学习目标：

1.理解文章的基本内容，了解有关空间和时间旅行的知识。

2.把握空间旅行、时间旅行、时间膨胀等概念，快速、准确的筛选相关信息。

3.引发学生想象与联想，激发学生热爱科学、勇于探索的兴趣和热情。

学习重点：

弄清楚什么是空间旅行，什么是时间旅行。

学习难点：

抓住关键句，准确迅速筛选有效信息，完成对时间旅行的概括。

学习时数：1课时

学习步骤：

一.导入新课

二.给加点字注音

膨胀（）（）侏罗纪（）炫目（）

三.整体感知课文

内容全文共四个部分，每部分的小标题可以作为理清思路的切入点。进行空间旅行无论是到其他行星旅行，还是到其他恒星旅行，最大的障碍是速度问题，于是引出第三部分如何提高速度的话题，但即使是以最快的光速旅行，也不能使个体的人在有生之年达到宇宙中任意远的星体，由此又引出了第四部分“时间旅行”的话题。

四.在把握全文思路的基础上部分阅读课文，筛选主要的信息及相关的表层信息。

1.阅读前两个部分，回答下列问题：

⑴什么是空间旅行？

⑵要进行空间旅行，为什么速度成为主要的障碍？

2.阅读“加速度”部分，在文中筛选下列信息：

⑴理论上怎样将速度提高到光速？

⑵作者设想了哪些为飞船提供足够推动力的方法？

3.阅读最后一部分“时间旅行”。讨论以下问题：

⑴什么是时间旅行？

⑵什么是时间膨胀？时间膨胀现象发生的主要条件是什么？(课课练P22-13)

⑶时间膨胀对于空间旅行的意义是什么？

五、重点阅读时间旅行部分，联系上下文，理解重点语句。

1.能“看到过去事物”这一推断依据是什么？

2.为什么看到过去事物这一现象不是时间旅行？

六.表现手法概括

1.科学与想象相结合

2.讨论与假定推断相结合。

3.全文渗透着勇于探索，大胆创造的思想，并且洋溢着强烈的追求真理的热情。

七布置作业

⑴课课练

⑵预习《我们对香港问题的基本立场》

⑶读本第七课《基因革命与伦理选择》

八同步训练阅读“到其他行星上旅行”部分，完成下列题目。

1.第2自然段“到达冥王星需要6800年，相当于最早的文明时代延续至今的年数”一句中，判断“最早的文明时代”不正确的一项是（）

A.是继蒙昧时代、野蛮时代之后人类社会发展的第三个阶段。

B.人类跨入文明时代，大体上也就进入了阶级社会。

C.最早文明时代的主要成就与标志是：出现了电气、机械、学校、科学以及立宪君主制等。

D.文明时代开始于文字的产生，又分为古代文明和近代文明两个阶段。

2．第3自然段中说，“1947年，美国空军飞行员查理斯·耶格尔首次突破声音的障碍，以超过每小时679英里（1078公里）的速度飞行。”由此可以推知，下列有关声音的速度的解释，不正确的一项是（）

A.声音的速度为每小时670英里（1078公里）。

B.音素是指声波在媒质中传播的速度。

C.音速的快慢同媒质的性质和状态（如温度）等有关。

D.根据物理学知识，0℃时空气中声速为331.36米/秒，可知此时的音速为每小时1192.89公里。

4.本节开头和结尾分别列出一组人类进行太空旅行所需时间的数字，即到达月球分别为半年和2小时，到达火星为93年和18天，到达冥王星为6800年和3.5年。作者用这几组数字作对比，是要说明一个什么意思？

答：

5.下列不符合第一段原意的一项是（）

A.时速60英里的速度，无法进行除月球等少量星球外的星际旅行。

B.只有每秒32英里的速度，才能满足我们到遥远星球上的需要。

C.载人宇宙飞船的最高时速为将近4万公里。

D.人们登上太阳神吧探测器，13分钟就可绕地球飞行一圈。