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广东省广州市第三十七中学2011-2012学年七年级第一学期期中
语文测试题
说明：本试卷分六部分，共24题，120分。考试时间120分钟。
一、基础知识（5小题，每小题3分，共15分）
１、下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A、匍匐（fú） 禀告（bǐn） 呵责（kē） 玲珑剔透（tī）
B、泯灭（mǐng） 奢望（shē） 小憩（qì） 任重道远（zhòng）
C、金窖（jiào） 嶙峋（lín） 蹂躏（lìn） 繁弦急管（xián）
D、扒窃（bā） 鹤唳（lì） 猝然（cù） 芊芊细草（qiān）
２、下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A、玷污 堕落 训戒 获益非浅
B、朗润 聒噪 诅咒 轻飞曼舞
C、雏形 丰硕 冉冉 可望不可既
D、慷概 蜕变 缀连 险象迭生
3、下列句子没有语病的一项是（ ）
A、我校开展了向雷锋同志学习的活动。
B、屋子里放着各式各样的鲁迅过去所使用过的东西和书籍。
C、读了这篇文章之后，对我的教育太大了。
D、是否有顽强的意志是迈向成功的关键。
4、巧妙填词，选出最恰当的词语填空（ ）(2分)
①在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种悲凉的 。
②紫色的大条幅上， 着点点银光，就像迸溅的水花。
③我小心翼翼地伸出左脚去 那块岩石，而且踩到了它。
④一颗颗硕大的黄绿色柚子，沉甸甸 在枝头。
A．装饰 泛 探 垂挂 B．点缀 亮 踩 垂挂
C．装饰 亮 踩 垂吊 D．点缀 泛 探 垂吊
5、下列说法有误的一项是（ ）
A．《在山的那边》用诗歌的方式表达了一个孩子对外面世界的热烈向往，
诗歌中的大海象征理想、信念。
B．人生会有许多第一次，《第一次真好》激励我们要紧紧抓住每一个第
一次。
C．《我的信念》作者是玛丽?居里，波兰人，是一位两次荣获诺贝尔奖的大科学家。
D．“颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞
里。”这一句子没有运用比喻的修辞手法。
二、积累与运用（2小题，共18分）
6、古诗文默写（10分）
（1）下列古诗文默写正确的两项（ ）（ ）(2分)
A何当共剪西窗竹，却话巴山夜雨时。
B我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
C扬花落尽子规啼，闻到龙标过五溪。
D夕阳西下，断肠人在天涯。
E水何澹澹，百草丰茂。
F盖一癞蛤蟆，舌一吐二虫尽为所吞。
（2）填空题(每个空格1分，共8分，错1字该格不得分)
①曹操在《龟虽寿》中抒发了老当益壮、积极进取、建功立业豪情的诗句是：_________。
②___________，把酒话桑麻。（孟浩然《过故人庄》）
③万籁此都寂， 。（常建《题破山寺后禅院》）
④士不可以不弘毅， 。（《论语》十则）
⑤乱花渐欲迷人眼， 。（白居易《钱塘湖春行》）
7、名著（4分）
“母亲啊！撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。”你一定知道这些诗句的作者是 ，诗句出自她最著名的作品《 》和《 》。这些诗集中体现了歌颂 、童真、自然三大主题。
8、综合性学习（4分）
生活有多广阔，语文就有多广阔。古人靠竹简书册获取知识，今天我们则通过书本和网络杂志等多种媒体求知。请开阔视野，驰骋心灵，去发现无处不在的语文。
（1）这是一个广告泛滥的时代。你在尽情享受视觉盛宴的同时，有没有对某些广告语心生赞赏之意呢？请写出你最欣赏的一条广告语，要求：耐人寻味，富有美感，令人难忘。
示例：人类失去联想，世界将会怎样？（联想集团）
广告语： （2分）
（2）仿写句子（2分）
例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
仿句：语文是 ，让人 。
三、古诗文阅读（5小题，共18分）
（一）古诗赏析：阅读《次北固山下》后完成9-10题。(共4分)
《次北固山下》
[唐] 王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
9、品读本诗，找出下列说法中不正确的一项（ ）(2分)
A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。
B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。
C．尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之清。
D．诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。
10、请品味“海日生残夜，江春入旧年。”一联所蕴含的丰富哲理（2分）
（二）阅读《论语》，完成11-13题(共14分)
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
