《小小竹排画中游》教学设计3

教学设计

【教学设计理念】

《小小竹排画中游》教学设计3

江南风光旖旎,是我国的旅游胜地,课文教学采用孩子们感兴趣的“组织旅行团出游”的方式,让孩子们在一定的情境中了解江南、认读生字、感知图画、朗读课文。

【教学目标】

1、认识12个生字。会写“口、日、中”3个字。认识2个笔画3个偏旁。

2、正确流利地朗读课文。背诵课文。

3、理解课文内容,知道江南是十分美丽、富饶的地方,激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

【教学重点】

1、识记生字和朗读课文。

2、通过指导学生朗读课文,让他们体会到祖国的江南是风景秀丽、物产丰富的地方。

【教学准备】

悠扬的江南音乐、多媒体课件(或彩色粉笔)、字卡、词卡、导游旗帜、江南旅游介绍(介绍中包含有课文中要求认读的生字)等。

【教学程序】

一、推荐旅游景点,组织小小旅游团

1、小朋友,你们喜欢旅游吗?都去过哪些地方?今天我这位导游想向各位推荐一个特色旅游景点,不知道各位是否有兴趣听我介绍一下。

2、用多媒体或是小黑板等展示旅游介绍。(介绍中包含有课文中要求认读的生字。)

3、导游展示旅游景点介绍(文字全部注音),游客阅读。

各位游客你们好,欢迎您阅读我们旅行社推出的江南游介绍。江南一带位于中国的东部,那里物产丰富,有“鱼米乡”之称;那里河流密布,两岸树木茂密,禾苗油绿。在那里,您可以乘坐“竹排”这种特殊的水上交通工具领略如画美景。

4、各位小游客,对我们的旅游景点满意吗?如果介绍中的字让您为难了,请跟我读。学习红色字。

5、出示字卡(排、中、游、流、唱、两、岸、树、苗、绿、江、南),开展各种形式的朗读。

6、出示词卡(江南

江水

禾苗

树苗

树木

树叶

竹排

木排

两岸

两天

绿色

绿地

中国

旅游

流水

河流

唱歌),开展各种形式的朗读。

7、再读景点介绍。

8、老师(导游)挥动导游旗,愿意参加这个旅游团的小朋友请报名。咱们出发吧!

二、乘竹排,畅游江南美景

1、师:我们乘着飞机越过高山、河流,向着江南飞去,白云在向我们招手,太阳在向我们微笑。到了江南以后,我们开始了愉快的旅行。(播放江南乐曲)

2、多媒体展示“竹排”画面(或简笔画勾勒“竹排”)

导游:这是江南特有的水上交通工具,我们将乘坐“竹排”顺流欣赏两岸的美景,愿您此次旅途开心!

3、演示课件,展现课文中动态图画。游客们你们都看到些什么?听到些什么?可以和身边的其他游客交流交流。游客们你们觉得江南的景色怎样?可以谈谈吗?请生交流。

4、看来大家非常喜欢江南的景色,我也和你们一样喜欢,我还写了一首小诗来赞美江南的景色呢,大家有兴趣读一读吗?

5、多媒体展现课文内容。开展多种形式朗读:示范读,个别读,同桌读,配图画读,配音乐读,赛读等形式。

6、游戏:我会找(在相应的图画旁贴上字条)

字条:小竹排,顺水流、鸟儿唱,鱼儿游

两岸树木密、禾苗绿油油

三、创造性朗读:我也试着做导游

小朋友们,喜欢这次江南游吗?你知道江南还有什么迷人景色吗?谁能做导游介绍介绍?老师建议你们用上书中的诗句,会把这个地方介绍得更美,看哪些导游最受人欢迎呢?

四、复习巩固生字,书写生字

1、出示带田字格的“口、日、中”三个生字。

2、读准字音(日、中为翘舌音),认清字形(都为独体字)。

3、同桌交流看准关键笔画。

4、谈谈书写时注意的笔顺。

5、学生描红、书写。

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