《汉字家园①》教学设计

教案设计

板块目标: 1、会认33个生字,会写37个生字,认识“茄、调、臂”3个多音字。 2、认识并学会使用4种修改符号。 3、了解带有草字头、火字旁、四点底和月字旁的字。 4、积累好的词语和句子。第一课内容分析:本课是一篇以“草字头”字为主的看图识字课文。识字的内容是生活中常见的十种植物名称。教学中可以借助图画或已有的生活经验基础来学习这些汉字。能在教师的指导下归纳出带有草字头的汉字的特点,掌握规律,培养独立识字能力。教学目标: 1、认识本课5个生字,会写10个生字,掌握多音字“茄”。 2、能读准本课的十个词语,能归纳出带有“草字头“的字的特点。教学重点:认识本课5个生字,会写10个生字,掌握多音字“茄”。教学难点:能归纳出带有“草字头“的字的特点。课时安排:两课时

《汉字家园①》教学设计

第一课时

教学内容:学习课文,认识本课5个生字,理解词语,会写“茄、芹、薯、葱、荔”5个字。教学过程:

一、谈话导入:这节课我们来认识生活中常见的10种植物,学会5个生字,会写5个字“茄、芹、薯、葱、荔”。二、学习课文 1、出示课文插图和词语(做成词卡,黑板上一边是插图,一边是词语) 自己借助书上的拼音或看图读出这些词语,把字音读准。 2、指名读词语,正音 3、再读词语,注意生字字形 4、认读生字,掌握多音字“茄”(先把学生都能认识的词语读一读,再把不熟悉的词语作为重点借助图画或利用形声字的特点认读)“薯”字可能较难认识,可以比较识字“薯---署---暑” 5、检查识字情况 观察本课的生字有什么共同特点?带有草字头的字还有哪些? 6、读词语,给这些词语分分类(蔬菜类、水果类、花草类、调料类) 7、你还知道哪些蔬菜水果?三、指导写字“茄、芹、薯、葱、荔”注意“薯、葱、荔”在虚线格里的位置荔,上中下结构,中间的力写的要小一些

第二课时

教学内容:完成写字任务和课后习题

一、读课文,复习生字二、指导写“蒜、荷、茶、莓、芦”“蒜”注意上下结构,下半部分左小右大“茶”上中下结构,下边不是木三、练习 1、形近字组词 茄( ) 葱( ) 薯( ) 莓( ) 加( ) 忽( ) 暑( ) 梅( ) 2、写出你知道的带有草字头的字:-----------------四、作业:收集带有草字头的生字并分类

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