文章摘要:本文章的主要内容是关于16*珍珠鸟教材简析_教学实录_案例反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

教材简析

本文是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程。课文前半部分写了两件事, 细腻地表现了作者对小生灵真诚的、无微不至的爱。课文后半部分，生动地记叙了小珍珠鸟与作者之间逐渐挨近，直至熟睡在他的肩头，对作者真诚信赖的变化过程。在这一部分的叙述过程中，文章三次出现了“小家伙”这个词，让人深深感受到了作者对雏鸟的喜爱之情：人鸟之间的真情，深深感动了作者，于是，作者有了“信赖，往往创造出美好的境界”的感受。我们从中感悟到：无论是人与鸟，还是人与人之间，都需要真诚的信赖，信赖，是创造美好境界的基础。

本文语言清新、明快，像一潭清泉，与文章的意境融为一体，应引导学生在读中品味。体会作者对鸟的真诚、细腻的爱，认识珍珠鸟在“我”的照料和呵护下从害怕到亲近、到信赖的变化过程是教学的重点。理解含义深刻的句子是本文教学中的难点。

设计理念

本课的教学以人为本，教师是学生学习的伙伴，注重课内外延伸，训练学生对信息的搜集与整理。自主探究，自主感悟，合作交流，让学生学会学习；在读中质疑，读中感悟，读中积累，让学生学会读书；让学生读议结合，读写结合，给学生提供充足的表达机会，让学生学会表达。

教学建议：

1．教学时要重视朗读，尽可能地引导学生绘声绘色地朗读。要引导学生入情入境地读出作者与珍珠鸟的关系在变化，从害怕到亲近、到信赖过程，最终展现在读者面前的是人鸟相依图，要读出作者的喜悦感受。注意朗读的激励与评价，体现层次性训练。

2．在教学时要重视语言的积累。教师应引导学生找出好词佳句，仔细品味这样写的好处，并抄写或背诵下来。

3．注意文本与生活的联系，加深情感的体验，突破重点和难点。注意文本的旨意，明白“信赖，往往创造出美好的境界”，在生活中，在人与人之间，我们都要营造这种互相信任、和谐美好的境界。

4．让学生在生活中学语文，在交流中合作、探讨，中提升，感悟人与动物的真情，领悟信赖之美。

内容概括：这篇介绍了关于16*珍珠鸟教材简析,珍珠鸟，希望对你有帮助！