〖学习目标〗

1、认识14个生字。

2、朗读、默读课文，知道充气雨衣是怎样发明的。想一想日常生活用品有哪些需要改进的地方。

〖教学重、难点〗

识记生字。

〖教学准备〗

生字卡片。

〖教学过程〗

一、谈话导入

同学们，下雨天你们都使用什么雨具呢?在使用雨衣的过程中，当雨衣不够长时，你们有没有遇到过雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上的情况呢?那你想过解决的办法吗?有一个叫小林的小朋友也遇到了这种情况，他想出了一个好办法，发明了充气雨衣。

出示课题：16 充气雨衣

二、初读课文，学习生字

1、生自由轻声读课文，找出不认识的字读一读，注意读准字音。

2、生自主识记生字。

3、向同桌介绍自己的识字方法。

4、在班上汇报自己的识字方法。

5、检查识记情况：

⑴ 合一合：耳──关(联)前──刀(剪)曰──者(暑)

⑵ 比一比：膜──摸 胎──抬 棒──捧

差──羞 粘──粒 泳──冰

⑶ 读词语：旋转 塑料气囊 膝盖

⑷ 指名分段朗读课文。

三、学习课文第一到第三自然段

1、指名读前三个自然段。

2、下雨天，小林遇到了什么问题?他是怎么想的?

3、指导朗读。

4、全班齐读。

四、课堂小结、布置作业

想一想日常生活用品有哪些需要改进的地方。你想怎么改进?

〖板书〗

16、充气雨衣

遇到问题──思考问题

第二课时

〖学习目标〗

1、朗读、默读课文，知道充气雨衣是怎样发明的。想一想日常生活用品有哪些需要改进的地方。

2、通过学习，激发学生动脑筋，做小制作的愿望。

〖教学重、难点〗

明白充气雨衣是怎样发明的。

〖教学准备〗

生字卡片。

〖教学过程〗

一、复习，检查生字词

1、认读生字卡片。

2、开火车读词语：

充满 联欢会 旋转 暑假 塑料气囊 内胎

剪刀 差不多 真棒 膝盖 粘上去 游泳

二、学习课文四到六自然段

1、默读课文，思考：

⑴ 小林的充气雨衣的怎样发明出来的?经过了几个过程?

⑵ 在发明充气雨衣的过程中，他遇到了什么困难?他是如何解决的?

⑶ 从课文中找出有关的句子读一读。

2、指导朗读课文。

3、齐读四至六自然段。

三、齐读全文，说说你认为小林是一个怎样的孩子?

四、联系生活实际，想一想日常生活用品有哪些需要改进的?你想怎样改进?

1、四人小组交流讨论。

2、全班交流讨论。

3、评选最佳方案。

五、课堂小结、布置作业

动动脑筋，做个小制作。

〖板书〗

16、充气雨衣

解决问题──又出现问题──发明充气雨衣