篇一：【人教版小学六年级上册语文期末试卷及答案】
班级姓名成绩
一、 基础知识。（5小题，共26分。）
1、 读音节，找词语朋友。（10分）
táo zuìnínɡ zh?nɡwǎn liánēn cì hú lún tūn zǎo
( ) ( ) ( ) () ( )
zī rùnkuí wú zhēn zhì miǎn lì xuán yá qiào bì
() ( ) ( ) ( ) ( )
2、 读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“＿”。（4分）
镌刻（juān juàn）抚摩（m? mē）扁舟（biān piān） 阻挠（náo ráo）．．．．
塑料（su? sù）挫折（cuō cu?） 归宿（sù xiǔ ） 瘦削（xiāo xuē） ．．．．
3、 请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。（4分）
陡（）的悬崖 胜利的（）息 俊（）的姑娘 （）好的铅笔 弥漫的（）烟 畅（）的商品（）遥自在的生活元（）佳节
4、 按要求填空，你一定行的。（4分）
“巷”字用音序查字法先查音序（ ），再查音节（ ）。按部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画。能组成词语（ ）。
“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流；②到处都是；③不受约束，随便。
（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是（ ） ．
（2）瞧，盆子里的水漫出来了。 字意是（ ）
剩下一个义项可以组词为（ ）
5、 成语大比拼。（4分）
风（）同（） （）崖（）壁 （）（）无比 和（）可（） （）扬顿（）（）高（）重( )不（）席 张（）李（）
二、积累运用。（3小题，共20分。）
1、你能用到学过的成语填一填吗？（每空1分）
人们常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍来比喻知音难觅或乐曲高妙，用﹍﹍﹍﹍﹍来赞美达芬奇的《蒙
娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说﹍﹍﹍﹍﹍。
2、补充古文名句。（每空1分）
（1） 鲁迅先生说过：“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，俯首甘为孺子牛。”
（2） ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，此花开尽更无花。
（3） ﹍﹍﹍﹍必寡信。这句名言告诉我们﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
（4） 但存﹍﹍﹍﹍，留与﹍﹍﹍﹍。
（5） 大漠沙如雪，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
3、按要求写句子。（每句2分）
（1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）
（2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语）
（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）
（4）月亮升起来了。（扩句）
（5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）
1、看拼音写词语（１０分）
yì yánɡ dùn cu?k? s?u kuí wúchú fánɡ
（） （） （ ） （ ）
qǐn bù ān xí bào yuàn juàn liànkūji?
（ ） （）（ ）（ ）
2、形近字组词。（5分）
挠（） 俏（ ） 竣（ ） 饥（ ） 蜡（）
饶（）峭（ ） 骏（） 肌（ ） 腊（）
3、读词语，用“――”选择使用正确的字和读音。（3分）
糊（hù hu）弄 围歼（qiān jiān）战 爱憎（zēng zang）分明
锻（练 炼）凶（悍捍）（留 流）连忘返
4、下面四组词中，完全正确的一项是（ ），完全错误的一项是（ ）（2分）
A、波澜状阔 盛气临人 防灾错施和蔼可亲
B、瞻仰电钮一丝不苟 栩栩如生
C、抱偿慰籍 会集折除
D 、馋猫 停泊 出版名誊
5、先把词语补补充完整，然后选词填空，使句子完整通顺。（5+4分）
不同凡（） 余音绕 （） 古色古（） （ ）血搏杀 可见一 ()
独（ ）匠心 妙笔生（） 脍（ ）人口 巧（）天工 雅俗共
（ ）我们可以用 来赞美伯牙的《高山流水》、贝多芬
的《月光曲》， 用 来赞美达·芬奇的《蒙娜丽莎》；当我
们看到一件精美的工艺品时，我们可以说 ；而当我们读到一
篇好文章时，我们可以说。
6、按要求写句子。（6分）
（1） 忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大柜顶。（仿写．．．
连动句）
（2）用恰当的关联词语把两句话全成一句话。
文明的语言能够沟通人们的心灵。文明的语言能够反映出一个人的文化修
养。
（3）独脚海鸥只有一只脚，停落时得扇动翅膀保持平衡。（改双重否定句）
（4）照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥。（缩句）
（5）五年的时间过得很快。（改为夸张句）
（6）他被评为了“三八红旗手”的光荣称号。（修改病句）
7、根据你学过的知识填空（17分）
（1）、鲁迅先生一生以笔作枪与反动势力斗争，可是对于普通百姓却爱护有
加，这正如他自己所写的“ ”。
（2）、我国古代典籍中有很多关于诚信的名言，如出自于《 》
的
(3)、请你写出一句呼吁大家保护地球的标语
________________________________________________________________
(4)、当人们面临困境，仍不愿改变自己高洁的志向时，常常用
________________________________________________________________来
勉励自己。
（5）、春节快到了，我想用一副春联来恭贺新春
_____________________________________________________________________
（6）、小刚的书房很整洁，但是缺少一些名言警句，请你送他一句恰当的吧： ____________________________________________________________________________________________________________________________。
第二部分：阅读（14分）
生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭（di?）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身
