文章摘要:本文章的主要内容是关于李广射虎教学设计一案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

教材分析：

课文采用“以文包诗”的形式，介绍唐代诗人卢纶所写的著名诗篇《塞下曲》，大意是：将军夜晚外出巡逻，见树林深处风吹草动，以为是虎，便弯弓猛射，天亮一看，箭竟然射进一块石头中去了，表现了李广将军的力大无穷和武艺高超。

学情分析：

学生第一次接触“文包诗”，教学时打算通过让他们读好故事，把握好诗的意境，读出诗的感情。相信通过感情朗读，能在学生心中树立李广神勇无比的高大形象，在此基础上让学生怀着对李广的敬爱之情朗读《塞下曲》。

教学要求：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《塞下曲》。

2、学会19个生字。理解由生字组成的词语。

3、学习按事情发展顺序写一件事的写作方法。

4、理解课文内容，了解《塞下曲》这首古诗是赞美“飞将军”李广的高超武艺。

教学重难点：学习理解古诗《塞下曲》，丰富学生积累。

教学时间：2课时。

第一课时

课时目标：

1、正确、流利地朗读课文。

2、学会生字新词。

3、抓住重点词句体会课文意思。

教学过程：

一、引入课题

同学们，读过《水浒传》吗？里面有个“小李广”花荣，今天我们要认识另一个李广，人称“飞将军”。板书课题，简介“飞将军”的由来。

二、自读课文，学习生字词

1、学生自己读一遍课文，认识生字词，读通课文。

2、了解情况，指名读课文，随时正音。

飞将（jiang）军将（jiang）领平明（ming）绰（chuo）出没（mo）草丛（cong）

三、再读课文，在正确基础上读流利

四、再检查读书

五、写字指导

六、布置作业

1、抄写词语。

2、熟读课文。

第二课时

课时目标：

1、学会质疑，提出有价值的问题。

2、诗文对照结合，理解诗意。

教学过程：

一、背诵古诗。

二、指读课文，思考读懂了什么，不懂什么

1、指名说。古诗与课文联系，第三和第四自然段分别讲哪句诗的含义，引导读书。

2、读懂他“神勇无比”的句子。

3、肯定有价值的提问，展开讨论。

从“拉开硬弓”、“深深地”、“巨石”、“任”、“嗖”这些词中看出了什么？鼓励学生说出感受。

射得准。夜晚，射中目标。

他为什么会射石头？他为什么要射虎呢？

引导再读书。夜晚，巡逻，常有猛虎出现。

4、质疑。

三、将古诗含义与课文联系起来

1、暗、惊、没。

2、读、背。

3、理解含义。

四、齐读课文。

五、布置作业

1、背诵第四自然段。

2、摘抄有关战争的古诗文。