阅读《隆中对》选段,回答问题。(共15分)
【甲】自董卓已来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍,则名微而众寡,然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴、蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎?益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝业。刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君。将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。
【乙】燕昭王于破燕之后即位,卑身厚币以招贤者。谓郭隗曰:“齐因孤之国乱而袭破燕,孤极知燕小力少,不足以报。然诚得贤士以共国①,以雪先王之耻,孤之愿也。先生视可者,得身事②之。”郭隗曰:“王必欲致③士,先从隗始。况贤于隗者,岂远千里哉!”于是昭王为隗改筑宫而师事之。乐毅自魏往,邹衍自齐往,剧辛自赵往,士争趋④燕。燕王吊死问孤,与百姓同甘苦。
【注释】①共国:共同治理国家。②事:侍奉。③致:招致,引来。④趋:奔赴。
【小题1】翻译下面句中划线的词语。(4分)
(1)非惟天时,抑亦人谋也( ) (2)此殆天所以资将军( )
(3)卑身厚币以招贤者( ) (4)燕王吊死问孤( )
【小题2】下列各组句子中划线的词的意义和用法相同的一项是( )(2分)
A .以弱为强者 贤能为之用
B.曹操比于袁绍 信义著于四海
C.因屏人曰 高祖因之以成帝业
D.则命一上将将荆州之军以向宛、洛百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎
【小题3】翻译下面句子。(4分)
(1)民殷国富而不知存恤。 译:
(2)况贤于隗者,岂远千里哉! 译:
【小题4】对选段理解或分析有误的一项是( )(2分)A.【甲】段隆中对策,层次清晰。先论“不可争”与“不可图”,次论“可争”与“可图”,
最后写“争”与“图”的步骤和规划,层层阐述自己的见解。4 g* O" c% ]" B3 @5 h; M B.谈到建立“霸业”根基,诸葛亮先集中论述了占据荆州、益州的必要性,再紧承论述
占据两州的可能性,条分缕析,论证严密。' b# d4 P4 ?$ @; S; ?% K1 W# Y C.作为人物传记,【甲】段是对主人公的正面描写,与隆中对前、隆中对后的侧面烘托
相得益彰,人物形象丰满突出。! U" H7 ?9 ]: I% A9 ?& L5 b D.【以】文燕昭王采纳了郭槐的建议,拜郭槐为师,为他建造了宫殿,后来没多久就引% c! h' [7 a1 I 发了“士争趋燕”的局面。
【小题5】“以古为鉴,可以知兴替”,历史是现实的一面镜子。结合甲乙两段内容,说说其中的哪些策略对当今治国仍具有现实指导意义?简要概括三点即可。(3分)
答案
【小题1】(1)而且;(2)大概;(3)降低身份,指谦卑;(4)慰问
【小题1】D
【小题1】(1)百姓兴旺富裕国力强大却不知道爱惜。(2)何况是比我有才能的人呢?他们又怎么会因为与燕国很远而不来投奔您呢?
【小题1】B
【小题1】运用贤人,体恤百姓、和百姓同甘共苦,加强民族团结,改善睦邻关系,对内革新政治等。
解析【小题1】此题考查的是文言实词的词义,平时应多积累、牢记,那么回答此题就很容易。
【小题1】此题考查的是一词多义,多义词的意义和用法一定要结合具体语句分析。A .“以弱为强者”中的“为”:成为,“贤能为之用”中的“为”:被;B.“曹操比于袁绍 ”中的“于”:和,“信义著于四海”中的“于”:在;C.“因屏人曰”中的“因”:于是,“高祖因之以成帝业 ”中的“因”:因为;D.“则命一上将将荆州之军以向宛”和“洛百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎”中的“以”都是表顺承的连词。
【小题1】此题考查的是句子翻译,一般以直译为主,省略的成分应补充上。
【小题1】此题考查的是对文章内容的理解和分析,一定要结合上下文进行。B.谈到建立“霸业”根基,诸葛亮先集中论述了占据荆州的必要性及可能性,再紧承论述了占据益州的必要性及可能性,条分缕析,论证严密。
【小题1】此题考查的是对文章内容的理解和概括能力。先理解两篇文章,然后根据“对当今治国仍具有现实指导意义的策略”这一要求进行概括即可。