11、解释下列加点的字。（4分）
（1）人不知而不愠 （2）吾日三省吾身
（3）是知也 （4）与朋友交而不信乎
12、下列加点的字的意义、用法相同的一项是（ ）（2分）
A、学而时习之 故时有物外之趣
B、温故而知新 故时有物外之趣
C、其恕乎 蹲其身，使与台齐
D、人不知而不愠 学而时习之
13、用现代汉语翻译句子： （4分）
（1）温故而知新，可以为师矣。
（2）学而不思则罔，思而不学则殆。
14．《论语》中有的谈求知态度，有的谈学习方法和修身做人，请你选择你最喜欢的一则，结合自身经历谈谈你所获得的启示。（4分）
你最喜欢的一则：
启示：
四、课内现代文阅读（5小题，共14分）
(一)阅读《济南的冬天》的节选，完成第15-17题。（7分）
对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
……
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡是，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
15、作者描绘雪山美景的顺序是：（ ）（2分）
A、自上而下 B、由分到总
C、从整体到局部D、从近到远
16、“最妙的是下点小雪呀”，对这句话的正确理解是：（ ）（2分）
A、下点小雪的妙处在于更能表现济南冬天“温晴”的气候特点。
B、下点小雪的妙处在于使山上的矮松越发的青黑。
C、因为济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。
D、因为下点小雪，济南的山景更美，更像一幅小水墨画。
17、“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”这个句子运用了什么修辞手法，请简要说说运用这种修辞手法的表达效果。（3分）
（二）阅读《走一步,再走一步》的节选，完成第18-19题。（7分）
其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。
我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。
接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。
嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法——”
“再见!”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。
他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。
我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，......父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，晚饭做好了。
……
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
18、文中画线的句子运用了什么描写方法，有什么作用。（3分）
19、本选文对人物刻画采用了哪些描写方法，运用了这些描写方法有什么作用？（4分）
五、课外现代文阅读（4小题，共15分）
孩子，请系好鞋带
那时，我还在读初一。
学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来。
记得那年的游园活动特别热闹，游戏很简单，似乎所有的人都能中奖，所以奖品很快就剩得不多了。
我终于也得到了一张奖票，便兴冲冲地去领奖。领奖处挤满了人，每个人都希望得到最后几份奖品，我也不甘示弱地往前挤。高高的窗台，狭小的窗口，发奖的人根本看不见领奖人的脸，只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票，再递给奖品。突然间，我感觉手心沉甸甸的！还来不及高兴旋即又感到手里轻飘飘的了！我忙抬起头四下搜寻，只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。
我冲他喊道：“把奖品还给我！”
他边走边嚷：“每个人都有奖票，谁能抢到就是谁的，凭什么还给你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，给我吧。”
他猛地推开我，没想到竟使我趔趄在地，他一溜烟跑掉了。
从地上爬起来，我再也忍不住委屈大哭起来。我边哭边走向办公区，这时我本能地想到了母亲，她是这所学校极有权威的老师，她一定能帮我！
母亲听我哭哭啼啼叙述完一切，沉默了半晌才说：“孩子，先系好你的鞋带吧。”我低头一看，真的，鞋带不知什么时候已松开了。我迅速系好鞋带，然后期待母亲帮我要回奖品，没想到她却平静地说：“走吧，我们回家……”
这件事早已过去，我始终没能要回那份本该属于我的奖品，为此，我心里不止一次埋怨过母亲。然而，随着渐渐长大，十多年来曾经有过许多成败与得失的现在的我才恍然明白，当年的母亲是多么用心良苦！
她让我系好鞋带，她在我因得不到奖品而懊恼的时候，让我系好鞋带，因为，我确实应该这样做。
