内容预览：

4 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信

雨果

课文类型：阅读课

教学目标：

（一）知识目标：

1．学习文中优美的环境描写，体会本文各具特色的语言。

2．了解战争给人民或国家所带来的创伤。

（二）能力目标：

辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。

（三）德育目标：

教育学生要有广阔的胸怀和伟大的人格。要站在人类的角度考虑问题。

教学重点难点：

掌握本文的语言特色。了解雨果的伟大情操。

教学方法：朗读法、引导法。

教具准备：投影仪、录音机。

课前准备：

学生：预习生字词，了解英法联军远征中国的资料，查阅有关雨果的资料。

教师：准备配乐朗读课文。

教学时间：一课时

教学过程：

一、导入

雨果是法国浪漫主义文学的重要代表，他的长篇小说《巴黎圣母院》和《悲惨世界》在全世界广泛流传，我们很多同学都读过他的小说。今天学习他另一篇文章，同学们会对他有更全面的认识。

二、整体感知

教师板书课题，检查预习，小组交流查阅资料，教师投影学习目标。

教师配乐朗读，投影思考题，学生听读思考：

1．就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场态度？

2．中国被掠夺，中国人谴责强盗，控诉掠夺是很自然的，而雨果一个外国人这样说，表现他怎样的胸怀和品格？

学生听读后，讨论交流，教师点拔。

雨果：立场坚定，态度鲜明，谴责英法联军的强盗行为和毁灭世界奇迹圆明园的罪行。同情中国所遭受的空前劫难。

正直、公正、人道、是非分明、没有狭隘的民族主义情结、胸怀博大。

三、合作探究

教师导学。（投影圆明园的图片）

有感情地朗读课文，画出文中对比鲜明、精彩的语句细细体会，思考问题。

1．雨果怎样评价圆明园？语言有什么特点？

2．雨果怎样谴责英法联军的强盗行为？语言有什么特点？

提示：用圈点法精读，体味精彩语言，了解反语的作用。

四、自主评价

教师导学。学习本文后，同学们不仅品味了雨果的精彩语言，而且感受了雨果的博大胸怀。如果要更好地感受他的内心世界，请你也用书信的形式，给他写一封信，谈谈你读了本文后的感想。

可以从以下几个方面考虑：

1．你如何评价雨果的观点？他的胸怀和品格对你有什么启发？

2．就英法联军远征中国这件事，作为中国人，你是怎样看待的？

3．中国当年被侵略被掠夺的根本原因是什么？一个多世纪以来的中国有了什么进步？

五、布置作业

整理读后感的内容，写在练习本上。

六、板书设计：

教学后记：

先用有趣的故事吸引住他们，故事明白了。那么这篇课文就好理解了。

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