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2012年吉安市九年级语文中考复习卷（八）
一、语言积累和表达（18分）
1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )(2分)
A．诘问 唱和(hè) 毛骨悚然(sǒng) 险象叠生
B．愧怍 蓦然(mù) 面面相觑(qù) 囊萤映雪
C．犀利 差使(chāi) 鳞次栉比(jié) 锋芒毕露
D．恻隐 哂笑(shěn) 广袤无垠(mào) 袖手旁观
2．下列句中加点词语使用正确的一项是( )(2分)
A．我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是鲜为人知的人物了，佩服他、仰慕他的人很多。
B．我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常把这两句话向我的朋友锲而不舍。
C．路人对用粉笔作老虎画的老汉关振民大为赞赏：“能把老虎画得如此惟妙惟肖，确实厉害。”
D．二十国集团首尔峰会上，各国首脑和代表经过艰难谈判，就货币汇率等问题最终达成了莫衷一是的共识。
3．下列句子没有语病的一项是( )(2分)
A．撑船的是一个将近六十多岁的老头子，船是一只尖尖的小船。
B．我为寻你爬上了高高的岭，原只是因为好奇，却想不到你如此强烈地震动了我的心怀。
C．我们能否保护好鄱阳湖的生态环境，是发展好鄱阳湖生态经济区的关键因素之一。
D．温家宝总理多次强调，政府要高度重视舆论监督，对新闻媒体反映的问题要认真处理、核实、调查。
4．将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是( )(2分)
①竞争性强的游戏有利于培养坚韧、果敢和顽强拼搏的进取精神。
②这进取精神、心理素质和品质我们通常称之为非智力因素，对孩子的健康成长起着十分重要的作用。
③技能性强的游戏有利于养成忙而不乱、沉着稳健的心理素质。
④合作性强的游戏有利于形成团结互助、顾全大局的j心理品质。
⑤体育游戏不仅能全面提高孩子的体能，还有利于培养孩子良好的个性品质。
A．⑤①③④② B．②①③④⑤ C．⑤③①④② D．②③①④⑤
5．改写下面句子画线部分，使其与前面的句子形成对偶，最恰当的一项是( )(2分)
石间细流脉脉，如线如缕；水塘中闪闪的碧波，就像锦锻一样。
A．塘中碧波闪闪，恰似锦缎 B．塘中碧波闪闪，似锦似缎
C．水塘闪闪碧波，锦缎一般 D．水塘闪闪碧波，恰似锦缎
6．从下面新闻中提取的关键词语，恰当的一项是( )(2分)
2010年4月9日，据上海世博会江西省筹备委员会驻园办的通知，上犹县犹江绿月食品有限公司生产的“犹江绿月剑绿茶”、“犹江绿月毛尖茶”和梅岭有机茶有限公司生产的 “梅岭剑绿茶”等6个名优茶产品，经过县、市逐级推荐和上海世博会江西省筹备委员会驻园办的严格筛选，成功入选上海世博会江西馆名优产品参展。
A．上海世博会上犹绿月食品有限公司参展
B．通知上犹绿月食品有限公司参展
C．上犹绿茶人选(参展)江西馆
D．6个名优产品筛选参展
7．2011年3月22日是第19个世界水日，红旗中学开展以“河流，文明的摇篮”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列试题。(6分)
(1)雨是河流之源。请根据下面甲骨文“雨”字的图形，用自己的话概括“雨”字的含义。(1分)
(2)水流成河，众河汇海。请写出一个与“河”有关的神话或历史故事，列举一部与“海”有关的外国名著以及其中的一位主人公。(2分)
(3)下面是一幅新闻照片，反映了20l0年3月以来持续发生在我国西南百年一遇的干旱情 况。请用关爱的语言向全班同学作解说，并表达出你的愿望。(3分)
二、古诗文积累与阅读(22分)
(一)古诗文积累(8分)
8．填补下列名句的空缺处或按要求填空。(8分，每空1分)
(1)蒹葭苍苍， 。所谓伊人，在水一方。
(2) ，却话巴山夜雨时。
(3)欲渡黄河冰塞川，。
(4) 。鬓微霜，又何妨！
(5)来到西部，我们有机会欣赏到王维《使至塞上》中以传神的笔墨刻画出的奇特壮美的塞
外风光“ ， ”。
(6)江西平民英雄曾庆香面对危险与安全时，他毅然做出了“ ，
”的选择，为抢救他人献出了自己宝贵的生命。(用《鱼我所欲也》中的句子回答)
(二)阅读下面古诗，完成第9～10题。(4分)
村 夜
白居易
霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。
独出门前望野田，月明荞麦花如雪。
9．“霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝”两句中，诗人流露出怎样的感情?(2分)
10．请简要分析“独出门前望野田”一句在诗中结构上的作用。(2分)
(三)阅读下面文言文，完成第11～15遍。(10分)
李贺字长吉，系出郑王后。七岁能辞章，韩愈、皇甫湜①始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如宿构②，自目曰“高轩过”③，二人大惊，自是有名。为人纤瘦，通眉，长指爪，能疾书。每旦日出，骑弱马，从小奚奴④，背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合课程者⑤。及暮归，足成之。非大醉、吊丧日率如此，过亦不甚省。母使婢探囊中，见所书多，即怒曰：“是儿要呕出心乃已耳!”
