【七年级语文下册第一单元试卷】
第一部分 选择题 (1—5题)
一、语言技能考查(15分)
1.请选出下列词语中加点字的读音和字形没有错误的一组(3分)
A.菜畦(wā) 花圃(pǔ) 书垫(shú) 风流倜傥(tì)
B.瞬息(shùn) 木屐(jī) 蝉蜕(tuì) 来势汹汹(xiōng)
C.讪笑(shān) 秕谷(bǐ) 脑髓(suí) 人迹罕至(hǎn)
D.骊歌(lí) 嫉妒(jì) 臃肿(yōng) 荒草凄凄(qī)
2.请选出下列句子中加点词语运用有误的一句(3分)
A.蓝色的烟雾像云似的弥漫在这些黑树之间,慢慢地在水面上向远方飘去。
B.于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。
C.他感到太幸福了,但他一点也不骄傲,然而一颗好的心是永远不会骄傲的。
D.他们在玩沙土,旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的,很不像样,是因为爸爸今年没有收拾它们----修剪、捆扎和施肥。
3.请选出下列句子中没有语病的一句(3分)
A.从我上学的那天起,就对语文课产生了浓厚的兴趣。
B.那个闯祸的司机机智地摆脱了交警的追赶。
C.作为昆虫学家,法布尔是非常严谨而细致的。
D.书法源远流长,是我们民族文化。
4.请选出下列句子排序正确的一项(3分)
①小鸭不得不在水上游来游去，好使水面不致于完全冻结成冰。
②冬天变得很冷，非常的冷!
③最后，他终于昏倒了，躺着一动也不动，跟冰块结在一起。
④不过他游动的这个小范围，一天晚上比一天晚上缩小。水正在结冰，人们可以听到冰块的碎裂声。
⑤小鸭只好用他的一双腿不停地游动，免得水完全被冰封住。
A. ②①④⑤③ B.③④①⑤② C.②⑤④①③ D.⑤③②①④
5.请选出下列句子说法有误的一项(3分)
A.《从百草园到三味书屋》的作者是鲁迅,选自《朝花夕拾》。
B.王安石,字介甫,晚号半山,宋代政治家、文学家,是“唐宋八大家”之一。
C.《丑小鸭》是一篇带有自传色彩的童话故事。丑小鸭最突出的特点是对美的向往和不懈的追求。
D.普希金,法国诗人,著名诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。
第二部分 非选择题 (6—20题)
二、古诗文阅读能力考查(20分)
(一)文言文阅读能力考查(10分)
阅读下面文字，完成6~8题。
伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人。今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已邪?
(选自王安石《伤仲永》)
6.解释下列句子中加点的字词(2分)
(1)自是指物作诗立就
(2)日扳仲永环谒于邑人
7.用现代汉语翻译下列句子(4分)
(1)邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
(2)其受之天也，贤于材人远矣。
8.结合课文，联系实际，请你谈谈后天学习和成才的关系。(4分)
(二)诗文默写(10分)
9.请在下面横线上填上相应的句子
(1)马上相逢无纸笔，___________________。(岑参《逢入京使》)
(2)夜发清溪向三峡，___________________。(李白《峨眉山月歌》)
(3) ______________ ，散入春风满洛城。(李白《春夜洛城闻笛》)
(4)深林人不知， 。(王维《竹里馆》)
(5)苍苍竹林寺，_____________。(刘长卿《送灵澈上人》)
(6)有约不来过夜半，_________________。(赵师秀《约客》)
(7)江山代有才人出，_________________。(赵翼《论诗》)
(8)正是江南好风景，_________________。(杜甫《江南逢李龟年》)
(9)一切都是瞬息，___________________;而那过去了的，______________________。
(普希金《假如生活欺骗了你》)
三、现代文阅读能力考查(25分)
(一)阅读能力考查(10分)
阅读下面文段，完成10~13题。
从百草园到三味书屋
①出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块扁道：三味书屋;扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那扁和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。
②第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。
③不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。
④“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事?……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。
⑤“不知道!”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。
⑥我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。
(作者：鲁迅 节选自《从百草园到三味书屋》)
10.词语理解。(2分)
①“他是本城中极方正，质朴，博学的人.” “方正”在文中的含义是什么?
