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浙江温州实验中学11-12学年九年级上册语文期中模拟试卷
亲爱的同学：
欢迎参加考试！请你认真审题，积极思考，细心答题，发挥最佳水平。答题时，请注意以下几点：
1．全卷共6页，有四大题，254的位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。
一、语文知识积累与运用（27分）
1．读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（4分）
少年时代，是人生中难忘的诗章。在成长中，有和煦的阳光，也有风霜雨lù( )。不管是少年闰土的miǎn( )腆，杜小康的孤独，还是李京京的烦nǎo( )，都让我们从中得到人生的启dí( )。
2．根据下面语境，为空格处选择合适的短语，将其序号填在横线上。（3分）
古往今来，凡是在事业上取得成功，为人类文明做出巨大贡献的杰出人物，无不 过孤独， 过狐独， 过孤独，最终使自己的生命在孤独中得到升华，获得永恒的价值。
A．把握和拥抱B．遭遇和感受C．体验和认识
3．古诗名句默写。（8分）
走进古典诗词，走进古典的情怀。“今夜偏知春气暖， （1） ”，这是春气萌动、蛰虫涌动的敏感；②“零落成泥碾作尘， （2） ”，这是高洁坚贞的气节；③“过尽千帆皆不是， （3） ”，绵长渺远的思念在夕阳水波中更加缠绵；④“了却君王天下事， （4） ”，雄心壮志在词人笔下愈发酣畅淋漓；⑤ “ （5） ，西北望，射天狼”，是报效祖国的爱国赤诚；⑥“只恐双溪舴艋舟， （6） ”，是无边愁绪无法排遣的深重；⑦范仲淹在《渔家傲·秋思》中用“ （7） ， （8） ”抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情……
4．名著阅读。（4分）
《水浒》塑造了一大批鲜活的个性突出的人物形象。请从下面备选人物中任选一个，先用一个字概括他的性格特点，再结合书中有关这个人物的故事内容具体说明这个特点。
备选人物：吴用 武松 林冲 鲁智深
示例：李逵，一字评--“蛮”，说明：他不分青红皂白将扈太公一家斩尽杀绝，鲁莽草率。
人物： ，一字评--“ ”，说明：
5．千古风尘洗尽浸天黄沙，但褪不尽传统文化熠熠光辉。（8分）
⑴【触摸文化】“素胚勾勒出青花/笔锋浓转淡/瓶身描绘的牡丹/一如你初妆/冉冉檀香透过窗/心事我了然/宣纸上/走笔至此搁一半”（选自《青花瓷》）,请从上面歌词中找出两个承载着传统文化印记的事物名称。（2分）
① ②
⑵【感受民俗】下面三句诗分别对应三种温州地方习俗，请连线。（3分）
一村一船遍一邦，处处旗脚争飞扬 听鼓词
春祈饮酒会拦街，酒醴笙簧处处皆 划龙舟
锦绣一丛齐坐听，盲词村鼓唱娘娘 拦街福
⑶【歌颂传统】请仿照上下节把下面这首小诗补写完整。（3分）
备选事物：二胡 京剧 象棋 筷子 陶瓷 民居
写的是汉字
说的是汉语
翻的是华夏神农编好的日历
尊的是孔子
敬的是黄帝
请的是本草纲目派来的中医
二、现代文阅读（30分）
（一）（16分）
天上的星星 贾平凹
⑴大人们快活了，对我们就亲近；他们烦恼了，却要随意骂我们讨厌，似乎一切烦恼都要我们负担，这便是我们做孩子的不曾明白的。天才黑，我们在家捉起迷藏，他们又来烦了，大声呵斥。我们只好蹑蹑地出来，在门前树下的竹席上，躺下去，纳凉是了。
⑵“星星！”妹妹突然叫了一声。
⑶我们都抬起头来，就在我头顶，出现了一颗星星，小小的，却极亮极亮。我们就好奇地数起星星来，数着那是四个光角儿呢，还是五个光角儿，但就在这个时候，那星的周围又出现了几颗星星，就是那么一瞬间，几乎不容觉察，就明亮亮地出现了。啊，两颗，三颗十颗……奇迹是这般迅速地出现，一时间，漫天星空，一片闪亮。
