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2009年上海浦东区初三语文一模试卷及答案
第一部分 积累与运用
（一）名句默写
1.不见去年人，____________________。
2.____________________，一览众山小。
3.我寄愁心与明月，____________________。
4.人生自古谁无死，____________________。
5. ____________________，小桥流水人家。
（二）基础知识与运用（15分）
6.阅读下列语段，根据拼音写出汉字。（2分）
人生，总要经历流转迁徙，甚至生离死别，这是生活难以避免的缺(hàn) ; 因而，亲人、知己期盼、相逢、守候，才 （mí）足珍贵。于是，古人清沔相逢，小窗间共情话的情景，便永久动人，因之，这窗似乎也有了情意。于是我想，该是我们涌动浓浓亲情的地方吧？
缺(hàn) ____ ____（mí）足珍贵
7.下列一段文字中运用了哪些修辞手法？请选出判断最恰当的一项。（3分）
桂花的淡定可以与菊花媲美。人常说人淡如菊，二桂花香气袭人缺不招摇、不张扬、高雅淡定、与世无争；如同腹有诗书气自华的女子，没有夺人的美艳，却优雅、脱俗，自有一种令人欣赏的气质和内涵。
A．比喻、拟人 B．比喻、排比、引用
C．比喻、拟人、引用 D．拟人、排比、引用
8.判断下列名句的作者或出处，请选择对应正确的一项。（ ）（ ）（3分）
（1）众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
A王维 B辛弃疾 C 陆游 D李白
（2）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
A 《登高》 B 《望岳》 C 《黄鹤楼》 D 《鹳雀楼》
9.阅读下列文字，请选择一组顺序正确的关联词 （ ）（3分）
莫扎特在第二乐章中， 将单簧管本来所具有的高音区域的特点信手拈来，演奏得优美动人； 将单簧管的低音发挥得淋漓尽致，那些由单簧管发出的低音， 仅仅是呜咽， 那样像水滴渗透进地底下，湿润在别人看不见的大树的树根，揪着你的心随它的旋律做海底潜行，观看一段肉眼难得看到的珊瑚礁……
A． 不仅、而是、而且、并非
B． 不仅、而且、并非、而是
C． 不仅、并非、而且、而是
D． 不仅、而且、而是、并非
10.按照所给的例句仿写句子：（3分）
例句：山涧的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。
仿写：路边的小草，____________________。
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2009年上海浦东区初三语文一模试卷及答案
一、积累与运用（25分）
（一）（10分，每空2分，错1字扣1分）
1.泪湿春衫袖 2.会当凌绝顶 3.随君直到夜郎西
4.留取丹心照汗青 5.枯藤老树昏鸦
（二）基础知识与运用（15分）
6.憾、弥（2分，一空1分） 7.C（3分） 8.B、C（4分，一空1分） 9.B(3分)
10.参考答案：你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执着。（句式不变，并且要能抓住何必、自有等关键词。）（3分，句式1分，关键词2分）
二、文言文阅读（25分）
（一）古诗鉴赏（4分）
11.看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐。（2分，两句任何一句均可，答出半句给1分）
12.阳光照耀江水，腾起了薄薄的烟雾。（2分）
（二）课内文言文阅读（10分）
13.（1）完、尽（2分）（2）无意义（或取消句子独立性）（2分）
14.C（2分） 15.（1）人们游山之乐 （2）从太守宴游之乐（2分）
16.寄情山水和与民同乐（2分）
（三）课外文言文（11分）
17.（1）靠近（解释面对也给分）（2）缘故 原因（4分，各2分）
18.景公大怒，拿起（操起）矛戈要亲自杀了圉人。（2分）
19.（1）晏子巧妙地劝诫 （2）景公心里仍有仁义之心（3）两个角度 景公不想在诸侯面前表现出不仁义。（2分，一空1分；三点答出任意两点即可）
20.晏子不想让景公在诸侯面前表现出不仁，希望景公以仁治国（3分）
三、现代文阅读
（一）21.意图是为了说明我国古代许多木结构的建筑都成功地经受了大地震的考验（2分）
22.我国古代建筑选择木材等有机物作为结构主材，是为了形成柔性的框架结构，使之具有相当的弹性和一定程度的自我修复能力（3分）
23.第一个刚：在文中的意思是本文建筑砖石结构或西方建筑的承重墙体系
第二个刚：在文中指地震造成的破坏力（每空2分，4分）
24.②梁架采用抬梁式结构③大屋顶结构复杂、需要大量构建④斗拱群形成一个整体性很强的钢盘（每空2分，如仅答梁架、大屋顶、半拱则各得1分）
（二）25.形象生动地写出渺小的程度（3分）
26.②在文学（文字）中寻到了感动③对生命的思考中寻到了感动④在感悟生命与自然中寻到了感动（6分）
27.本句写出了我在处事做人的率真(直率)的表现，从而表达了我由衷的欣慰之情。（4分）
（答题要点：傻气盎然、不计后果等词语表现了率直；您啊是表达作者的情感。）
28.B C（4分）
29.要点：要有明确的要点（2分）；写出感动的过程（2分）；能简述感动的原因（2分）；语言表达（2分）。
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