人教版八年级语文上册第7课《背影》同步练习及答案

课后练习

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人教版八年级语文上册第7课《背影》同步练习及答案

《背影》同步练习

(一)走近作者

朱自清(1898―1948),原名自华,字 ,号 ,江苏扬州人,散文家,诗人,学者,民主战士。出版有诗文集 ,散文集 、《欧游杂记》等。朱自清是“五四”以来最有影响的散文家之一,其散文文字风格不一,但都注重写法上的“ ”,曾被誉为“美文”的典范。

(二)学海拾贝

1.你能准确地标注下面加点字的读音吗?

奔丧( ) 狼藉( ) 妥帖( ) 踌( )躇( )

蹒( )跚( ) 颓唐( ) 琐屑( ) 晶莹( )

2.你能找出下面句中的错别字并改正过来吗?

① 这些日子,家中光景很是惨淡,一半为了丧事,一半为了父亲附闲。 改为

②他嘱我路上小心,夜里要惊醒些,不要受凉。 改为

③我赶紧试干了泪。怕他看见,也怕别人看见。 改为

3.你能解释下面加点的词语在句中的意思吗?

①(我看见他)蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去

②哪知老境却如此颓唐

③唉,我现在想想,那时真是太聪明了

4.你能发现下面句子中标点符号的使用有误的一项吗?( )

A.他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。”

B.我北来后,他写了一封信给我,信中说道:“我身体平安,惟膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。”

C.“不行!”小李不服气地说,“刚才漏了一着,不补回来睡不着。”

D.“这究竟是怎么回事呢?同志们。”厂长严肃地说。

(三)语言实用

请仿造下面的句子,续写一句赞美母亲的话。

母亲是烦恼中的一曲古筝,当你义气消沉时,优雅的旋律一响起,眼前立即一片青翠;

母亲是挫折中的阵阵清风,当你惊惶伤心时,为你拭去焦躁的汗水,梳理好零乱的思绪;

母亲是 。

(四)综合性学习

2006年5月,某中学开展了以“感恩母亲”为主题的活动。请你以该校一名中学生的身份参与这项活动,相信你一定能做得很好。

1.请结合活动的主题,用简练的语言拟一条宜传标语以营造气氛。(不超过20字)

2.如果你所认识的一位母亲在教育子女方面感到困惑,请向她推荐一本相关的名著,并说说你推荐的理由。

[文本感知?探究]

(五)整体感知

本文以“背影”为线索,一共写了父亲的四次背影,请用简洁的语言概括这四次背影的内容。

(六)语言品味。

本文的语言是十分朴实的,特别是父亲的话,虽然不多,却含义丰富。请体味下面句子中蕴涵的深厚感情。

1.“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!”

2.“我买几个橘子去,你就在此地,不要走动。”

3.“进去吧,里头没人。”

(七)写法体悟。

我们描写人物的肖像,常常以正面描写为主。比如:“皱纹很深”,“两鬓苍苍”等等,本文的作者却选择“背影”这样的角度来命题立意,并用它来组织材料、结构成文。这样写用什么好处?

(八)语段研读

阅读下面的选文,完成文后的问题。

我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手①着上面,两脚再向上②;他肥胖的身子向左微③,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的,过一会说,“我走了;到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我,说,“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。

1.请为选文内容拟写一个恰当的小标题。

2.请将“倾”“攀”“ 缩”三个动词填入文中的横线上,并结合具体内容谈谈这三个动词的表达效果。

① ,表达效果:

② ,表达效果:

③ ,表达效果:

3.文中写父亲“戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍”,这样写的用意是什么?

4.文中画线的句子“到这边时,我赶紧去搀他”表现了作者对父亲深切的爱,请具体说说表现了作者当时怎样的心理活动。

5.选文最后一句“我的眼泪又来了”中的“又”字用的好,为什么?请从内容和结构两方面说明理由。

6.为什么浦口惜别时父亲的“背影”让作者终生难忘?试联系全文内容说说你的看法。

7.父爱如山。生活中我们对父亲理解的太少太少了,请你在父亲节时为父亲发送一条短信或邮寄一张你精心制作的贺卡,表达自己对父亲的谢意。请把短信或贺卡的内容写在下面。

[课外拓展?创新]