⑷夜空再也不是荒凉的了，星星们都在那里热闹，有装熊的，有挑担的，也有提着灯笼跑的……
⑸我们都快活起来了，一起站在树下，扬着小手。星星们似乎很得意了，向我们挤弄着眉眼，鬼鬼地笑。
⑹过了一会儿，月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。它总是从那儿出来，冷不丁地，常要惊飞了树上的鸟儿。先是玫瑰色的红，接着，就黄了脸，瞬间，它就又白了，极白极白的，夜空里就笼上了一层淡淡的乳白色。我们都不知道这月亮是怎么了，却发现星星少了许多，留下的也淡了许多。这使我们大吃了一惊。
⑺“这是怎么了？”妹妹慌慌地说。
⑻“月亮出来了。”我说。
⑼“月亮出来了为什么星星就少了呢？”⑽我们闷闷不得其解。坐了一会儿，似乎就明白了：这漠漠的夜空，恐怕是属于月亮的，它之所以由红变黄，由黄变白，一定是生气，嫌星星们不安分，在吓唬它们哩。
⑾“哦，月亮是天上的大人。”妹妹说。
⑿我们都没有了话说。我们深深懂得大人的威严，又深深可怜起星星了：月亮不在的时候，它们是多么有精光灵气；月亮出现了，它们就变得这般猥琐了。
⒀我们再也不忍心看那些星星了，低了头走到门前的小溪边，要去洗洗手脸。
⒁溪水浅浅地流着，我们探手下去，才要掬起一抔来，但是，我们差不多全看见了，就在那水底里，有着无数的星星。
⒂“啊，它们藏在这儿了。”妹妹大声地说。
⒃我们赶忙下溪去捞，但无论如何也捞不上来。我们明白了，那一定是星星不能在天上，就偷偷躲藏在这里了。我们就再不声张，不让大人们知道，让它们静静地躲在这里好了。
⒄于是，我们都走回屋里，上床睡了。却总是睡不稳--那躲藏在水底的星星会被天上的月亮发现吗？可惜藏在水底的星星太少了，更多的还在天上闪着光亮。虽然它们很小，但天上如果没有它们，那会是多么寂寞啊！
⒅大人们又骂我们不安生睡觉了，骂过一通，就打起了鼾。我们赶忙爬起来，悄悄溜到门外，将脸盆儿、碗盘儿、碟缸儿都拿了出去，盛了水，让更多更多的星星都藏在里边吧。 （作者： 选自《读者》2009年第23期，有删改）
6．理清选文思路，请将“我们”活动的相关内容按顺序填写在下面的空格处。（2分）
发现星星-- ① --议星星--捞星星-- ②
7．下列句中加点的文字很有表现力，请结合文章加以品析。（4分）
（1）我们只好蹑蹑地出来，在门前树下的竹席上，躺下去，纳凉是了。
（2）我们深深懂得大人的威严，又深深可怜起星星了。
8. 文中第⑹节道：月亮出来了，星星都躲起来了。请你以星星的口吻对月亮说几句心里话（字数30左右）。（4分）
9. 结合上下文，谈谈对第（11）段“哦，月亮是天上的大人”这句话的理解。（3分）
10．文章最后写道“我们将盆、盘、碟都拿了出去，盛了水，让更多更多的星星都藏在里边”，你是如何理解“我们”的行为？谈谈自己的见解。 （3分）
（二）（14分）
（七）年轻时应该去远方漂泊 肖复兴
①寒假的时候，儿子从美国发来一封E-mail，告诉我他要利用这个假期，开车从他所在的北方出发到南方去，并画出了一共要穿越的11个州的路线图。出发后的第三天，他从德克萨斯州的首府奥斯汀打来电话，兴奋地对我说，那里有写过《最后一片叶子》的作家欧?亨利的博物馆，而在昨天经过孟菲斯城时，他参谒了摇滚歌星猫王的故居。
②年轻时就应该去远方漂泊。我羡慕他，也支持他。漂泊，会让他见识到他没有见到过的东西，让他的人生半径像水一样蔓延得更宽更远。
③我也想起我自己，在比儿子还要小的年纪，驱车北上，跑到了北大荒，自然吃了不少的苦。北大荒的大风一刮，就先给了我一个下马威，天寒地冻，路远心迷，仿佛已经到了天外，漂泊的心如同断线的风筝，不知会飘落到哪里。但是，它让我见识到了那么多的痛苦与残酷的同时，也让我触摸到了那么多美好的乡情与故人，收获了只有在年轻时才能够拥有的收获。