瘫（tān）痪（huàn）的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的
刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生
的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知
道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣
（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某
种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nua）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
1、联系上下文解释词语意思。（2分）
以手掩面——
契机——
2、破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ ）中。（2分）
A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（ ）
B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。 （ ）
3、你对“生之喜悦”这个题目的理解：________________________（2分）
4、在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（2分）
A．_____________________________________________________________
B．_____________________________________________________________
5、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（3分）
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
6、读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。（3分）
________________________________________________________________
________________________________________________________________
答案及解析：
一、 基础知识。
1、读音节，找词语朋友。
陶醉凝重挽联恩赐囫囵吞枣滋润魁梧真挚勉励悬崖峭壁
解析：此题的考察重点是个别字的书写。如：“陶醉”的“醉”； “凝重”的“凝”；“挽
联”的“挽”；“恩赐”的“赐”；“囫囵吞枣”的“囫囵”和“枣”；“滋润”的“滋”；“魁梧”的“魁”；“真挚”的“挚”；“勉励”这两个字；“悬崖峭壁”的“悬”。
2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“＿”。
镌刻（juān juàn）抚摩（m? mē）扁舟（biān piān） 阻挠（náo ráo）．．．．
塑料（su? sù）挫折（cuō cu?） 归宿（sù xiǔ ） 瘦削（xiāo xuē） ．．．．
解析：要想正确完成这道题，得平时经常注意一些易混淆的字的读音。对于不经常用到的词，要加强记忆。这样遇到此类型题才能选择正确。
3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。
陡（ 峭 ）的悬崖 胜利的（ 消 ）息 俊（ 俏 ）的姑娘 （ 削 ）好的铅笔 弥漫的（ 硝 ）烟 畅（ 销 ）的商品（ 逍 ）遥自在的生活元（ 宵 ）佳节
解析：此题是关于区别同音字及形近字的考察，准确地区别同音字和形近字，是克服“别字”的主要方法之一，而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义。对字义、词义了解了，也就掌握了汉字使用的环境和范围。
4、 按要求填空，你一定行的。
“巷”字用音序查字法先查音序（ X ），再查音节（ xiànɡ ）。按部首查字法先查（ 己 ）部，再查（ 6 ）画。能组成词语（ 大街小巷 ）。
解析：此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流；②到处都是；③不受约束，随便。
（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是（ ③ ） ．
（2）瞧，盆子里的水漫出来了。 字意是（ ① ） ．
剩下一个义项可以组词为（ 漫山遍野 ）
解析：本题主要是对多义词的检测。完成此题，必须先弄清词语产生多义的原因和情况，然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项。如本题中的“漫”字有三种义项，提供不同的语境有两个，还有一个是为它组词，实际上使学生不仅会理解，还要会运用。我们可以先理解两个语境的含义，然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析，再用剩余的义项组成词语，放到相应的语境中，这样就能较准确地找到正确答案了。
5、成语大比拼。
风（ 雨）同（ 舟）（ 悬）崖（ 峭 ）壁 （ 奇）（ 妙）无比 和（蔼 ）可（ 亲 ） （ 抑）扬顿（ 挫）（ 德）高（ 望）重( 寝 )不（ 安）席 张（ 冠）李（ 戴）
解析：成语是的精华内容之一。解答此类题，就要根据平时的积累将词语补充完整，并尽量不写错别字。
二、积累运用。
1、你能用到学过的成语填一填吗？（每空1分）
人们常用 高山流水 来比喻知音难觅或乐曲高妙，用 雅俗共赏 来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说 妙笔生花 。（后两个空答案不唯一）
解析：此类题是对成语理解的考查，同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考查。所以，它又比直接理解成语难度要大。因此，完成时，一定要认真理解提供的语境和意思，结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题。
2、补充古文名句。（每空1分）
（6） 鲁迅先生说过：“ 横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛。”
（7）不是花中偏爱菊 ，此花开尽更无花。
（8）轻诺 必寡信。这句名言告诉我们 轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用 。
（此空答案不唯一，只要意思对即可）
（9） 但存 方寸地 ，留与 子孙耕 。
（10） 大漠沙如雪， 燕山月似钩 。