(九)类文赏练

阅读《距离》一文,完成后面的问题。

距 离

当我来到继父家时,我知道我打量那个家的目光是敌意的,我与那个家是有距离的。那陌生的屋檐下挂着惨白惨白而寒意逼人的冰凌,融化了的冰水不时地顺着瓦檐滴到墙上,发出沉重的响声。墙用石灰新刷过,隐约还露出凌乱的稻草。

为了不影响我读书,继父把我安置在条件最好的西厢房,自己和母亲住到了阴湿的东厢房。他还特意到供销社买了一盏台灯放在我的书桌上。每天晚上,他都拿着一本从书店买来的新书,坐在我对面,陪着我学习。他只是安安静静地坐着,偶尔翻一下书。还有几个月就中考了,每晚我都看书到很晚,然而不论多晚,他都会一直陪着我,直到替我关上灯。我知道,干一天农活下来是很累的,而且我很不愿意他坐在我对面,我便对母亲说:“叫他以后晚上不要再到我房间里来。”母亲嘴唇动了动,没有说话,眼睛红红的。那天晚上,我无意中听到他对母亲说:“晚上学习辛苦,有个人陪伴,精神点!”

以后我便没介意他陪着我看书,只是他又放了一张桌子在我房里,跟我书桌的距离

正好足台灯光线的边缘。每天晚上,他依然陪着我一块看书,只是更安静了,翻书声也更小了.偶尔声音稍大一点,他便像做了错事的孩子一样,惊恐地抬起头看看我,见我没在意,才会继续安心地看书。就这样,直到中考前,他陪着我翻掉了厚厚十几本书。

考试那天,他执意要骑车送我去,我没说什么。坐在后座上,看着他汗流浃背的样子,我觉得我们的距离已经缩短了.考试结束那天,他又骑了三十多里路来接我,却一点没问我考得怎样,就像来的时候一样,默默地骑着车,但我知道,我跟他的距离更近了。

发录取通知书那天,我正在别人家玩。当我飞奔回到家门口时,他正和邮递员面对面站着。邮递员让他签收,他望了望我,又望了望邮递员,接过笔,在邮递员指的地方,打了一个钩,说:“我不识字,不会签名!”然后又禁不住自己的喜悦,朝着周围的村民笑了。这时我的大脑一片空白:“什么,他不识字,可他,却……”一种难言之情涌上心头,我泪流满面跪在他面前,失声喊道:“爸--”他依然只是笑,却带着几许酸楚、几许欣慰。

夏日的阳光照着家门,我再次打量这个家时,我觉得已经与这个家没有距离了。

1.通读全文,另选一个角度,为本文再拟写一个题目。

2.“一切景语皆情语。”文章第一段的景物描写,衬托了“我”什么样的心境?从哪些词语可以看出来?

3.用简洁的语言概括“我”与继父交往中的几件事情。

4.文中有很多语句看似平常,实则包含有丰富的内容,请品析下面的几个句子。

①那天晚上,我无意中听到他对母亲说:“晚上学习辛苦,有个人陪伴,精神点!”

②就这样,直到中考前,他陪着我翻掉了厚厚十几本书。

③这时我的大脑一片空白:“什么,他不识字,可他,却……”一种难言之情涌上心头,我泪流满面跪在他面前,失声喊道:“爸--”

5.本文在结构上的突出特点是首尾呼应。请结合具体语句加以分析。

6.文中的“继父”与朱自清先生笔下的“父亲”极其相似。请结合文本,说说这两个人物的相同点。

(十)写作秀吧

阅读下面材料,根据要求作文。

美国作家克里腾登写过一篇题为《母亲的价格》的文章,指出如果母亲的日常工作可获薪水,合理的年薪约为六万美元。母亲们做这些工作,做得细腻,做得纯粹,乐此不疲,头发做白了,腰做弯曲了,眼睛做昏花了,她们也毫无怨言。子女们在、受母爱的同时,不知不觉之间,已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水。

其实,不管是母爱、父爱,还是其他亲人、老师对我们付出的爱,都无法简单地用金钱来衡量。只有我们懂得珍惜,才会真正体会其价值。

请以珍惜为话题,自拟题目,自选文体,写一篇文章。

参考答案

(一)佩弦 实秋 《踪迹》 《背影》 漂亮和缜密

(二)1.sāng jí tuǒ chóu chú pán shān tuí suǒ yíng

2.①附改为赋 ②惊改为警 ③试改为拭

3.①因为腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子。 ②衰颓败落。 ③此处是反语,意思是愚蠢。4.D,同志们前面的问号应改为逗号,后面的句号应改为问号。