④其实，也只有年轻时才有可能去漂泊。没错，年轻时心不安分，不知天高地厚，想入非非，把远方想像得那样好，才敢于外出漂泊。漂泊，需要勇气，也需要年轻的身体和想像力。人的一生，如果真的有什么事情叫作无愧无悔的话，在我看来，就是你的童年有游戏的欢乐，你的青春有漂泊的经历，你的老年有难忘的回忆。
⑤年轻时，不应该将自己的心锚一样过早地沉入窄小而琐碎的泥沼里，沉船一样跌倒在温柔之乡，在网络的虚拟中和在甜蜜蜜的小巢中，酿造自己龙须面一样细腻而细长的日子，消耗着自己的生命，让自己未老先衰变成一只蜗牛，只能够在雨后的瞬间从沉重的躯壳里探出头来，望一眼灰蒙蒙的天空，便以为天空只是那样的大，那样的脏兮兮。青春，就应该像春天里的蒲公英，即使力气单薄、个头又小、还没有能力长出飞天的翅膀，借着风力也要飘向远方；哪怕是飘落在你所不知道的地方，也要去闯一闯未开垦的处女地。
⑥漂泊，是年轻的梦的张扬，是年轻的处女作的书写。尽人皆知的意大利探险家马可?波罗，17岁就曾经随其父亲和叔叔远行到小亚细亚，21岁独自一人漂泊整个中国。奥地利的音乐家舒伯特，20岁那年离开家乡，开始了他维也纳的贫寒的艺术漂泊。我国的徐霞客，22岁开始了他历尽艰险的漂泊，行万里路，读万卷书……当然，我还可以举出如今被称为“北漂一族”--那些生活在北京农村简陋住所的人们，也都是在年轻的时候开始了他们的最初漂泊。哪怕那漂泊如同舒伯特的《冬之旅》一样，茫茫一片，天地悠悠，前无来路，后无归途，铺就着未曾料到的艰辛与磨难，也是值得去尝试一下的。
⑦我想起泰戈尔在《新月集》里写过的诗句：“只要他肯把他的船借给我，我就给它安装一百只桨，扬起五个或六个或七个布帆来。我决不把它驾驶到愚蠢的市场上去……我将带我的朋友阿细和我做伴。我们要快快乐乐地航行于仙人世界里的七个大海和十三条河道。我将在绝早的晨光里张帆航行。中午，你正在池塘洗澡的时候，我们将在一个陌生的国王的国土上了。”那么，就把自己放逐一次吧。只有年轻时去远方漂泊，才会拥有这样充满泰戈尔童话般的经历和收益，那不仅是他书写在心灵中的诗句，也是你镌刻在生命里的年轮。
（文章有删改）
11．阅读全文，说说为什么“年轻时应该去远方漂泊”？（4分）
12．阅读第⑥段，仿照示例，用简洁的语言概括。（4分）
人物事迹
马可?波罗21岁独自一人漂泊中国
舒伯特（1）
徐霞客（2）
北漂一族年轻时开始在北京的漂泊生活
13．第⑦段引用泰戈尔的话有什么作用？（3分）
14．阅读下面的材料，并结合全文，谈谈你对“年轻时应该去远方漂泊”这句话的理解。（3分）
材料一：曾有记者问作家何立伟：你觉得生命中最重要的是什么？他的回答是：“经历。”
材料二：一位作家访问美国，问旅美作家钟阿城这一个月要跑哪些地方为好。钟阿城说：“多跑，乱跑，遇意外之人，遇意外之事。”
三、古诗文阅读（28分）
（一）（4分）
江村即事 司空曙
钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。
纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。
15．诗歌巧妙地通过一件似乎有违常理的小事来刻画江村情事。这件小事指什么？用诗歌原句回答。 （2分）
16．诗中渲染了江村水景宁静优美的氛围，反映了诗人怎样的生活情趣？（2分）
（二）（14分）
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” (节选自《唐雎不辱使命》)
17．解释下面句中加点的词。（4分）
（1）以五百里之地易安陵 （2）故不错意也
（3）长跪而谢之曰 （4）徒以有先生也
18．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
而君逆寡人者，轻寡人与？
19．根据文意，用课文原句填空，使语意连贯，句式整齐。（3分）
天子之怒，伏尸百万，流血千里； ， 免冠徒跣，以头抢地； 士之怒， ， 。
20．秦王的态度前后发生了明显的变化，这样写对刻画唐雎的形象有什么作用？（3分）
