1、用心揣摩萨沙的语言,把握朗读的语气。
(1)妈妈,爸爸把雨衣给您,您把雨衣给了托利亚,托利亚又把雨衣给了我。你们为什么这样做呢?
读好语气词“呢”,重音突出“为什么”。
在朗读中感悟萨沙不理解妈妈和哥哥的做法而发问的心理。
(2)这么说,我是最弱小的了?
在朗读中感悟萨沙不相信自己是最弱小的心理。
(3)现在我该不是最弱小的了吧,妈妈?
朗读时稍带一点反问语气。
在朗读中感悟萨沙认为自己不是最弱小的、能保护比自己更弱小的这样的心情。
2、请在课文中找出描写人物动作的句子。
如:①“父亲赶紧收拾东西,母亲忙着照料孩子。”
②“托利亚把自己的雨衣给了妈妈,虽然她并不怕淋雨;而妈妈却又把雨衣给托利亚,虽然他也不怕淋雨。最后,托利亚把雨衣给躲在伞下的小萨沙穿上了。”
③“萨沙朝蔷薇花丛走去,掀起雨衣的下部,盖在粉红的蔷薇花上。”
3、阅读下面两句话,能说一说两个句子得相同与不同吗?
(1)林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇,一朵花刚刚开放,粉红粉红,芳香扑鼻。
(2)滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣,花儿低垂着头,因为他娇嫩纤弱,毫无抵抗能力。
这两个句子都是描写蔷薇花的。
但第一句重在通过朗读感受花儿娇嫩美丽,惹人喜爱;
而第二句则重在体会花儿已被滂沱大雨折磨得毫无生气,完全没有抵抗能力了。
在这种对比中,我们完全可以感受得到主人公萨沙对蔷薇花的关爱之情。