辽宁丹东2014届中考语文二模拟试题（含解析）
1. 下面各个词语的书写以及加线字的注音全对的一项是（ ）
A、气冲斗牛（dǒu） 扶腋（yè） 枘凿（ruì záo） 亵渎（xiè）
B、强聒不舍 （guō） 恪尽职守（gè） 睿智（ruì） 殒落（yǔn）
C、一抔黄土（bēi） 一幢（zhuàng） 恣睢（zì） 拮剧（jié）
D、诘难(jié) 狡黠 （xiá） 豁然开朗（huò） 滞碍（zhì）
2.选出下列没有错别字的一项。
A. 做一个人，我们要行使自己的权力；做一个好公民，我们要格尽职守。
B. 我们学生在学习的过程中，应该做到心无旁鹜。
C. 我们要从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈复辙。
D. 全中国人民对日本政府的“购岛”行为怒不可遏。
3.选出下列加点的词语运用正确的一项。
A. 我们班的王彤和李悦青梅竹马，她们像亲姐妹一样整天形影不离。
B. 经过忍辱负重的刻苦训练，李娜终于夺得法国网球公开赛冠军。
C. 我市自然资源丰富，投资环境宽松，许多客商针锋相对地前来投资兴业。
D. 语文老师给我们讲了邓小平当年鲜为人知的革命故事。
4.选出下列句子中没有语病的一项。
A. 只要我们领会了书中的精华，才 能体会到读书的乐趣。
B. 如何防止驻伊美军免遭汽车炸弹的袭击，这是美国政府头痛的问题。
C.“炎黄子孙不忘本，两岸兄弟一家亲”道出了我们海峡两岸人民共同的心声。
D. 救援物资迟迟未到，他们很难克服粮食紧张，淡水缺乏。
5.选出下列表述错误的一项。
A. 冰心一生信奉“爱的哲学”，《繁星》、《春水》是在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，集中表现了“母爱、童真、自然”三大主题。
B.《水浒传》中，武松血刃潘金莲，斗杀西门庆，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，是英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
C.《格列佛游记》中的飞岛国国王是一位博学、理智、仁慈、治国能力很强的开明国君。
D. 长篇小说《骆驼祥子》是老舍先生的代表作，它为我们真实地描绘了北平城里一个人力车夫的悲惨命运。
6.选出下列说法有误的一项。
A.《左传》是记载春秋时期各诸侯国政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。
B. 吴敬梓笔下的范进和鲁迅笔下的孔乙己都是深受封建科举制度毒害的读书人。
C. 李白是盛唐诗人，字太白，号青莲居士,有“诗仙”之称。他的诗大多具有沉郁顿挫的风格。
D.《史记》是西汉司马迁编写的一部纪传体史书，《陈涉世家》出自其中。
7.选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一组。
⑴杜鹃花开遍山野，香飘万里。
⑵姑娘银铃般的笑声也跟着响起来。
⑶不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无以知文化的力量。
⑷微风唤醒了沉睡的种子。
A.比喻、夸张、排比、拟人 B.拟人、夸张、排比、比喻
C.夸张、比喻、排比、拟人 D.夸张、拟人、排比、比喻
8.选出下列句子顺序排列正确的一项。
⑴当爬上山顶，发现自己是孤独的。
⑵如果问我是否后悔，我会肯定地回答，不后悔。
⑶山顶，除了梦想，也是荒芜的。
⑷可是，当我们努力向上的时候，我们的同伴越来越少。
⑸人生，如同爬山，我们有无数的同伴，为了同一个目标，同一个梦想。
⑹就像智者所言，自己不断地往上爬，追求着自己的梦想。
A.(5)(6)(4)(1)(3)(2) B.(5)(1)(3)(6)(4)(2)
C.(1)(3)(2)(5)(4)(6) D.(3)(2)(5)(1)(4)(6)
9. 下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（ ）（2分 ）
A．他抱着七、八本书急匆匆地走了进来。
B．什么地方什么条件下可以找到什么样的银杏树?他了如指掌。
C．屈原、李白、杜甫等……，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。
D．我心中闪过一句诗：“家是一只船，在漂流中有了爱。”
10.请选出下面语言得体的一项。
A. 我非常希望参加你们的活动，可今晚实在没功夫，真是太抱歉了！
B. 我第一次烧菜，妈妈嘱咐我要少放些氯化钠，以免把菜烧得太咸了。
C. 下课时，王华不小心踩着了吕平的脚。吕平说：“你没长眼睛呀！”
D. 张老师为我们操心，累得生了病，我们也应该关怀老师，去看看他。
二、古诗文填空（请用0.5mm的黑色签字笔将答案写在答题卡指定位置上。 每空１分，共10分）
11. ，病树前头万木春。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
12. 感时花溅泪， 。（《春望》）
13. ，君子好逑。（《关雎》）
14. 人不寐， 。（《渔家傲•秋思》）
15. ，甲光向日金鳞开。（《雁门太守行》）
16.一鼓作气，再而衰， 。（《曹刿论战》）
17 .龚自珍的《己亥杂诗》一诗中，体现作者积极乐观人生态度的诗句是： ， 。
18.人生离别寻常事，请你写出咏叹离别的两句诗歌： ， 。
三、阅读理解（60分）
（一）阅读下面语段，回答19—22题。（请用0.5mm的黑色签字笔将答案写在答题卡指定位置上。共10分）
【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
【乙】赵括既代廉颇，悉更约束①，易置②军吏。秦将白起闻之，纵奇兵③，佯败走，而警其粮道，分断其军为 二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。
【注释】①约束：原有的纪律和规定。 ②易置：撤换。 ③奇兵：变化莫测的军队。
19.解释下列加点词语在文中的意思。（2分）
⑴小惠未徧 ⑵牺牲玉帛
⑶而绝其粮道 ⑷秦悉坑之
20.下面是选文语句，请翻译成现代汉语，写在答题卡上。（4分）
⑴肉食者谋之，又何间焉?