如果母亲任由我哭闹，我可能会一辈子对此事耿耿于怀，无法释然。生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到，我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢？母亲这样做其实是想让我学会坚强——当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡的心情对待生活。
我知道，命运给予我们的磨难将远远不止是失去一份奖品；我同样知道，对待磨难也并非系好鞋带就能解决这么简单，但我明白生活的真谛就在于此：无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看，总有一天，我能用生命的带子系住幸福。
20、概括叙述文章内容。（提示：人物、事件、结果）（3分）
21、根据上下文语意，推测文中划线句“我感觉手心沉甸甸的”是指 ，“又感到手里轻飘飘的”是指 。（4分）
22、本文主要采用的两种表达方式是 和 。（4分）
23、如何理解“总有一天，我能用生命的带子系住幸福。”？请结合本文语句和现实谈谈你的感悟。（4分）
六、写作（40分）
24．同学们，在你的人生中，有很多人给你关怀、帮助和爱，对此你一定会有深刻独特的感受。请以“我读懂了 ”（父亲、母亲、爷爷、奶奶、老师、朋友……）为题，写一篇记叙文。
要求：1、请将题目补充完整
2、写作体验的主题是“人间真情”，通过记叙事件抒发真情实感。
3、书写要规范
4、字数不少于500字
5、文中不得出现真实的校名、人名。
参考答案
题号分值参考答案评分标准
13C（A禀bǐng 呵hē B泯mǐn D扒pá）
23B（A戒—诫 非-匪 C既-即 D概-慨)
33A
43D
53B
610（1) B、D (2分)
（2）（8分）
①老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。
②开轩面场圃 ③但余钟磬音
④任重而道远 ⑤浅草才能没马蹄
每个空格1分，错1字该格不得分
74冰心 《繁星》 《春水》 母爱
84（1）如：给电脑一颗奔腾的芯（英特尔公司奔腾微处理器）（2分）
（2）如：语文是美妙绝伦的音乐，让人如痴如醉。
语文是浩瀚无边的星空，让人冥思遐想。
语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫。
语文是和煦温暖的春风，让人心旷神怡 。（2分）
合乎句式1分，比喻得当，语意连贯1分。
92D
102蕴含着时序交替的自然理趣，突现了新生事物的强大生命力，新生事物将取代旧事物，体现乐观积极向上的精神。
答对其中两个要点给2分
114（1）愠：生气，发怒 （2）日：每天
（3）知：通“智”，聪明 （4）信：真诚，诚实
122A
134（1）温习学过的知识，可得到新的理解与体会，就可以当老师了。
（2）只读书不思考就会迷惑而无所得，只空想不读书就会有害。
144如：我最喜欢的一则是“己所不欲，勿施于人”。这一则是关于修身做人方面的。这是儒家所提倡的待人接物的处事之道。告诉我们要学会仁爱待人、推己及人，自己不想要的，不要强加给别人。写出最喜欢的一则占1分，结合自身经历谈所获得的启示占3分
152A
162A
173拟人。把“那点儿薄雪”赋予了人的性情，生动形象地描绘了夕阳斜照下雪色娇美的情态，给人以美感，增添了情趣。
拟人修辞方法1分，
答题格式1分，
作用1分
题号分值参考答案评分标准
183景物描写。表现险情的严重，烘托“我”孤单、恐惧、无助的心情，推动下文故事情节的发展。景物描写1分，作用2分
194语言、动作、心理、神态描写，表现“我”胆怯、毫不自信的性格特点人物描写方法占2分（每个0.5分），
作用占2分
203母亲没有帮我要回游园活动中被人抢走的奖品，只让我系好鞋带及我成年后对此的感悟。
214得到一份奖品 ； 奖品被抢走了
224记叙 议论
234围绕“当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡的心情对待生活。”和 “无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看”等语句，结合现实来谈。
24、作文（40分）
作文分项分等评分标准
项目一等（好）二等（较好）三等（中）四等（较差）
内容
（16分）16——1312——98——54——0
切合题意
中心突出
内容充实
情感真挚符合题意
中心明确
内容较充实
情感真实基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
情感基本真实偏离题意
中心不明确
内容空泛
情感不真实
语言
（16分）16——1212——98——54——0
语言准确、
流畅、生动语言准确、通顺语言基本通顺语言不通顺、语病较多
结构
（5分）5分4分2分1——0分
结构严谨
条理清晰结构完整
条理较清晰结构基本完整
条理基本清晰结构不完整
条理不清晰
文面
（3分）3分2分1分0分
卷面整洁
字体工整卷面较整洁
字体端正卷面基本整洁
字体清楚卷面不整洁
字迹难辨
说明：
1、标题占2分。
2、字数不足500字，每少50字，扣1分。
......