（三）（10分）
刘桢以石自喻
刘桢性敏①善辩。曹丕尝请诸文学②，使甄夫人③出拜。坐者皆伏，桢独平视如故。武帝④闻之，大怒，命收⑤之。后免死，输作磨工。武帝尝辇⑥至尚方⑦观作者，见桢匡坐正色，磨石不仰。武帝问曰：“石何如？”桢因得喻己，跪对曰：“此石出自荆山⑧，外有五色之章⑨，内含卞氏之珍。磨之不加莹，调之不增文。天性坚贞，受之自然。”武帝顿悟，顾左右大笑，即日还宫赦桢，复其官。 （选自《世说新语》）
【注释】 ①敏：聪明。②文学：文学上有造诣的人。③甄夫人：指曹丕妻子。④武帝：魏武帝曹操。⑤收：逮捕。⑥辇：用人推的车。⑦尚方：官署名，专为宫中制作器物。⑧荆山：在楚国境内，相传卞和氏在荆山得璞，后琢成和氏璧。⑨章：花纹。
21．解释下面句中加点的词。（4分）
（1）刘桢性敏善辩 （2）武帝闻之
（3）跪对曰 （4）顾左右大笑
22．找出与下面例句中加点词用法相同的一项（ ）（3分）
例句：外有五色之章
A.孤之有孔明，犹鱼之有水也 B. 辍耕之垄上
C.此诚危急存亡之秋也 D. 长跪而谢之
23．武帝为什么“还宫赦桢，复其官”？请结合文意回答。（3分）
四、写作（60分）
24.根据要求作文。
我们曾关注天上星星的命运，猜想浩瀚宇宙的奥秘，还有堆沙、玩水、痴想……纯粹而真实。少年的心里住着童心，不经意间，你会发现枝头的花儿在匿笑，墙角的蟋蟀在欢唱……
大人的心里藏着童心，不信你看，爷爷与你的忘年之交，严谨的老师天真的一笑……
让我们用眼睛去“听”，用耳朵去“看”，童心可以装下整个世界。
以“ 童心”为题写一篇文章。
要求：①补全题目，可以填入拥有发现久违了美丽的爸爸的啊！等；
②文体自选；
③不少于600字（诗歌不少于16行）；
④文中不得出现真实的地名、校名、人名。
语文参考答案和评分细则
书写（5分）
1．卷面整洁，书写规范、清楚即可得满分。
2．卷面虽有修改痕迹，但仍保持整洁、规范，也可得满分。
3．严格控制3分或3分以下的评分。
一、语文知识积累与运用（27分）
1．(4分) 1、露 腼 恼 迪
2.（3分）B C A
3．（8分）（1）虫声新透绿窗纱 （2）只有香如故 （3）斜晖脉脉水悠悠（4）赢得生前身后名（5）会挽雕弓如满月 （6）载不动许多愁 （7）浊酒一杯家万里 （8）燕然未勒归无计（评分标准：出现错字、多字、漏字，每个扣0.5分，扣完为止。）
4．（4分）答案示例：
武松--“勇”，说明：他一身虎胆，景阳冈上赤手空拳打死老虎，武艺高强，十分勇猛。
吴用--“智”，说明：他设计高妙计策，率领众好汉智劫生辰纲，足智多谋。
林冲--“忍”，说明：他作为一个禁军教头，一再被高衙内迫害，却一再退让，忍气吞声、不敢反抗。
鲁智深-- “义”，说明：他为了救林冲，大闹野猪林，侠肝义胆。
5. ⑴（2分）青花瓷（青花）、牡丹、檀香、宣纸、毛笔、雕窗（评分标准：任选两个即可得分，写“笔”或“窗”不给分）
⑵（3分）一村一船遍一邦，处处旗脚争飞扬 听鼓词
春祈饮酒会拦街，酒醴笙簧处处皆 划龙舟
锦绣一丛齐坐听，盲词村鼓唱娘娘 拦街福
⑶（3分）答案示例：听的是二胡 看的是京剧 下的是楚河汉界连成的象棋；拿的是筷子 用的是陶瓷 住的是秦砖汉瓦盖成的民居（评分标准：三句的第一个动词要有联系；三句所填内容要恰当，之间要有关联；第三句的句式要求可适当放宽）
二、现代文阅读（32分）
（一）（16分）
6.（1）数星星（或者：看星星、赏星星） 藏星星（一空1分，答案接近，酌情给分）
7.（1）“蹑蹑”是轻手轻脚的意思（行动描写），生动地写出我们偷偷出去纳凉，唯恐大人知道责骂的心理，表达了对大人的畏惧、不理解。
（2）“可怜”是怜惜的意思（心理描写），生动地写出对星星因月亮出来而变得黯淡、收敛的同情、怜惜，表达出强烈的自怜之情（同病相怜的情感）。
