【教学内容】

学习拼音 i u ü。

【教学目标】

１、学会 i u ü 三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。

２、掌握 i u ü 的四声，能直接读出带调它们带调的音。

３、利用教材的情景图激发学生的学习兴趣，帮助学生学习字母的音、形和音节。

【教学重点】

学会 i u ü 三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。

【教学难点】

掌握 i u ü 的四声，能直接读出带调它们带调的音。

【教学课时】

三课时。

【教学准备】

i u ü 及带调 i u ü 的卡片。画有四线格的小黑板。多媒体课件（图片）。

【教学过程】

第一课时

一、复习 αοe 的四个声调

二、看图激趣，导入新课

１、出示课件，观察情境图：

你们喜欢这个地方吗？能说说你的想法吗？

（学生交流、讨论）

２、谈话导入：

这农家小院真美。你看小朋友住的房子多漂亮啊！屋前有一条清澈的小河，小朋友正在河边给鱼喂食呢！院子的周围种着树，乌鸦飞来树上做窝。小朋友的妈妈多勤劳呀！她在做什么呢？

（晾衣服）

三、学习单韵母 i

１、看图，学习发 i 的音：

衣服的“衣”就是单韵母i的读音。

２、教师示范发音，学生看老师的口型：

（嘴角向两边展开，不能变动）

学生模仿发音，齐读，个别读。

３、i 可以读成四个声调 ī í ǐ ì。

（让学生比较后说出标声调符号时，不写点）

４、按四个声调的顺序跟老师读几遍，然后打乱四个声调的顺序读一读。

（集体读，个别读）

５、在老师的指导下，用 ī í ǐ ì 四个声调组词。

如：i 衣服 第一 医生

四、学习单韵母 u ü

１、学习单韵母 u ü 的读音（方法同 i）发 u 时，双唇尽力拢成圆形，中间只留一个小孔，舌头后缩。发 ü 时，双唇成扁圆形，接近闭合，舌头向前，接触下齿背。

学会了 i 和 ü 的四个声调，并用它们分别组词后，应区别 i 和 ü 的发音方法的不同。