(节选自《新唐书·文艺下》)
【注释】①皇甫湜(shì)：人名。唐代散文家，师从韩愈。②宿构：早已构思好。③自目曰“高轩过”：目。命名。高轩，华丽的车子，此处借指韩愈等人。④奚奴：童仆。⑤如他人牵合课程者：像他人一般牵强符合诗歌格式和规矩。
11．用“／”给下面的句子划分朗读节奏。(只划一处)(1分) 。
援 笔 辄 就 如 宿 构
12．解释文中加点词语。(3分)
(1)是：( ) (2)疾：( ) (3)旦：( )
13．把下面句子翻译成现代汉语。(2分)
是儿要呕出心乃已耳!
14．李贺是怎样勤奋搜集生活素材写作的?请用自己的话说说。(2分)
15．你认为本文叙写了李贺哪些与常人不同之处?请简要谈谈。(2分)
三、现代文阅读(30分)
(一)阅读下文，完成第16～19题。(16分)
上大学去
我们从没有做过上大学的梦。因为我们村从来就没有出过一个大学生。不过我们上不了大学但一般都上小学，可是小学上得又不安稳。谁的家里需要劳力，马上就叫他们的孩子辍学。所以，我们一个班在一年级时有13个人，到了五年级，就剩下我们5个人了，而且都是本家自己人，王连喜当班长。在村里，没有我们不敢办的事，都说我们“捣蛋得欺天”，就连班主任也被气病了，回城里看病再也没回来。过了好几个星期，学校就换了同村同族的王敬民来教我们。王敬民三十多岁，高高的个子，别看他比我们大十几岁，却是我们的晚辈。论辈分，我是叔叔，王连喜他们四个就是爷爷了。王敬民的课讲得很有意思，总而言之就是故事开路，先吸引住你，再往下讲课，这样的方式我们真的很欢迎。可是一让做作业我们就不高兴了，因为我们已经两年没有做过作业了。他给我们几个人都打了不及格分，又在课堂上批评，我们可恼火了。王连喜就喊：过来，过来，我是你爷爷，我叫你过来。王敬民无可奈何，因为我们村就一个族，村里老人对辈分还挺重视的。我们几个就越发调皮，齐喊：现在是四个爷爷一个叔叔集体处罚你，王敬民马上来!王敬民只好过来按照我们的要求把腰弯下，我们伸出食指和拇指弯成一个圆，每人在他头上弹了一下。王敬民夸张地哎哟着，说：你们这些捣蛋虫!他没说下去，我们毕竟是长辈，他没有办法。
第二天上课，王敬民突然说，你们想不想上大学去?上大学去?是不是那天我们在他头上弹时下手太重把他弹成了神经病?我们会有上大学的命?再说，我们才上小学五年级．离大学还差十万八千里。我们就笑嘻嘻地说想是想，就是太空想。王敬民一下子摆出了晚辈人的随便来，大喊：走，咱上大学去。不由分说，拉着我们上了一辆开向城里的客货两用车。看着两边的树木飞快朝后跑去，我们可得意了，上大学不上大学先不说，这次旅游要比掏鸟窝比挖田鼠洞比捉水蛇有意思多了。
没想到王敬民真的领我们去了大学。这所大学还是全省很有名的一所大学，只是没有在市里，在距离市区十多公里的地方。首先那个大门就气派得叫人吃惊。门岗在屋里并不出来，汽车来了，电动栅栏门会缩起来让路。王敬民经过一番交涉，领我们走进了大门(王敬民 交涉时，我们才知道他的一个高中同学在这里当老师)。嗨，还真是从没见过这样好的地方!绿茵茵的草地上伸着长颈灯，路边一丛簇鲜花的香味沁人心脾。石板铺就的甬道上青年人三三两两拿着书本散步，高大的楼房上美丽的玻璃幕墙像是神话宫殿一般。教室里，大学生们看着大屏幕电脑听老师讲课；图书馆里，好家伙，一格格一柜柜的书本快把我们的眼睛看花了；电梯呢，上上下下，头脑有些晕乎，像坐飞机一样。实验室里，瓶瓶罐罐，还有不知名的仪器高高低低，酒精灯吐着蓝色的火苗。还有宽阔的体育场，篮球足球排球飞上飞下……大学真大呀，大学真美呀，我们的心被震撼了，小脸严肃起来，一种莫名其妙的激动在血管里膨胀。
