《历史画外音·图片两组》教案
[设计指导思想]
一、 本篇课文和以往的语文课不同,它的学习材料是两组图片。虽然都表现了反战的主题,但与前两篇小说相比,表现手法很不相同。图片把思想诉诸视觉,有文字不可替代的作用。现在我们已经进入了一个读图的时代,语文无所不在,教会学生解度图片,了解其思想内涵,是一种语文能力,在这次语文课堂上要教给学生图片鉴赏的方法。
二、 战争是残酷的,它揭示着血腥的杀戮,亲人离散的颠沛流离,战火硝烟中的摧残和毁灭。在这一堂课上,尽可能利用教科书上的照片及补充图片,归纳出 “战争与人”的主题,着重引导学生关注战争中“人的命运”,特别是普通人的苦难。人类必须正视战争造成的苦难,启发学生珍惜和平,并思考如何制止战争。
[目标设计]
一、 情感目标:认识战争的残酷与苦难,珍惜和平与现在的幸福生活;
二、 能力目标:学习图片鉴赏方法,能准确解读图片内容,提高读图能力。
[教学重点难点预计]
重点:抓住图片内容最具震撼力的细节,逐层深入的解读图片,并用语言文字表达出来;
难点:正确把握图片表达的主题思想和摄影者的创作意图。
[过程与方法] 感受、表达、对话
[教学工具] 多媒体
[教学过程与设计]
一、导入新课:
“二战”,这场史无前例的人类浩劫,让5000万人在炮火与硝烟中丧失了生命,人类文明遭受空前破坏!战争造成四万亿美元的财产损失!全世界国民生产总值的三分之二付之一炬!这一切是人类历史悲惨一页的真实见证,曾经创伤的大地和曾经惨痛的心灵,需要人类对自身的疯狂行为进行深刻的反省。今天,让我们带着沉重的心情来研读两组历史图片,透过摄影师定格的瞬间来审视战争对生命尊严的践踏,让这些无声的呐喊祈祷人类永久的和平。
(二)研习第一组图片(重点*)
(一)、关注作品细节,具体研读图片。
1摄影作品不同于文字作品,它用画面来表达主题,用形象来发言。我们看第一组图片结合下发的材料,谈谈你心中的感受,你能否用一个恰当的词语来表达你此时此刻的心情
2图片是瞬间的永恒,作为永恒的题材我们如何来解读呢,我想我们首先要注意图片发生的背景,这个图片是在怎样的背景下被摄影师拍下来的。第二这个摄影师他所要表现的那图片中中心的人物及事物是什么?第三,这个图片里最具有震撼力的细节是什么?
图片的形象我们一看就能知道的,我们重点研究它最具有震撼力的细节在哪里?
a、孩子坐在地上孤独无助地哭泣;
b、地上的拐杖;
c、离别父子哀伤的表情;
d、孩子走在尸体旁边麻木的表情……
(二)、给作品加小标题,进一步研读作品
请同学根据对背景材料的阅读,对图片的研讨,给这四组图片加小标题,揭示出图片所表现的内涵。
例:a 《永不覆灭的呼喊》、《血孩子》……
b 《战争的烙印》、《Yesterday Once More》……
c 《沉默的泪水》、《无奈的亲吻》……
d 《孤独的旅程》、《精神的后遗症》、《失色的心灵》……
(三)、给图片写解说词,发掘图片的内涵。
解说词,就是口头解释说明的词。它通过对事物的准确描述、词语的渲染,来感染观众或听众,使其了解事物的来龙去脉和意义,起到宣传的效果。为图片写解说词,其语言风格要符合图片本身所创设的情境和氛围。在具体写解说词要注意:
●想象发生在图片背后的故事
●描绘图片所表现的场景
●抓住震撼人心的细节
●表现图片所传达的人物的心声
例:a、呼啸着俯冲的轰炸机,此起彼伏的凄厉的爆炸声,如山崩塌的断壁残垣,惨不忍睹的横陈的尸体,汩汩流淌着的鲜血,在日寇轰炸后留下的一片废墟上,受伤的小男孩孤独无助地发出撕心裂肺的哀号:“妈妈,你在哪里……”
b、天灰蒙蒙的,刚下过雨,空旷的机场上,一个刚从战场上回来的军人和他的亲人紧紧相拥,然而旁边的地面上却多了一根拐杖。回想,曾经他是迈着怎样雄健的步伐出征的,现在却失去了左腿……只是不管怎样,他终于还是回来了。
c、战争是无奈的,孩子必须要等待。其实父亲是很爱这孩子的,但为了保护更多的人,他必须离开自己的孩子,也许他会死,也许孩子也会死……
d、宁静的中午贝尔森集中营内,道路旁横陈着被纳粹折磨之死的无辜的尸体。小男孩走在路上对于散发阵阵恶臭的尸体早已麻木,当他尚处幼时就已接触死亡,死亡对他来讲已不再陌生,看着散发恶臭的尸体,小男孩将脸转向一旁。麻木的眼神让看到的人都感到心痛。
小结:摄影者抓住了每个瞬间来表现历史的,每幅图片都表现一个主题,这四幅图片却表现了共同的主题――战争给人类带来的灾难。
三、研习第二组图片
第二组图片的细节是什么?(笑容)
表现的主题?(人们渴望和平,为来之不易的和平欣喜若狂);
四、拓展补充:[多媒体展示图片,配上背景音乐]
给图片配一段合适、感人的画外音,把情感体验推到最高。[学生尝试,教师示范]
◆提示: 画外音可以是解说词,也可以是人物心灵的独白,可长可短。因为是直接配音,所以对声音、语调、语速、情感投入与控制、应变能力等要求较高。
五、讨论
战争是残酷的,可是至世界上的枪炮声仍然没有平息,仍然有人在流血……战争每天都在毁灭生命,毁灭财富。没有和平就没有人的幸福,就没有社会的发展和进步。为了能有永久的和平,人类必须正视战争造成的苦难,思考:如何制止战争?[自由讨论]
总结全课:通过分析,同学们应该学会了怎样去分析图片,就是通过看细节,来着墨作者的创作意图;也应该了解到了战争给人民带来的灾难和对人民精神的摧残,以及世界人民对和平的向往。但如今我们这个世界并不安宁,更不太平,一些国家还在不断地发动战争,也有一些国家坚决不对战争罪行反思,日本政府的官员不是又集体参拜靖国神社吗?我们作为新生的一代,更应该树立和平的观念,自觉地抵制有碍世界和平与发展的行为。