一、看图谈话，激发学习兴趣
你喜欢荷叶吗?
板书课题，学习“荷”字。
图中，荷叶上边有什么?荷叶下边有什么?
二、教师范读，学生感知课文内容
三、初读课文，读准生字字音，了解课文大意
四、再读课文，朗读感悟
引导学生看图，教师边描述，边逐段引读。
生字随文出现：
结合上下文学习。
分段接力读：
要求读得正确、流利。
五、自由读，要求读得有感情
六、练习背诵
教师指图上的景物，学生练习背诵。
七、背诵全文
八、指导学生识记生字
九、分角色朗读课文
十、想想说说
荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿都带来了快乐，荷叶也一定给小朋友带来了快乐。用“是”说句子，说说荷叶是小朋友的什么。
十一、指导写字
