水和溶液

第一节 水

[教学目标]

1、了解水在生活、生产中的应用

2、了解天然水是溶液

3、明确水是由氢、氧两种元素组成的

4、明确水是由水分子构成、水分子是由二个氢原子和一个氧原子构成

5、能通过计算得出水中的氢氧元素的质量比为1：8

6、知道水是较稳定的化合物。水在通电或极高温度下分解。

7、能通过实验现象得出：水在常温下跟钠、钾、钙等金属反应。

8、知道水在高温下与铁、碳等反应

9、知道水能跟S02、SO3、CO2、Na2O、CaO等氧化物反应

[教学重点]

1、组成和结构

2、水的物理性质和化学性质

[教学用品]

烧杯、水、钠、镊子、滤纸、酚酞、投影片

[教学方法]

自学讨论、当堂训练法

[教学过程]

教师：出示本节课的教学目标，让学生有一段时间熟悉教学目标。

学生：看教学目标

教师：提问：请一同学回答一下水有哪些重要用途。

学生：回答

教师：水是一种生活、生产不可缺少的物质，所以了解水的一些知识是很有必要的。

教师：天然水、自来水、矿泉水、蒸馏水、去离子水有什么不同？有什么相同处？

学生：回答

教师：请同学们讨论一下饮用水和实验室配制溶液用水纯的好还是不纯的好？

学生：讨论、回答

教师：出示电解水的实验装置图，并要求学生根据图示回答下列问题：

1 解水的实验时为什么要在水中加一些氢氧化钠或稀硫酸？

2 哪一极产生氢气？哪一极产生氧气？你用什么知道？

3 已知氢气的体积和氧气的体积比为2：1，则它们的质量比为多少？（氢气的密度为0.09克/升，氧气的密度为1.43克/升。）

4 从上面计算可知，水中氢元素和氧元素的质量比为多少？能否据此再计算水分子中氢原子和氧原子的个数比？

5 已知同温同压下，气体的体积比等于分子数比，则你能得出水分子中氢原子和氧原子的个数比吗？

学生：学生讨论、思考、计算。

教师：巡视、指导、个别回答。

教师：水有哪些物理性质？

学生：回答

教师：提问：写出水电解和高温下分解的化学方程式。

学生：书写

教师：演示金属钠和水反应的实验，要求学生把看到的现象说出来

学生：回答

教师：金属钙、钾同钠有相同的性质，请写出钙、钾与水反应的化学方程式。

教师：在高温下，水还能同铁、碳等单质反应，请写出有关的化学反应方程式。