栏目 类别 | 一 组 | 二 组 | 共享笔记 |
分层练习 | 翻译下列句中斜体字词。 1、虽有佳肴 2、不知其旨也 3、虽有至道 4、是故,学然后知不足 5、教然后知困 6、然后能自反也 7、然后能自强也 8、教学相长 也 9、学学半 古今异义 1、虽有至道(古义:即使; 今义:虽然) 2、不知其旨也(古义:味美;今义:意义) 3、虽有至道( 古义: 好到极点;今义:到) 4、教然后知困(古义:困惑;今义:困难) 5、教学相长也(古义:促进;今义:增长) | 解释下列句子 1、 虽有佳肴,弗食,不知其旨也。 2、是故学然后知不足,教然后知困。 3、知不足然后能自反也;知困然后能自强也。 4、故曰:教学相长也。 5、《兑命》曰:“学学半。” 重要词语 虽有佳肴(即使) 弗食(吃) 不知其旨也(味美) 是故学然后知不足(因此) 教然后知困(困惑) 然后能自强也(竭力,尽力) 教学相长也(促进) |
类别 | 共享笔记 | |
拓展练习 | 1、.文章中哪两句运用了对比的手法? 2、说一说自己对“教学相长”的理解。 ④肉体虽旨巳腐朽化 为乌有,生之灵火却悄然湜行在地下, 黑色的躯壳裹藏着生命的信息,为历史留下一本珍贴的密码。 ⑤时光在你脸上 刻下道遃皱纹,犹如把生命的档案细细描画, 海枯,石烂日转,星移……生命的航船从太古不息向辑代进发。 ⑥原的恐龙、猛犸仿佛在引邈长吼,重的远古林木多么葱茏、幽雅, 啊,你——令亲叹服的大自然,高明的魔法师,卓越的刻家! ⑦逝去万载的世界重现,沉睡亿年的石头说了话。 长眠地下刚苏醒的化石啊。你讲的故事多么令人神、惊讶! 5.③节中的“你”指代的内容是( ) A.奇幻的神话 B.沉睡亿年的石头 C.刚苏醒的化石 D.逝去万载的世界 6.③节中“平凡的真理”指的是_________,它 的作用是______________。 7.“密码”的本义是________________,它在④节中的语境义是_____________。 8.④节中加粗的“珍贵”能否删去?为什么? __________________________________ ________________________________ ___ 9.⑤节画线句运用了___________的修辞手法,运用这种修辞手法的好处是_____________;如果不 用修辞手法,把它变换成平实的说法,应这么说:_____________________。 | |
中考沙龙 | 2012年四川中考 鱼化石 艾青 动作多么活泼,精力多么旺盛, 在浪花里跳跃,在大海里浮 沉; 不幸遇到火山爆发,也可能是地震, 你失去了自由,被埋进了灰尘; 过了多少亿年,地质勘探队员, 在岩层里发现你,依然栩栩如生。 但你是沉默的,连叹息也没有, 鳞和鳍都完整,却不能动弹; 你绝对的静止,对外界毫无反应, 看不见天和水, 听不见浪花的声音。 凝视着一片化石,傻瓜也得到教训; 离开了运动,就没有生命。 活着就要斗争,在斗争中前进, 即使死亡,能量也要发挥干净。 10.丰富和奇异的联想与想像是诗歌的生命。《化石吟》的作者见到化石联想到什么?而本诗作者见到鱼化石又联想到什么? _____________________________________ 11.从材料安排的顺序上看,本诗与《化石吟》的不同是:__________ 12.从诗歌传达的信息来看,本诗与《化石吟》的主题大不相同。《化石吟》的主题是_________,它是一首____诗;《鱼化石》的主题是___________,它是一首________诗。 13.在人称运用上,《化石吟》用_____人称,而《鱼化石》用_____人称。 14.你认为最能体现鱼化石特征的诗句是哪 两句? ___________________________________________ |