(三)提示:句式一致,前后连贯即可。

(四)1.示例:妈妈,您辛苦了;世上只有妈妈好;母亲,人生的第一任老师;谁,报得三春晖。

2.德?亚米契斯《爰的教育》;傅雷《侮雷家书》;苏霍姆林斯基《关于爰的思考》。可以从作品内容、人物身份、教育方式等方面阐述推荐理由,具体略。

(五)第一次是点题的背影,第二次是买橘子时的背影,第三次是惜别时的背影,第四次是思念中的背影。

(六)1.这是在宽慰儿子,怕家庭的变故会影响儿子的学业。父亲表面上比较想得开,实际上他把悲痛压在了心底,不让儿子看到,这是一个多么善良的父亲啊!

2.父亲担心儿子路上口渴,这个父亲对儿子是多么得体贴入微啊!

3.父亲担心行李的安全,这真是“儿行千里父担忧啊 !”

(七)朱自清先生的散文特点擅长选取表达感情的聚焦点。本文的聚焦点就是“背影”。这张“背影”就凝聚着“深深的父爱!”同时,体现着高明的艺术构思:①可以表现父亲在特定环境中的形象特点。作者家境衰落,父亲老境颓唐、心情忧郁,用“背影”来表现,最能体现人物的这种境遇与心境。②可以给读者以广阔的自由想象天地。作者不正面描写父亲的面貌,而以“背影”出现,结合文章内容,读者可以展开自己的想象,使父亲衰颓的形象更具丰富的内涵。③艺术视角的创新。

(八)1.买橘送别

2.①“攀”,因为无物可抓,只能用手按住,然后用力支撑起身体向上“攀”,这需要力量,而一个上了年纪的父亲,这一“攀”是多么地令人揪心啊!

②“缩”,“缩”字说明无处可蹬,脚是悬空的,这样全身的力量全在手上了,如果手掌支撑不住,那就有摔下去的危险。这时的儿子,心情该多么得紧张啊!

③“倾”,父亲的身体肥胖,自然不像小伙子那样灵便,他“向左微倾,显出努力的样子”,这一个“倾”字表明父亲要爬上月台虽然十分艰难,但又十分努力的样子。

3.这是特定环境中的特殊形象,突出父亲老境颓唐。

4.体贴、心疼、感谢父亲,深感过意不去。

5.内容:①表明是第二次流泪;②突出了作者和父亲离别是对父亲依恋、感谢和敬爱的感情。结构:照应了上文中的“我的泪很快地流下来了”。

6.父亲在家境惨淡、祸不单行之时,还不辞劳苦,不怕麻烦地送“我”上火车,还艰难地爬过铁路为“我”买橘子,这背影最能表现父亲对儿子的挚爱深情。

7.示例:您是儿女心中的一座大山,伟岸、坚忍;您是儿女眼中的一棵大树,祥和、宁静。感谢有您爱的呵护,伴我信步人生之旅。亲爱的父亲,愿健康和幸福永远陪伴着您!/草鞋是船,爸爸是帆,儿时的歌谣一遍一遍在心里回荡。成长中遇到的挫折和困难,总有您一双坚定和温暖的手给我支持和帮助。谢谢您,爸爸!

(九)1.继父/愧疚/无言的父爱

2.衬托了“我”内心的敌意和冰冷的心境。从“陌生”“惨白惨白”“寒意逼人”“沉重”等词语可以看出来。

3.陪“我”读书;接送“我”参加中考;签收录取通知书。

4.①朴素的语言中,透露出继父对“我”的真诚关爱。②可以看出继父非常爱“我”,愿意对“我”付出,想和“我”拉近距离。③这里写出了“我”对继父的感激,愧疚自己过去的行为,内心受到很大的震动。

5.①季节上变化的呼应:从寒冷的冬天到温暖的夏季。②对继父家的心理距离变化的呼应:由“那个家”变为“这个家”,或“有距离”变为“没有距离”。

6.《背影》中的父亲在家庭有所变故的情况下,仍然对“我”关怀倍至,父亲虽只有几句简单的话语,浓浓的父爱却体现的淋漓尽致;《距离》中的继父在“我”不理解他的情况下,仍然默默付出,毫无怨言。这两个人,都具有善良、淳朴的性格特征。

(十)略。

......

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