篇二：新课标人教版小学六年级语文上册期末试卷(附答案)
一、积累与运用
1、看拼音写词语，（注意把汉字写的规范）。（10分）
shēn qū qín miǎn méng lóng mí lùzhān yǎng
yìran
kāchè kuí wújìng
mìyùn hán
2、比一比，组词语。（6分）
衷（
）烤（ ） 瀑（ ） 俊（ ） 裹（ ）拷（ ） 爆（ ） 骏（ ） 衰（ ）铐（ ） 暴（ ） 竣（ ） 3、多音字组词（6分）
和 hé() 恶 è（ ）宿sù( ) 着 zhē( ) 和 hè() 恶 ě（ ）宿xiǔ() 着 zháo( ) 和huó()恶wù（ ） 宿xiù() 着 zhuó( ) 4、把词语补充完整（3分）
（ ）（ ）大物 （ ）（ ）匆匆 （ ）（ ）峭壁 思潮（ ）（ ） 碧空（ ）（ ） 反（ ）归（ ） 5、写出下列词语的近义词或反义词（4分） （1）近义词
诅咒—— 魁梧—— 爱慕——静谧—— （2）反义词
精密—— 僵硬—— 庄重——渺小—— 6.下列词语中没有错别字的是（）组。（2分） A、烘烤 悬崖峭壁 寝不安席 惹人叽笑 B、优虑 可见一斑 风烛残年 不约而同
C、倒霉 宠然大物 囫囵吞枣 张冠李戴 D、凄凉 津津乐道 忑忐不安 纷至沓来
7、用“然”字组词，并分别填入下面的句子。（5分） （1）詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，（）接受了任务。 （2）岁月悠悠，唯有你（ ）如旧。
（3）爷爷今年八十岁了，他（）能爬上五指山顶峰。 （4）这种说法（ ）错了，所以大家都摇头。 （5）他（）工作忙，可是对业余学习并不放松。 8、读句子，选答案。（1分）
周末，逛热闹的花鸟市场，这里简直是动植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟，（）
A、有散发着鲜花的阵阵清香。 B、有鲜花散发着的阵阵清香。 C、有鲜花在散发着阵阵清香。 D、有散发着阵阵清香的鲜花 9、按要求写句子。（6分）
（1）风停了，山中的一切变得非常幽静。（改为拟人句）
（2）在璀璨的宇宙中，地球是渺小的。（改为比喻句）
（3）房东太太对我说，她的儿子今天回家，她高兴的不得了。（改成直接引用句）
（4）写一个反问句，赞美你喜欢的一个同学或老师。 （5）兰兰的家乡是盘锦市人（改病句）
（6）丈夫不顾惜身体，冒着寒冷的风暴出海打渔（缩句）
10、日积月累（4分）
（1）我们爱我们的民族，（ 泉源）。（2）邓小平同志热爱人民、心系人民，始终对人民群众怀着无比深厚的感情。邓小平同志曾深情地说：（ “我是中国人民的儿子”） （3）你的同学在生活中遇到挫折，在前进道路上遇到坎坷，你作为他的朋友及时来到他的身边鼓励他说（ ）。你会用李白《行路难》一句
（4）有所期诺（）；（ ）时刻不易。
11．默写（3分）（其中 诗经·采薇1分春夜喜雨2分）
诗经·采薇 春夜喜雨
12、判断下列句子运用的修辞手法（4分）
（1）一阵春风吹来，小草跳起了欢乐的舞蹈。（ ）
（2）明明的爷爷走起路来，地皮都被踩得忽闪忽闪的。（ ） （3）辽河是盘锦人民的摇篮。（ ）
（4）春天在哪里？春天在少年儿童的眼睛里。（ ） 13、下面的句子采用了那种描写方法。（5分）
（1）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。 （） （2）桑娜忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦” （） （3）他双脚跳起，单臂一挥，篮球一条弧线脱手而出。 （） （4）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下边是海边的沙地，都种着一望无际碧绿的西瓜。 （） （5）王丹丹兴高采烈地说：“我种的西瓜开花啦，可以吃自己种的西瓜啦！”
（）
二、阅读与理解（19分）
（一）这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
1、这段话中，作者问候了哪些朋友？（2分）
2、文中画线句子采用哪种人称写的？（）
运用了哪些修辞手法？（）（3分） 你能仿照再写一句话吗？（2分）
3、这段文字给你印象最深的是什么？（2分）
（二）居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿。外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。 1、詹天佑采用了哪两种凿井的方法？原因是什么？（4分）
第一种是（），原因是：_______________________________ 第二种是（），原因是：_____________________________ 2、画出詹天佑两种凿井方法的示意图。（2分）
3从文中画线的部分，你想到哪些四字词语或成语？至少写两个。（2分）
4、读了这段话，你想对詹天佑说些什么话，请写下来，（2分）
（三）课外阅读（12分）
购买上帝的男孩
一个年仅六岁的小男孩（ 拿着捏着握着 ）1美元硬币，沿街一家一家商店地（盘问 询问）：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主 不由分说）就把他撵出了店门。
天快黑时，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老者，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩 告诉我 孩子你买上帝
干嘛 男孩流着泪告诉老者他叫邦迪父母很早就去世了 是被叔叔帕特鲁抚养大的叔叔是个建筑工人前不久从脚手架上摔了下来至今昏迷不醒 医生说 只有上帝才能救他 邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。
老者眼圈也湿润了，问：“你有多少钱”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老者接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料，说：“__________________________________。”
邦迪喜出望外，将饮料（捧 抱 包 报）在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！” 几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。
帕特鲁普出院时，看到医疗费账单那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老者帮他把钱全付了。那老者是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，（寄居 隐居）在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老者花重金聘来的。
帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老者，可老者已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。
后来，帕特鲁普接到一封信，是那老者写来的，信中说：“年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太 了，为了救您，他拿一美元到处购买上帝……感谢上帝，是他 了您的生命，但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”
阅读短文，完成下列练习题：
1、给第二自然段的空白处加上合适的标点符号。（1分） 2、在短文中的横线上补写老者说的话。（1分） 3、画出文中括号内用的正确的词语。（0.5分）
4、在最后一自然段中的横线上填上合适的词语。（0.5分） 5、理解短文，填写空格：（1）
①文中的“天文数字”是说
②“医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思是 ③小男孩心里的“上帝”指的是你认为“真正的上帝”指的是
篇三：【人教版小学六年级上册语文期末试卷及答案】
人教版六年级上册语文测试卷
班级姓名等级
第一部分：基础知识。（30分。）
一、读音节，找词语朋友。（10分）
táo zuìnínɡ zh?nɡwǎn liánēn cì hú lún tūn zǎo
( ) ( ) ( ) () ( )
zī rùnkuí wú zhēn zhì miǎn lì xuán yá qiào bì
() ( ) ( ) ( ) ( )
二、选择正确读音，在正确的音节下面画“＿”。（4分）
镌刻（juān juàn） 抚摩（m? mē） 扁舟（biān piān） ．．．
阻挠（náo ráo） 塑料（su? sù）挫折（cuō cu?） ．．．
归宿（sù xiǔ ） 瘦削（xiāo xuē） ．．
三、按要求填空，你一定行的。（4分）
1、“巷”字用音序查字法先查音序（ ），再查音节（ ）。按部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画。能组成词语（ ）。
2、“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流；②到处都是；③不受约束，随便。
（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是（ ） ．
（2）瞧，盆子里的水漫出来了。 字意是（ ） 剩下一个义项可以组词为（ ）
四、日积月累（8分）
（一）、根据实际情况，运用学过的诗句填空。（4分）
1、当人们面临困境，仍不愿改变自己高洁的志向时，常常用
（ ）来勉励自己。
2、你能借用古人的诗句来赞美下面的景观吗？
黄河： （ ）
大草原：（ ）
长江：（ ）
（二）、按要求写句子。（4分）
1、闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）
2、这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）
3、月亮升起来了。（扩句）4、爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。”（改为转述句)
第二部分：阅读理解（30分）
阅读下面短文，回答问题。
(一)
“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去”
我那时并不知道这所谓的猹是怎么一件东西——便是现在也
没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很（凶猛 凶狠）。
“它不咬人吗？”
“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜、生很（伶俐 机
灵）,倒（dào dǎo）向你奔(bēn ban)来，反从胯下窜（cuànchuàn)了。它的皮毛是油一般的滑”
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西
瓜有这样危险的（经历 经过），我先前单知道它在水果店里（出卖 出售）罢了。
1、根据课文内容在括号里选择正确（最佳）的答案，在下面划“——”。
2、上面的文字选自课文《》，它是作者是 ，课文节选自他的小说《 》。
3、上面的文字一二和四五自然段都加了双引号，那是写的和 的对话。文段中出现了两处省略号，这儿都表示 ，两处破折号，第一处表示，第二处表示。
4、用——线画出描写“我”的想法的句子。从这些句子中，你体
会到文中的“我”觉得。
（二）秋之神韵
我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落
叶，我最爱它令人神往的神韵。
没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑
跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星
秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；
脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。
秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作
起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。
秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？
清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒
发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。
1、给下列加点字注音。（5分）
戛然而止（ ） 硕果（ ） 伴和（ ） 步履（ ） ．．．．
雕琢（ ） ．
2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。（2分）
3、在作者眼中，春天的特点是_____,夏天的特点是_____,冬天的特点是_____,秋天的特点是______,______,______。（3分）
4、文中，作者把秋天分别比喻成了_____，_____，_____。（3分）
5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？（2分）
6、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象？仿照作者的表达方法写几句。（3分）
第三部分：习作：（40分）
题目：一个让我敬佩的人
要求：1、通过具体的事例体现这个人的品质、特点。2、通过人
物的外貌、动作、语言、神态，表现人物的特点。3、有真情实感。
4、字数在400字之内。