王敬民说：咋样?
王连喜说：这个……这个……真是比天堂还好啦。
我说：让我在这个地方过一天就美啦。
王敬民说：这里边出来的大学生，机关、学校、工厂、解放军都抢着要，为啥?人家有本事。像咱开后门人家也不要。比方咱村的支书，又是送礼又是说好话，儿子才安排到县电缆厂，还下了岗。这所大学的毕业生，挺起胸膛做人，到处有人抢。自己饭碗铁不说，还光荣，给国家做的贡献大!像咱借用县农场的自动收割机，就是这里发明的。那算是小发明，这里大小发明一年几百项!你们想在家窝窝囊囊过一辈子，还是想上大学，做大事，给国家做贡献，过上好日子?
我们一时忘了自己长辈的身份，一起回答：想上大学!
王敬民说：那就好，上大学就得好好学，认真听讲。往心里听，认真做作业，往心里学，得靠自己用心，得靠自己吃苦!
当我们朗朗的读书声响彻小村上空时，去地里劳动的好多人都拐到这里看热闹。说：王敬民真有本事，咋把这几个捣蛋泥猴制服了?
一晃六七年过去了，我们这一班的5个同学，真的都考上了大学。每年过年回家的时候，我们都去看望王敬民老师。我们规规矩矩，恭恭敬敬。王敬民老师开玩笑说：别这样，你们还是长辈呢。我们全都不好意思地笑了。
16．文中较为详细地写了哪两方面的内容?请概括。(4分)
17．小说中的“5个长辈”对王敬民的行为或态度前后有着怎样的变化?产生这一变化的原因是什么?(4分)
18．结合小说内容对王敬民这个人物进行分析。(4分)
19．这篇小说揭示了哪些值得人们关注的问题?请简要表述。(4分)
(二)阅读下文，完成第20～23题。(14分)
浩气人生
辛岸舟
人生幻海，梦兰春秋。不论世情如何变故，人活在世上总要有一种气。有志者梦高怀远，浩气冠发；而无知者虽有意气之念，而无心念之气；而颓废者则志摧意冷，心气全无。而有志者的浩气，则为我们敬仰。
论人生之气，人可以平乏生命，但不可以平灭心中的智慧。生命在尘世中风萧露宿，只要有维持肌体的养分，人就可以继续自然生命的理解，继续人生的探索。生活可以平乏我们的生命，但不能平乏我们的心智；我们不是没有欲望，只是不要被欲望侵蚀掉自己：失去原有的美丽而平庸。
论人生之气，人可以穷途生活，但不可以失去道德的思想。也许我们在生命的径路中衣食贫乏，生活艰辛，可我们依然有双手的劳作，有心灵的做伴，去映照我们的天地自然，用我们情感的自我，创造心中的和谐之美。如果我们穷途末路不去思索心灵，而去攀龙浮华，作奸犯科，沦落风尘，卖笑求欢，那我们还有什么心灵道德来面对沧海人生?还有什么面目去苟活于人世？
论人生之气，人可以埋没心中的华彩，可以隐匿我们的身体，但不可以消逝我们心的梦 想，埋葬我们的愿望。修竹之林，我们可以隐匿自己的身体，草耕于田间的荒蛮，伴随翠鸟的 啼鸣之声，欢乐心中的梦乡；我们可以微行于城市的喧哗之中，静感尘世硝烟的迷荡，焕彩生 活的美丽；但我们不可以囫囵人生，没有生命的渴求。我们之所以这样去想，是因为我们热爱 生活，理解生命带给我们人生的意义。我们不是不去争锋，只是我们有比争锋更美好的生活愿望涤荡生命的春秋。