8. 示例：月亮妈妈，我多么希望你放下威严的架子，多给我们温暖的笑容，让我们自由快乐地玩耍。（答案只要符合题目要求，合情合理，语言通顺，就给满分；其他酌情给分。）
9.（2）示例：月亮出来了，星星都躲起来了，如同我们害怕大人一样。
示例：月亮很有威严，星星惧怕着月亮，表达出孩子躲着大人，惧怕大人的心理。
（①在妹妹眼里，月亮比星星大的多；星星害怕月亮跟“我们”害怕大人是一样的。②月亮地位高，有威严。③夜空属于月亮的，就像这个世界是属于大人的一样。）
9.（4）不满父母那种随意约束孩子自由的行为和态度；同情孩子没有自由的活动空间；希望大人能理解孩子，还给孩子一个自由快乐的童年。（答对两点即给满分，其他回答酌情给分）
10.“我们”渴望有自由玩耍的时间，渴望有自由快乐的童年；害怕大人的管束、责骂与教训。（更多更多的星星--自由、快乐；藏--害怕-）
（二）（14分）
11.漂泊，会见识到没有见到过的东西，让人生半径像水一样蔓延得更宽更远（或触摸到那么多美好的乡情与故人，收获了只有在年轻时才能够拥有的收获；或能拥有充满泰戈尔童话般的经历和收益）；只有年轻时才有可能去漂泊，漂泊，需要勇气，也需要年轻的身体和想像力（或漂泊，是年轻的梦的张扬，是年轻的处女作的书写）。（抓住“年轻”“漂泊的意义”这两点，言之成理即可。）
12.（舒伯特）20岁开始维也纳的艺术漂泊 （徐霞客）行万里路 ，读万卷书
13.引用论证，证明全文的观点“年轻时应该去远方漂泊”，同时增强文章的说服力，使文章更有文采和诗意。
14.人生经历越多，人生才会充实而圆熟，丰富而饱满。多遇意外之人意外之事，在种种“遇”中不断成长成熟。因此年轻时应该去远方漂泊，多多经历。经历是对自己生命的最灿烂的记录。（能结合全文和两则材料，言之成理即可。）
三、古诗文阅读（26分）
15．（2分）钓罢归来不系船
16．（2分）幽雅、闲适、随性（写对一点即得分）
17．（4分）（1）交换；（2）通“措”；（3）道歉；（4）只；
18．（3分）但是他违背我的意愿，是轻视我吗？
19．（3分）庸夫之怒 伏尸二人 流血五步
20．（3分）运用侧面描写（1分），表现了唐雎不畏强权、从容镇定、凛然正气、机智勇敢的精神。（2分）
21．（2分）（1）擅长、善于 （2）听说 （3）回答、应对 （4）看、环视
22．（2分）C
23.（3分）因为武帝觉得刘桢就如那块荆山之石，也具有这样的品行：天性坚贞、坚守自然本性。（意思相近即可，其他答案言之有理即可）
四、写作
24.作文评分标准
一类卷（60－55分） 符合题意，立意深刻，中心突出；有真情实感；内容充实，有新意；结构合理，思路清晰；语言流畅，有文采。以58分为基准分，上下浮动。
二类卷（54－48分） 符合题意，立意正确，中心明确；有真情实感；内容较充实；结构完整，思路清晰；语言通顺。以51分为基准分，上下浮动。
三类卷（47－42分） 基本符合题意，中心基本明确；有真情实感；内容较充实，结构较完整，思路较清晰；语言基本通顺，以45分为基准分，上下浮动。四类卷（41－36分） 基本符合题意，中心欠明确；缺乏真情实感；内容欠充实；结构欠完整，思路不够清晰；语句欠通顺。以39分为基准分，上下浮动。
五类卷（36分以下）有以下情况之一者，判为五类卷。（1）文不对题或内容有严重错误。（2）文理不同，结构混乱。（3）文不成篇，字数不足300。
说明：
1、评卷以46分为基准分，酌情增减。鼓励给好文章打高风。42分以下的评分应慎重。
2、符合以下情况中的任何一条，可酌情加1－3分，加至满分为止。
（1）情感真实，充满心灵的感动。（2）具有想像力，能引发人们的联想与思考。（3）体现出较为深厚的文化底蕴，有一定的思辨能力。（4）构思新颖，有创意。（5）语言优美而不空泛，富有独特的个性。
3、缺少题目扣2分；错别字每三个扣1分（重现者不计），不足3个字不扣，扣完2分为止。
4、不足500字，酌情扣分；不足400字降一个等级评分。
