教学目标：
1、 熟读课文，感受中华姓氏文化的奥妙。
2、用多种方法识字。
重点：认识20个生字，会写3个生字。
难点：认识20个生字，会写3个生字。
关键：学习生字
课时：两课时
教具：识字教学课件。
相关知识点：运用所学到的学习方法学习。
教学突破点：自主识字。
教学流程：
第一课时
备课人 总第 节 教学时间：
导入新课：
同学们，你们知道《百家姓》这本书吗？里
边记录了中国的姓氏名称，今天我们就到住宅楼去看看那里边的居民都姓什么？
二、学习第一组生字
１、自己借助生字表中的拼音认识生字并用圆圈将课文中的生字画出来。
２、同桌之间练习读生字，互相考生字，并交流你有什么好方法记住它们。
３、教师使用生字卡片检验学生生字认读情况。
三、学习第二组生字
方法同上。
四、指导写字
１、学生自己观察找出应该注意的地方。
教学改进建议
２、看软件、练习书写。
３、在本子上写一个字头。
五、总结：
本节课你学会了什么？
特色作业设计：回家以后背诵课文。
板书设计：
５ 我们的姓
任 吕 邓
第二课时
备课人 总第 节 教学时间：
教学流程：
一、复习字词，导入新课。
出示词卡，学生认读。上节课我们认识了关于姓氏的１９个生字，你们还记得吗？看字卡来读一读吧。
二、读课文
三、课后练习题
１、填一填
２、起名字游戏
说一说自己名字的来历。
想一想怎样给这些姓起名字。
交流自己起的名字。
用自己的名字说一句话。
３、读一读
自己练习读一读。
师指名读，体会其中语气的不同。
师用不同的语气读，生说说其中的不同，体会中国语言的艺术。
四、总结：
本节课的收获有哪些？
特色作业设计：
做一个小调查，找一找你周围人的姓，看看哪个姓
教学改进建议
的人比较多。做一统计表。
板书设计：
５我们的姓
沈、韩、郭、苏、袁、秦、魏
