学习目标:
1、认识“狮、整”等14个生字,会写“练、习”等6个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解两只小狮子的不同表现,明白不能依赖父母,应该从小学习生活的本领。
学习重难点:
识字、有感情朗读课文,表演课本剧。
课前准备:
做课件准备字卡准备头饰
学习时间:二课时
教学内容:
识字、指导朗读课文
教学过程:
一、激趣导入
1、课前播放《狮子王》主题曲。
2、师:(指着图片)你们知道它是谁吗?(生答:狮子王——辛巴)
3、师:你们喜欢它吗?今天这位森林之王把他的两个孩子带来了,你们想知道它两个孩子的故事吗?就让我们一起来学习一篇新课文《两只小狮子》。
4、读课题,指导读准“狮”字。
二、初读课文,整体感知
1、教师范读课文,学生认真听。
2、学生自由读课文。
三、趣味识字:
1、读字卡正音
同学们读得可真认真。你们瞧,这些字宝宝都抢着和大伙交朋友呢!让我们和他们一起做开火车的游戏吧!
2、同桌合作认字
刚才,同学们借助汉语拼音认识了这些字宝宝。下面,请你们来当小老师,检查一下你的同桌不用汉语拼音还认不认识这些字?把书翻到122页考考他吧!
3、检查读音
这些生字你会读了吗?老师来考考大家。(师贴字卡,生认读)。
4、学生自主识记字形
这么多字宝宝你们都能读准,真了不起,你们是用什么好方法来记住他们的呢?说说你最会记哪个字?
5、读生词
两只可爱的小狮子看到你们和这些字宝宝玩得这么开心,它们也想参加,咱们来帮帮它们和这些生词交上好朋友吧!
四、学习课文,指导朗读
同学们和字宝宝玩了这么长时间,这两只可爱的小狮子缠着老师要和大家见面。你们瞧,它们来了。狮子妈妈生下了两只小狮子,它们有什么不同的表现呢?谁来当小老师介绍一下:
1、学习第2自然段
A、看课件,说一说。
B、指导朗读第二自然段。
2、学习3-6自然段
A、同桌分角色朗读课文。
B、指名读,评价。
C、指导朗读。
D、再次分角色朗读。
3、学习第7自然段
A、指名读,谈感受。
B、指导朗读,明白道理。
五、教师小结,布置作业。
1、回家把课文读熟,准备下节课表演课本剧。
2、拿一张报纸,和爸爸妈妈一起找一找今天所学的14个生字,读给他们听。