《直面苦难》（节选）教学设计

【教学目标】

1、认识苦难对人生的意义；理解文中的重要句子。

2、分析文章思路；把握各个层次之间的关系。

3、培养学生正确面对苦难的态度

【课前预习】

1、作者简介

周国平，1945年7月生于上海。著名诗人、哲学家。现为中国社会科学院哲学研究所研究员。曾著有纪实文学《妞妞，一个父 亲的札记》、学术著作《尼采：在世纪的转折点上》，销量均突破十万。另有《守望的距离》等散文集，以及《悲剧的诞生》、《偶像的黄昏》等多部译著。部分作品被译成多国文字。

大学里曾流传一句话：“男生不可不读王小波，女生不可不读周国平。”周国平的作品以其文采和哲思赢得了无数读者的青睐，无论花季还是老年，都能从他的文字中收获智慧和超然。

2、预习思考

（1）思考问题

①我们面对苦难时，应保持怎样的心态？（不美化苦难，不畏惧苦难）

②面对着自然悲剧，孤立无助的我们应该怎么办？（我们不能因此倒下，我们要维护人的最高的也是最后的尊严）

③当我们经历了苦难后，我们就是英雄了吗？（作者对此进行了否定。他说：只要我活下去，我就仍旧只能是芸芸众生中的一员。其实，苦难英雄也只是我们芸芸众生中的一员。）

【课时安排】1 课时

一、 自学评价

1、给下列加点字注音。

浑浑噩噩（ ）苍穹 （ ）慰藉（ ）瘟疫（ ）炫耀（ ）荒谬（ ）

芸芸（ ）众生

2、选择恰当的词语填空。

（1）她 不住内心的喜悦，一双聪颖的眼睛显得更加炯炯有神。

（2）人物雨花石出自天然，石中画面呈现了人物的形体，其线条简繁有度，色彩丰富，色调和谐，人物形象 。

（3）人民法院经审议，认定该裁决 广大人民群众 的利益，应当予以撤消。

A ．掩盖 惟妙惟肖 违反 B．掩饰 绘声绘色 违反

C．掩饰 惟妙惟肖 违背 D．掩盖 绘声绘色 违背

3、下面加点成语使用不正确的一项是（ ）

A．这些封建糟粕不名一文，应当统统扔进历史的垃圾堆。

B．在班级开的主题演讲会上，小丽 侃侃而谈，绘声绘色，同学们都听呆了。

C．腐朽的清政府开门揖盗、引狼入室，与帝国主义签定了许多出卖国家主权的不平等条约。

D．国民党军队纪律败坏，许多士兵在上司的带领下，竟然明火执仗，公开在大街上抢劫。

二、文本研习

1、整体感知：

（1）课文节选了八段文字，分为三个部分。