【教学目标】

１、知识目标：

熟读课文、积累词语，背诵课文４、５、６段。

２、能力目标：

⑴ 结合语境，揣摩词语、句子的含义及其表达效果。

⑵ 学习文章运用比喻、拟人、通感、叠字等形象地描写景物、表情达意的方法，在写作中借鉴作者运用语言的技巧。

３、德育目标：

体会作者淡淡的喜悦和淡淡的哀愁交织的思想情感，了解旧时代知识分子不满现实，彷徨迷惘、对自由生活的渴望。

【教学重点】

１、在特定语境中揣摩语句的含义。

２、体味作品写景语言精炼、优美韵特点及其表达效果。

【教学难点】

１、课文情景交融，“景语”情语”浑然一体。

２、借助关键语句理解文章所表达的思想感情，正确认识、评价作品中的“我”。

【教学方法】

１、朗读教学法。

２、讨论法、点拨法。

【教具准备】

多媒体、录音机、示范朗读磁带。

【课时安排】

２课时：

１、第一课时朗读课文，整体感知文意；赏析课文的画面美；背诵课文４、５、６三段。

２、第２课时赏析课文的情调美，讨论文中的“我”是个什么样的人，并探讨作者在文中所流露的思想感情；赏析课文的语言美。

【教学步骤】

第一课时

〖教学要点〗

朗读课文，整体感知文意；赏析课文的画面美；背诵课文４、５、６三段。

〖教学过程〗

一、导语设计

同学们，今天我们学习的这一课就是大家熟悉的著名散文家、诗人、民主战士、爱国知识分子朱自清先生的作品。初中时，大家学过他的散文《春》《背影》。这两篇课文同学们还有印象吗？（有）给人以什么感觉？（《春》描绘了优美的春天景色，《背影》用朴实的语言表现了深厚的父子之情。）

今天，让我们一起来学习朱先生的优美散文《荷塘月色》，看看作者是怎样用他的生花妙笔为我们描绘这“荷塘月色”美景的。

二、作者简介

请学生起来介绍朱自清其人及其主要作品，然后用课件补充朱自清的相关资料。

朱自清，著名散文家、诗人、民主战士、爱国知识分子。毛泽东曾高度赞扬朱自清“一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’”“表现了我们民族的英雄气概”。