再论人生之气，人可以享受生命的欢乐，领悟人生的淡然清雅，宽厚一下心底的情怀，至 善至美。我们对生命有着万般的珍惜，万般的渴求，如果让我们放弃真理的追求，放弃尊严的 存在，那我们宁可没有生命。那是对生命的亵渎，对人生之爱的伤害。活着，没有鸟儿一样的飞翔，没有鱼儿一样的畅游水乐，没有草木迎来送往的春华秋实，生又何亦，死又何亦?我们 可以黯然自己的生命，但我们决不能放弃生活的美丽和自由，放弃生命存在的价值和意义。 要有生命心性的豁达、宽容、包含，理解真理与尊严是生命生活的一部分。
浩气人生，我们不是无边宽容，更不是海纳百川的包含；我们不是用无边的无知的思想， 大智若愚地束缚自己的心智；我们需要自我剖析生命的海涵，警示自己人生的有的放矢；愚昧自己，
榆木他人。我们只是想让生命更有意义更有价值，让生活的春天更美好灿烂一些，让你我心灵的美丽充满人生的舞台，炫彩我们生活的自然。
20．作者是怎样提出“浩气人生”的?请根据你对文章内容的理解，用自己的话概述。(3分)
21．作者是从哪些方面如何论述“人生之气”的?请结合文意阐述。(5分)
22．怎样才能做到“浩气人生”?请根据文中信息概括。(4分)
23．除了文中所阐述的，你认为还可从哪些方面来“浩气人生”?请谈谈你的看法。(2分j
四、写作(50分)
24．“风雨”是大自然的杰作，它让我们欢喜，让我们忧伤……在生活中，我们也会经历各种各样的风雨。但你是否想过，阳光总在风雨后，也许梦想正在不远的地方等着你呢。
请以“风雨中，我 ”为题，写一篇文章。
要求：(1)根据自己所写文章内容，将题目补充完整； (2)文体自选；
(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名； （4）不少于600字。
参考答案
一、（18分）
1．D(2分)2．c(2分)3．B(2分)4．A(2分)5．B(2分)6．c(2分)
7．(1)甲骨文中的“雨”字属象形文字，它表示雨滴从天上落下。(1分，答出文字的含义即可) (2)神话(历史)故事示例：大禹治水、闯王过黄河。外国名著示例：《鲁滨孙漂流记》鲁滨孙；《格列佛游记》格列佛；《海底 两万里》尼摩船长。(2分，故事1分，名著1分) (3)示例：这是一片可爱的土地，但它却被百年不遇的干旱所龟裂，河床早已干涸。一位眼神充满渴望的小男孩，正在急切地期盼。他期盼一场甘霖，滋润干枯的土地；他期盼一份爱心，使他度过人生的劫难。(2分，基本意思答到即可)同学们，为缓解西南的干旱奉献出我们的一份爱心吧!(或：让我们更加珍惜人类赖以生存的水资源吧)(1分)
二、(22分)
(一)(8分)
8．(1)白露为霜(2)何当共剪西窗烛(3)将登太行雪满山(4)酒酣胸胆尚开张 (5)大漠孤烟直长河落日圆 (6)二者不可得兼舍生而取义者也(8分，每空1分。凡错、漏、增字，该空不给分)
(二)(4分)
9．萧萧凄凉的景物透露出诗人孤独寂寞的感情。（2分)
