1.课题

11.我们成功了

2.课型

新授

3.辅助工具

多媒体课件、生字卡片

4.教学目标

知识与能力：认识14个生字。

过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。

情感与态度：增强民族自尊心和自豪感。

5.教学内容

教材简析：神州大地，山河壮美；中华文化，源远流长。勤劳、勇敢的华夏儿女，为了中华民族的振兴，团结奋斗，开拓创新。

要让学生感受祖国的历史、文化，感悟丰富的文化内涵。激发热爱祖国的的感情。

重点：认识生字，规范书写生字。正确、流利、有感情地朗读课文。

难点：体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。增强民族自尊心和自豪感。

课堂作业设计：1、开火车认读我会认的字

2、练习书写本课我会写的字

6.学情分析

结合学生年龄特点和已有识字量有限的特点，要引导学生借助文中注有拼音的字读课文。运用多种识字方法，是学生熟练掌握本课生字。根据学生的个别差异，对后进生更多的练习机会。

7.教学方法

以学生为主体，以启发方式引导学生学习生字，合作学习。

8.教与学

教师的教学过程

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学生的学习过程

【第一课时】

一、谈话导入

1、每个人都有成功的经历，请大家简单地用一两句话说说自己做什么事成功了，成功后感觉如何?指名述说。

2、大家说的都属于个人成功，有没有什么成功的事情是很多人甚至是几千、几万人努力的结果呢?指名述说。

3.08年我国成功举办的北京奥运会，就是很多人努力的结果。申奥的喜讯传来时人们激动万分。

二、初读课文

1、激趣：今天我们要学的一篇课文就非常生动地描述了那感人的情景，请大家打开书，自由读读课文，看看课文描述的情景是否和你看到的画面一样。不认的字可以借助课文下边小礼物里的拼音，也可以互相请教。

2、学生读书，教师巡视指导。要求学生边读边划出难读的词、句，并把这些词、句认真读一读。

三、朗读感悟

1、教师范读(激动、自豪的语气)，学生欣赏，并说说自已欣赏后的感受。即：你从老师的读中听出了什么?

2、说说你们现在的心情，（指名说说自已的心情）请带上这种心情朗读课文。

3、小组开火车朗读，比比谁能把自己的心情表达出来。

4、指名朗读，指导全班学生朗读。如：第一段中的不约而同是什么意思？为什么人们都不约而同地涌上街头？北京立刻变成了欢乐的海洋是什么意思？第三段中的中华世纪坛人如海，歌如潮是什么意思？从任激动的泪水尽情流淌这句话中能体会到什么？

5、老师听了大家的朗读非常感动。让我们一起自豪地向全世界宣称--我们成功了!

四、随文识字。

1、出示带生字的词语，指会读的同学先示范读一读，然后学生每个词读两遍，检查学生认读情况，可让学生单个读、指名领读、小组读来巩固。

2、在朗读重点词句中进一步指导认读生字。如，第一段中的喜讯传来一句，第二段中的人们挥舞一句，第三段中的人们相第一句，都包含了较多的生字，可重点指导读正确。

3、出示单字学生认读，给这些生字找朋友，组成词语。

4、说说记字的方法，结合旧字识字，反复重现巩固识字。

五、拓展：

学生将自已知道的中国北京申奥的情况说给大家听

【第二课时】

一、复习导入。

1.复习上节课所学字词。

2.有感情地读课文。

二、学习生字。

1、引导学生发现：拥、抱、扬三字都有提手旁，都是左窄右宽的字；泪、洋都有三点水，也是左窄右宽的字。

2提醒学生注意：

1）京的上横、互的下横是长横；

2）申、洋二字的竖为主笔。

3）互字中竖折的竖和横折的折笔应该向左边斜。

4）匹字的笔顺是：横、撇、竖弯钩、竖折；

5）、泪是从眼睛里流出来的，所以右边是眼目不是日

3.学生描红练习，师巡视指导。

三.完成课后我会读

1.天安门广场聚集了几十万群众。

2.中华世纪坛人如海，歌如潮。

3.北京立刻变成了欢乐的海洋。

学生思考并回答

学生自由读课文并圈出难读的词、句。

学生练读课文。

师生齐读课文。

多种方法识字。

分析字形。

学生描红练习。

9.反馈

二选词填空。

聚集立刻

1..天安门广场（）了十几万群众。

2.北京（）变成了欢乐的海洋。

10.板书设计

11.我们成功了

拥抱扬