②“我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。”“渊博”在 文中的含义是什么?
11.请你用自己的话概括第①段内容。(2分)
12.第③段中划线的句子用了什么描写?先生为什么有这样的表现?(3分)
13.“三味书屋”原名“三余书屋”，即“公余、饭余、茶余”，是希望学生们利用三余的时间来读书，考取功名。后来改成“三味”，取意“布衣暖，菜根香，诗书滋味长”。请你根据自己的理解，谈谈寿老先生改名的用意是什么?(3分)
(二)文学作品阅读能力考查(15分)
阅读下面文段，完成14~19题。、
站在烦恼里仰望幸福
⑴人生烦恼无数。
⑵先贤说，把心静下来，什么也不去想，就没有烦恼了。
先贤的话，像扔进水中的石头，而芸芸众生在听到“咕咚”一声闷响之后，烦恼便又涟漪一般荡漾开来，而且层出不穷。
⑶幸福总是围绕在别人身边，烦恼总纠缠在自己的心里。这是大多数人对幸福和烦恼的理解。差学生以为考了高分就可以没有烦恼，贫穷的人以为有了钱就可以得到幸福。结果是，有烦恼的依旧难消烦恼，不幸福的仍然难得幸福。
⑷烦恼，永远是寻找幸福的人的命中的劫数。
⑸寻找幸福的人，有两类。
⑹一类像是在登山，他们以为人生的最大的幸福在山顶，于是，气喘吁吁，穷尽一生去攀登。最终却发现，他们永远登不到顶，看不到头。他们并不知道，幸福这座山，原本就没有顶、没有头。
⑺另一类也像在登山，但他们并不刻意登到哪里。一路上走走停停，看看山岚、赏赏虹霓、吹吹清风，心灵在放松中得到某种满足。尽管不得大愉悦，然而，这些琐碎而细微的小自在，萦绕于心扉，一样芬芳身心、恬静自我。
⑻对于心灵来说，人奋斗一辈子，如果最终能挣得个终日快乐，就已经实现了生命最大的价值。
⑼有的人本来很幸福，看起来却很烦恼;有的人本来该烦恼，看起来却很幸福。
⑽活得糊涂的人，容易幸福;活得清醒的人，容易烦恼。这是因为，清醒的人看得太真切，一较真儿，生活中便烦恼遍地，而糊涂的人，计较得少，虽然活得简单粗糙，却因此觅得了人生的大境界。
⑾所以，人生的烦恼是自找的。不是烦恼离不开你，而是你撇不下它。
⑿在这个世界上，为什么烦恼的人都有。为权、为钱，为名，为利……人人行色匆匆，背上背着个沉重的行囊，装得越多，牵累也就越多。
⒀几乎所有的人都在追逐着人生的幸福。然而，就像卞之琳《断章》所写的那样，我们常常看到的风景是：一个人总在仰望和羡慕着别人的幸福，一回头，却发现自己正被别人仰望和羡慕着。
⒁其实，每个人都是幸福的。只是，你的幸福，常常在别人的眼里。
(作者：马德 选自《读者》2008年第19期)
14.从本文看，作者认为人生的烦恼是如何形成的?(请用原文的话回答)(2分)
15.第(2)自然段中划线的句子用了什么修辞手法?有什么作用?(3分)
16.在第(3)自然段中，作者列举了差学生和贫穷人的例子，其目的是什么?(3分)
17.第(4)自然段在文章的结构上起到什么作用?(2分)
18.为什么“活得糊涂的人，容易幸福;活得清醒的人，容易烦恼”呢?(2分)
19. 读完本文，请联系你的现实生活，谈谈你将会如何对待烦恼，如何仰望你的幸福。(3分)
四、作文能力考查(40分)
20.从下列作文题中任选一题写作：
(1)半命题作文。
童年，像一条清澈的小河，欢快的流淌着，有许多趣事，就像金色的小鱼，在这条小河里游来游去;童年，又像一个繁盛的大花园，静静地美丽着，有许多甜蜜的梦，就像绚丽的花朵，在这个花园中竞相绽放……
请你以“童年，那____________”为题，写一篇文章。
提示：可填“一片浅浅的海湾、一条弯弯的小河、旋转木马、翘翘板、秋千、摇车”等。
(2)命题作文
有的同学的初中生活是在快乐中开始的;有的同学的是在痛苦中开始的;有的同学的是在懵懂中开始的;也有的同学的是在仓促中开始的……那你的初中生活是如何开始的呢?