⑵悉更约束，易置军吏。
21. 甲文中体现“可以一战”理由的句子是 。
乙文中赵括所为与“忠之属也”相反的句子是 。（2分）
22. 乙文与主要人物有关的成语是 ，这个成语的意思是 。（2分）
（二）阅读下面语段，回答23—29题。（请用0.5mm的黑色签字笔将答案写在答题卡指定位置上。共18分）
母亲的目光
⑴ 做了母亲之后，十分喜欢看着儿子睡觉。他泥瞅一样光滑的背，黝黑健康的胳脯，饱满茁壮的腿，眉宇间不可言说的可爱神情……看着看着，我常常觉得，单是为了这么一看，女人就不能错过做母亲的机会。
⑵ 忽然又想，自己这么小的时候，一定也是这么在母亲目光中熟睡的吧？然而愉乐的童年又是懵懂的，在这种目光里我一次也没有被看醒，所以也不曾记得。对这种目光开始有感受是在渐渐长大之后，那一年我大约十三四岁，正是女孩子刚刚有心事的时节。
⑶一天，我正在里间午睡，还没睡稳，听到母亲走进来，摸摸索索的，似乎在找什么东西，过了一会儿，忽然静了。可她分明又没有出去。我们两个的呼吸声交替着，如树叶的微叹，我莫名地觉得紧张起来，十分不自在。等了一会儿，还没有听到她的声响，便睁开 眼。我看见，母亲站在离床一步远的地方，正默默地看着我。
⑷“妈，怎么了？”我很纳闷。
⑸“不怎么。”她说。似乎有些慌乱地怔了怔，走开了。
⑹ 后来，这种情形又重复了一次。我就有些不耐烦地说：“妈，你老是这么看我干吗？”母亲仿佛犯了错似的，一句话也没有说。
⑺ 以后，她再也没有这么看过我，或者说，是她再也没有让我发现她这么看着我了。而到我终于有些懂得她这种目光的时候，她已经病逝了。
⑻ 再也不会有人这么看着我了。我知道，这是天空对白云的目光，这是礁石对海浪的目光，这是河床对小鱼的目光。这种目光，只属于母亲。
⑼孩子在我的目光里，笑出声来。我的目光给他带来了美梦了吗？我忽然想，如果能够再次拥有母亲的这种目光，我该怎么做？是用笑的甜美来抚慰她的疲惫和劳累？是用泪的晶莹来诠释自己的呼应和感怀？还是始终维持着单纯的睡颜，去成全她欣赏孩子和享受孩子的心情？
⑾你会知道。这种小小的成全，对你和母亲而言，都是一种深深的幸福。
23．第⑴段中作者为什么说“单是为了这么一看，女人就不能错过做母亲的机会。”？（2分）
24. 第⑶段中，在母亲的目光下，我为什么“莫名地紧张起来，十分不自在”？这句话与上文的哪一处相照应？（2分）
25. 第⑺段画线部分前后两句在表意上有什么不同，谈谈你的理解。（4分）
26．请分析第⑻段划线句的修辞效果。（3分）
27. 品味第⑻段中 “再也不会有人这么看着我了”，这句话所表达作者的思想情感？（2分）
28. 最后一段，“你会知道，这种小小的成全，对你和母亲而言，都是一 种深深的幸福。”如何理解这句话的含义？（2分）
29. 作者是在做了母亲之后才体悟到当年母亲目光中的爱抚和温暖的。而当她懂得了母爱的时候，她却永远失去了母亲。这就是生活。所以作者感喟：“有些错误，生活从来都不再赐予改过的机会。”读完这篇文章，你有什么感悟？简要谈谈（3分）
（三）阅读下面语段，回答30—34题。（请用0.5mm的黑色签字笔将答案写在答题卡指定位置上。共15分）
你的体重，它们决定
⑴如果你曾经与肥胖斗争过，你应该很清楚这场战争的胜利取决于：节食、锻炼、遗传基因。道理很简单，你吃得越多，动得越少，你就会越胖。在这个方程式上，个人的基因起着关键的作用。但是科学家们很久前就知道这三个因素不足以解释肥胖的起因，而第四个重要的因素日益引起研究人员的关注，尽管发现它们一直处于被忽略的状态：你的肠内细菌。