lO．这句是诗中的过渡，将描写对象由村庄转向田野。 (或：这句是两联之间的转折，收束了对村夜萧疏暗淡气氛的描绘，展开了另外一幅使人耳目一新的画面：皎洁的月光朗照善一望无际的荠麦田，远远望去，灿烂耀眼，如同一片晶莹的自雪)(2分，基本意思相同 即可)
(三)(10分)
ll。援笔辄就／如宿构(1分)
12．(1)此，这件事．(2)迅速，很快(3)早晨(3分，各1分)
13．这孩子要呕出心来才肯停下来啊!(2分，基本意思答对即可)
14．示例：李贺每天早晨出门。骑着瘦小的马，带着一个小童仆，背着古锦囊，一收集到好的素材，就写好放到锦 囊里。(2分，基本意思答对即可)
15．提示：幼年时突出的才能；成人后奇特的外形；独特的早出晚归随感随写的创作方式；作品奇诡莫测的风格；呕心沥血令人惊叹的创作态度。(2分，答出其中两点即可)
三、《30分) ，
(一)(16分) r
16．一是写5个学生“捣蛋得欺天”，二是写王敬民领5个 学生去看令他们震撼的大学。(4分)
17．开始，集体体罚老师；后来，忘了长辈的身份；最后，规规矩矩，恭恭敬敬。变化的原因是王敬民让他们开了 眼界。明白了道理，考上了大学。(4分) ．
18．可以从以下几个方面进行分析：(1)王敬民学历不高，但讲课能激发学生的兴趣；(2)王敬民从思想上人手，让学生明白上大学的意义；(3)王敬民爱自己的学生，不管他们有多捣蛋。王敬民是一个有爱心、讲方法、有能力的老师。(4分)
19．小说揭示出了农村教育中的很多问题，大如师资问题、辍学问题、教学条件问题等等；小的如教师教学要寻求恰当的方法，要培养学生的学习兴趣，要从育人开始等等。(4分)
（二)(14分)
20．人来到世间，不论世情如何变故，人活在世上总要有一种气，而这种气就应像有志者那样“梦高怀远，浩气 冠发”。(3分，酌情给分)
21．是从“人可以平乏生命，但不可以平灭心中的智慧；可以穷途生活，但不可以失去道德的思想；可以埋没心中的华彩，可以隐匿我们的身体，但不可以消逝我们心的梦想，埋葬我们的愿望；如果让我们放弃真理的追求，放弃尊严的存在，那我们宁可没有生命”四个方 面来论述的。(4分)这种论述分别从“生命、生活、理想、真理”角度来谈，有很强的立意和深刻性。(1分)
22．要做到“浩气人生”，应有宽容，但不是海纳百川的包含；不是用无边无知的思想束缚自己的心智；应有自我剖析生命的海涵，警示自己；避免愚昧自己，榆木他人。(4分)
23．略。(2分)
四、（50分）
24.(一)基础等级(40分)
1．一类卷(34～40分)：符合题意，感情真挚，思想健康， 中心明确，内容充实，语言流畅，条理情楚。书写规范整洁，标点正确。 ’
2．二类卷(28～33分)：符合题意，感情真挚，思想健康，中心 明确，内容较充实，语言较通顺，结构完整，书写整洁。
3．三类卷(2l一27分)：基本符合题意，中心较明确．内容 较充实，语句较通顺，层次较清楚，书写较整洁。
4．四类卷(20分以下)：中心不够明确，内容贫乏，语句零 乱，结构松散。卷面不洁。．
(二)发展等级(10分)．
1．深刻(透过现象深入本质，观点具有启发作用)
2．丰富(材料充实，形象丰满)
3．有文采(词语生动，句式灵活，修辞手法运用准确、恰， 当，文句有意蕴)
4．有创新(见解新颖，材料新鲜，构思精巧，想象奇特，具有个性)