请你以“我的初中生活这样开始”为题，写一篇文章。
两篇作文的要求：
1) 字数不少于600字，不超过900字。除诗歌外，文体不限。
2) 文中不得出现真实的人名、校名，否则扣分。如果不可避免，请用XX代替。
参考答案
一、语言技能考查(15۪分)
1~5 3 1.B
改正：
A. “wā” 改成 “qí”， “垫” 改成 “塾”
C. “shān”改成 “shàn”， “suí”改成 “suĭ”
D. “jì” 该成 “jí”， “凄” 改成 “萋”
3 2. C
改正：“然而” 改成 “因为”
3 3. C
改正：
A. “我”放在“就”前面
B. “机智”改成“狡猾”
D. “文化”后面加上“的瑰宝”
3 4. A
3 5. D
改正：“法国”改成“俄国”
二 、古诗文阅读能力考查(22分)
(一)文言文阅读能力考查(10分)
6. 2 (1)完成(1分)
(2)通“攀”，牵，引(1分)
7. 4 (1)同县的人对他感到很惊奇，渐渐地请他父亲去做客，有的人还用钱币来求仲永题诗。(2分)(得分要点：整句翻译通顺给满分，其中“奇”、“稍稍”、“或”各占0.5分。)
(2)他的天资，比一般有才能的人高得多。(2分)(得分要点：整句翻译通顺给满分; 其中“受之天”、“贤”、“材人”各占0.5分。)
8. 4 答案具有一定的开放性。(要求能扣住论点、联系实际、表述清楚)
(二)古诗文默写(10分)(每空错、漏、多一字，整空不给分)
9. 10 (1)凭君传语报平安(1分)
(2)思君不见下渝州(1分)
(3)谁家玉笛暗飞声(1分)
(4)明月来想照(1分)
(5)杳杳钟声晚(1分)
(6)闲敲棋子落灯花(1分)
(7)各领风骚数百年(1分)
(8)落花时节又逢君(1分)
(9)一切都将会过去，(1分)就会成为亲切的怀恋。(1分)
三、现代文阅读能力考查(23分)
(一)阅读能力考查(10分)
10. 2 (1)正派、正直。(1分)
(2)知识深而且广。(1分)其他意思相近的则酌情给分。
11. 2 介绍了三味书屋的位置、陈设，(1分)入学礼节。(1分)
12. 3 神态描写。(1分)我问了不该问的问题。因为做学生不应该问这些事的，只要读书。(2分)
13. 3 不希望子孙把读书当作科举的阶梯，希望子孙在读书中享受快乐。(意思相近可酌情给分)
(二)文学作品阅读能力考查(13分)
14. 2 人生的烦恼是自找的(1分)。不是烦恼离不开你，而是你撇不下它(1分)。
15. 3 比喻(1分)。把抽象的、无形的烦恼具体化、形象化(2分)。
16. 3 为了说明大多数人对幸福和烦恼的理解：幸福总是围绕在别人身边，烦恼总纠缠在自己的心里。(3分)
17. 2 承上启下。
18. 2 这是因为，清醒的人看得太真切，一较真儿，生活中便烦恼遍地，而糊涂的人，计较得少，虽然活得简单粗糙，却因此觅得了人生的大境界。
19. 3 此题答案多元化。学生答题时能抓住生活中的细节来写，语言通顺，给满分。其余则酌情给分。