⑵它们的学名是：肠道微生物群落。这群微小细菌以上千亿兆的数量居住人类的肠道中，它们很大部分的成员是厌氧菌—可以在缺氧的 情况下存活。
⑶这群微生物的作用之一就是调节人体从食物中吸收的卡路里和存储脂肪，换而言之，它们能够调解宿主的体重。研究人员发现这些肠道微生物的种类和平衡与否，是决定人体肥胖和苗条的关键，因此通过调解微生物群落的数量是可以改变人的体重。
⑷通过对老鼠的研究表明，体型肥大者和体型消瘦者的肠道内细菌种类和数量差异明显。肥胖老鼠体内的厚壁菌类群 数量比拟杆菌要高得多。在体重正常的老鼠体内，情况则正好相反。人体内的菌群虽然种类繁多，但是90%都属于两大类菌群—拟杆菌和厚壁菌类群。其中，厚壁菌类群能够导致肥胖，而拟杆菌能够分解人体本身无法消化的多糖如纤维素等，在向宿主提供营养的同时也为自己和肠道中的其他细菌获得食物。换而言之，如果你体内的拟杆菌数量多于抗菌体，那么你就是令人羡慕 的“吃不胖”体型。
⑸人类的日常食谱是如何影响肠道菌类的数 量和种类的？研究人员用有不同种类的食谱喂养老鼠，其中一种是典型的西方食谱，食物中的脂肪和糖含量较高。“享用”西式大餐的小鼠们往往表现为体重增加：其肠道中的厚壁菌类群较多，而拟杆菌较少。而另一组则喂食低脂低糖的老鼠肠道中的厚壁菌类群较少，而拟杆菌较多。这些小鼠多表现为体重下降。
⑹目前尚不能肯定肠道中菌群的变化和体重的变化两者谁为因谁为果，但是上述研究发现能够帮助我们判读你的体质是否容易肥胖。高登团队的实验表明，通过调整饮食结构可以改变肠道内细菌群的种类和数量，更好地消化新食物从而改变体重。以小老鼠为例，把长期食用低脂的小老鼠食谱变成高脂的西式饮食，那么在不到一天的时间内，这些小老鼠肠道内的厚壁菌数量会大幅增加。而以往的研究中，厚壁菌对肠道的吸收影响往往被科学人员忽视。
⑺这个发现有助于研究人员最终对菌类进行标识，从而撰写出影响身体肥瘦类型的肠道菌类食谱。这样可以帮助人们对自己的身体所摄取的卡路里进行检测或控制。
30.简要概括本文的说明中心。（2分）
31.从说明方法角度分析第四段划线句的表达作用。（4分）
32.下列表述与本文内容完全一致的一项是（ ）（2分）
A．研究人员发现通过调解微生物群落的种类和数量可以改变人的体重。
B．肠道微生物群落的作用就是调节人体从食物中吸收的卡路里和存储脂肪。
C．实验表明，体重增加的小老鼠肠道中的厚壁菌类群较少，而拟杆菌较多。体重下降的小老鼠肠道中的厚壁菌类群较多，而拟杆菌较少。
D．研究结果已经肯定肠道中菌群的变化和体重的变化两者谁为因谁为果。
33.第⑹段划线句中的“往往”起到了怎样的表达效果？（3分）
34.体重超标的人想要减肥应该怎么样去做呢？请结合文章内容进行说明。（4分 ）
（四）阅读下面语段，回答35—40题。（请用0.5mm的黑色签字笔将答案写在答题卡指定位置上。共17分） 也要学会的另一课
⑴这一课没有哪个学校开设，这一课却人人都应学会，这一课叫：“学会认输”。
⑵学会认输是什么?一个人如果听惯了这些词汇：百折不回、坚定不移、前仆后继、永不言悔……那么，他需要学会认输。
⑶学会认输，就是知道自己在摸到一张臭牌时，不要再希望这一盘是赢家。只有傻子才在手气不好的时候，对自己手上的一把臭牌说，咱们只要努力就一定会胜利。当然，在牌场上，大多数人在摸到一张臭牌时会对自己说，这一盘输定了，别管它了，抽口烟歇口气，下回再来。可在实际生活中，像打牌时那样明智的，却少之又少。想想看，你手上是不是正捏着一张，舍不得丢掉?
