教学要求：

1、学会认识12个生字、会书写8个字 2、有感情的朗读 3、以朗读的方式感受小露珠那种不畏艰难困苦，执著的实现梦想的精神。教学重难点： １、学会认读１２个生字，书写８个生字。 ２、感受小露珠那种不畏艰难困苦，执著的实现梦想的精神。课时划分： ２课时教学设计：

第一课时一、导入新课 １、小朋友你有梦想吗？你们的梦想是什么？ ２、出示课文插图，今天我们的小露珠和小朋友一样也有美好的梦想，他的梦想是什么？今天我们就来学习《小露珠的梦想》 ３、学生看题质疑二、初读课文 １、生自由读课文，圈出不认识的生字，用自己喜欢的方式解决。 ２、出示生字卡片，学生认读生字，读准字音。 湛、翔、昂、载、湛、涉、澈 ３、出示词语卡片，学生选读 遥远、湛蓝、海鸥、飞翔、昂着头、长途跋涉、历尽、 清澈、载着、千辛万苦、遮住、露珠 ４、出示带生字的句子测读 ５、指明学生分段朗读课文，把课文读正确流利。三、学习生字 １、出示书写生字 ２、将这８个字开花组词。 ３、学生识记字形，分析部件。 ４、指导学生书写生字，重点指导以下几个字 昂、爬、旗、睁 ５、教师书写 ６、学生书写 ７、教师讲评学生的书写四、作业 １、正确流利的朗读课文。 ２、书写田字格的生字。五、版式设计

第二课时

教学目标： 有感情的朗读课文 学习小露珠不畏艰难困苦，执著的视线梦想的精神 了解水在自然界里的变化的科学知识教学过程

一、复习旧知 １、出示生字学生认读 ２、读词语二、学习新课 １、你没见过露珠吗？在什么地方？是什么样？ ２、小露珠自从遇到太阳公公，心中就有一个梦想，他的梦想是什么呢？ ３、学习——太阳公公和小露珠的对话（１）自由朗读这一部分（２）从他们的对话中你读懂了什么？（３）大海的美，美在那里？虽然大海十分美，可是到达大海是一件非常不容易的事，从哪些词语看出来？小露珠听完太 阳公公的话是怎么说的？（４）指导朗读 （分角色读） １）、读出大海的美，边读边想象美丽的图案 ２）、读出小露珠不怕艰难的语气 ４、播放课件———水的旅行，看完后说出水是怎样变化的？（认识自然界中水的变化） ５、拓展思维 小草会对小露珠说什么？小露珠会对小草说什么？ ６、学习最后三自然段（１）生自由朗读（２）指导学生分角色朗读（３）齐读 ７、引导想象 小露珠来到大海，会看到什么？会说些什么？请你展开想象那个说一说？三、总结全文 １、齐读全文 ２、你在小露珠身上学到了什么？你会怎样实现你的愿望？ ３、表演课文四、作业 １、流利朗读课文 ２、听写词语