阅读下面文章，完成1-6题。（20分）
送你一座昆仑山
叶文玲
①西行归来上车前，我给家里发电报，末尾特地注上：请来两人接。
②儿子和女儿都手舞足蹈：妈妈是从敦煌回来的，一定带回来好多好多哈密瓜。接站的同志刚提下纸箱子就满头大汗：亏你这劲头，你想回来当水果店老板还是怎么的?我只能陪笑。
③到家后一解绳子，“秘密”全揭了：纸箱中装着的，是一块块奇形怪状的石头。在大家失望而又惊异的啧啧声中，我却忍不住得意：我带回的这些石头，可比哈密瓜贵重得多了，要知道，它是整整一座昆仑山啊!
④这次西行青藏线，我有许许多多收获，这座“山”，便是高原给我的馈赠之一。我是个“石头迷”。我对石头的喜好，是自小就有的，是故乡的山水牵动起来的爱癖。这些年，天南地北地走了许多地方，我总要带回几颗该地的石子儿。于是，我案头，书架前的小盘子里，有了各种各样的小石头。工作之余赏看时，总觉得它们在以多姿多彩的姿态，在低咏浅唱，吟诵着一首首令我情思飞动的诗篇。
⑤此去青藏线，我原以为只会见到荒凉的沙漠，单调而冷峻的雪山。谁知道，就是这雪山沙漠却埋藏着许许多多的“奇迹”。
⑥一到格尔木，我便被兵站中的一座“假山”惊呆了，这山好奇崛!说它是假的，它分明是一座真山，峭拔、巍峨，完全是昆仑山的“雏型”；说它“真”，这实在又是一块块怪石堆砌而成的。哦，怪就怪在这些石头一块块都是天生“丽”质，奇妙无比，且能独立成“形”，很像各种各样的动物：________……总而言之，你看着是什么就像什么，真是千姿百态，极呈天趣。战士们看我痴痴的样子，都笑了：好石头有的是，回头带你去转转，我们送你一座昆仑山。
⑦好大的口气!但不久，我就服了：绵延几千里的青藏线上，在各个兵站的大院，都耸立着一座座这样的昆仑山。
⑧西行千里青藏线，我听到了许许多多令我敬叹不已的故事。我听说青藏线最早的开拓者--慕生忠将军带领的一支骆驼队，怎样走了七个月又四天，才勘踏出这条世界上最高的穿越高原的路线；我还听说了，在1956年，我们总后部队的汽车兵，怎样被特大暴风雪围困在唐古拉整整二十五个昼夜，要知道那是零下47度断粮断炊的二十五个昼夜，大家靠喝雪水充饥，人人口鼻下挂着几寸长的冰凌柱……我还听说了：高原风雪暴虐，车流被堵是家常便饭，那儿的风速，通常都是四十米/秒，围墙、树，一夜就被摧毁不见。就在这样艰苦卓绝的条件下，我们的高原汽车兵，年年复年年，以绕地球十多圈的路程，把几十万吨物资，源源运送到西藏……
⑨行行复行行，来从千山万山里，归向千山万山去。一路上，我听到的、看到的，还有许多许多……
⑩战士们是说话算话的，临别前，他们果然给我装上了这一箱由各处捡拾的大石头，真沉啊!我汗涔涔，也喜盈盈，我知道：这是非同寻常的礼物，这里头不单单有山的分量！
⑾我的书架上，果真又立起了一座“昆仑山”，它是这样壮美，不能不教我原先捡拾的那些小石子儿黯然失色。这“山”的姿颜是这样冷峻，风骨是这样峻，威势是这样峭拔，啊，它给了我这样多难以言喻的力的启示和美的享受……
1．作者在第二自然段中写到“秘密”揭开后，在大家“失望而惊异”时，“我却忍不住得意”。（6分）
⑴大家为什么“失望”?
⑵大家为什么“惊异”?
⑶联系全文看，我为什么“忍不住得意”?
2．“这雪山沙漠却埋藏着许许多多的奇迹”中“许许多多的奇迹”在本文中的具体含义是什么？（3分）
3．在第四自然段，作者写对家乡和天南地北石头的喜爱，综观全文，这样写有什么作用?（3分）
4．第六自然段的横线上，原文对“怪石”有一段描写文字。请你展开想象，以“有的像”开头，写四句与上文衔接得当的比喻，构成一组排比句，描写出你心目中“怪石”的形象。（3分）
5．全文的脉络非常清晰，在文章的开头设置悬念后，作者是按照怎样的脉络来组织全文的?（2分）
“爱石”→（ ）→（ ）
6．这是一篇典型的借物咏志的散文。综观全文，作者所“咏”之“志”是什么?（3分）
1．（共6分）⑴因为没有期待中的哈密瓜。（2分）
⑵因为不理解“我”为什么会带回这么多石头。（2分）
⑶因为这些石头是“我”西行青藏线最大的收获。（2分）
（语文阅读作文专题博客博主建议各位同学一定要做到从文本出发去归纳）
2．（3分）以下三个要点，一点1分，酌情加减：兵站大院奇崛的“昆仑山”；青藏线上许许多多令我惊异不已的故事；昆仑山战士的精神。
3．（3分）衬托了作者对昆仑山石的喜爱之情。
4．（3分）参考答案：有的像馋猫，有的像饿狼，有的像驯鹿，有的像猛虎。
5．（2分）爱石→爱昆仑山石→爱昆仑山上的战士（黄伟涛务请大家先通读全文再填空也不晚啊）
6．（3分）颂扬的是对昆仑山战士们艰苦奋斗、不怕困难的精神（所“咏”之“志”）。