⑷学会认输，就是在陷进泥塘里的时候，知道及时爬起来，远远地离开那个泥塘。有人说，这个谁不会呀！不会的人多了。那个泥塘也许是个投资项目，也许是个好单位，也许是个温柔的恋情，也许是个当作家的梦。有的人在这样的泥塘里是怎样想的?他们会想，让人家看见我爬出来一身污泥多难为情呀；会想，也许这个泥塘是个宝坑呢；还会想，泥塘就泥塘，我认了，只要我不说，没人知道!甚至会想，就是泥塘也没关系，我是一朵荷花，亭亭玉立，出污泥而不染也!
⑸学会认输，就是在被狗咬了一口时，不去下决心也要咬狗一口；就是在被蚊子叮了一下后，不到蚊子法庭去讨公道。有人会说，这有什么不懂，又不是傻子。不过在现实生活中，被另一类狗咬以后，很难做到不去跟狗较劲。至少我们常见到这样的人，他不承认现实中有“蚊子”和“走狗”，他永远都在抱怨蚊子的可耻和狗的卑鄙，到处像蚊子一样地与蚊子喋喋不休，并且张口就来一句“狗日的，气死我了……”证明他正和狗在讲理。
⑹学会认输，就是上错了公共汽车时，及时下车，另外坐一辆车。这也好懂，只是人们这样的行为，一旦不是在公共汽车上出现，自己就不太愿意下车了。比 方说，如果是一个写了一半的剧本，一个正从事的发明，难!于是就努力向售票员证明是他的错，是他没有阻止自己登上汽车；于是就努力说服司机改变行车路线，教育他跟着自己的正确路线前进；于是就下决心消灭这辆汽车，因为消灭一个错误是项伟大的事业；于是说坚持坐到底，因为在999次失败后也许就是最后的成功。
⑺人生的道路上，我们常常被高昂而光彩的词汇弄昏了头，以不屈不挠、百折不回的精神坚持死不认输，从而输掉了自己!学会认输应该是最基本的生活常识，臭牌教过我们，泥塘教过我们，蚊子和狗也教过我们，只是我们一离开这些老师，就不愿意从上错了的车上走下来。也真奇怪了。
⑻其实，在人生的征途中，常有竞争和角逐，也有奋斗与拼搏，着实需要百折不挠、矢志不移、永不言败……但试想，面对不利的现实，深知自己不敌对手，还一味地跟人家拼斗又有何益呢？而懂得认输，避开锋芒，激流勇退，不进行无益的竞争，减少不必要的“牺牲”，才是智者的风范。这种认输并不是自认失败，而是暂时性的稳定脚根；这种认输并不是放弃追求，而是退一步去重新审视局势；这种认输能使自己的心灵空间更广阔，且能让自己的心灵得到充分的休息调整，以便更好地寻求成功的契机。
35.本文的中心论点是什么？（2分）
36．第⑷段中作者分析了人们陷进泥塘却不愿爬起来的几种心理，其中表现其盲目自信的一句是 。第⑺ 段中划线的“这些”指代 。（3分）
37. 第3、4、5、6段都运用了什么论证方法？说说其作用。（3分）
38. 请为本文补充一个事实论据。（2分）
39. 本文最后一段能否去掉，为什么？（3分）
40. 联系实际说说你是否同意本文的观点。（4分）
四、写作：请将作文写在答题卡上。（满分60分）
41.按要求作文。
生活中有许多声音，
自然界的风声、雨声、鸟鸣声，声声入耳；歌声、呐喊声，声声传情；生活中的掌声、笑声、叮咛声，声声动听……
这些声音或温暖、或温馨、或感人，在泛黄的生活影像中，总有一种声音会叩动你的心灵……
38. 正面：韩信忍胯下之辱方有后来的淮阴侯
勾践当年忍会稽之辱，忍入吴之辱，方有后来的卧薪尝胆，兴越灭吴
司马迁忍宫刑方成《史记》 鲁迅弃医从文
反面：西楚霸王项羽，只言“骓不逝”，不肯过江东，最后自刎于乌江岸上。
者，在那么艰苦的条件下都没认输。在我们的学习中，更需要不认输不服输的精神，才能克服学习上的难题。）
