语文学不好不能成就大业。学好语文可能成为作家、歌唱家、自然科学家、帝王将相。接下来小编和大家一起练习一下初一语文上册期中易错题。
一、积累运用(20分)
1.阅读下面的文字，给文中加点字注音并根据拼音写汉字。(2分)
写到这里，不由吐了吐舌头，因为北大老师的肖像，也一视同rén(▲)地留在了我的写生画册上：有的绅士风度，有的和蔼可亲，这个怪僻(▲)，那个潇洒，或于谈笑风shēng(▲)间“樯(▲)橹灰飞烟灭”，或于古朴凝重之中形成另一番风格……
(选自田晓菲《十三岁的际遇》)
2.默写。(7分)
① ▲ ，风正一帆悬。 (王湾《次北固山下》)
②东风不与周郎便， ▲ 。 (杜牧《赤壁》)
③谁道人生无再少? ▲ ， ▲ 。 (苏轼《浣溪沙》)
④但愿人长久， ▲ 。 (苏轼 《水调歌头》)
⑤四面湖山归眼底， ▲ 。 (湖南岳阳楼对联)
⑥ ▲ ，无欲则刚。 (林则徐书两广总督府对联)
3.名著阅读。(5分)
(1)下面对《汤姆索亚历险记》相关内容的叙述错误的一项是(2分)( ▲ )
A.汤姆很顽劣，波莉姨妈罚他刷墙，汤姆却把刷墙当作快乐游戏引诱伙伴们主动替他干活，而他自己则一边休息，一边用刷墙的机会换来了一件又一件物品。
B.汤姆背不出圣经，但他却用自己积攒下来的“财宝”和其他孩子交换背圣经的票子，他换来九张黄票、九张红票和十张蓝票，凭这些票子从校长那里得到一本圣经。
C.汤姆一直在客栈看守着印第安人乔和西班牙人，一天半夜，跟踪他们到了道格拉斯寡妇家附近，听到他们准备杀死寡妇的计划，迅速去通知了威尔斯曼家的人。
D.郊游时汤姆 和蓓姬困在了溶洞里，在洞中发现印第安人乔也在洞里，汤姆利用风筝线找到了出口，蓓姬的父亲用铁门把洞口封住了，最后印第安人乔饿死在洞口了。
(2)汤姆曾经写过一份“血书”，内容是“哈克贝 利费恩与汤姆索亚起誓，永不说出此事。如不守约，立刻死于非命。”“血书”中的“此事”指的是哪件 事?他们为什么要起誓永不说出此事?(3分)
▲
4.下面语段中的画线句都有语病，请按照提示写出修改意见。(3分)
习惯的养成并非一朝一夕。任何一个人，①即使其命运多灾，只有他能保持良好的读书习惯、正确的认知和积极的人生态度，就能排除人生旅途中的各种艰难困苦，拥有好运。②原因是因为读书是一种“掘金”式的劳动。读书的过程就是和专家、学者对话的过程，书里凝聚了专家、学者的知识精华。③通过读书，使我们可以方便地获取专家、学者的经验，进而指导自己。
(1)①句关联词语使用不当，应将“ ▲ ”改为“ ▲ ”。
(2)②句 用词重复累赘，应 删去“ ▲ ”一词。
(3)③句成分残缺，应删去“ ▲ ”一词。
5.特定的民俗文化内涵，是一种特殊意义的文化资源，成为一种民族文化象征与凝聚民族情感的重要力量。下面是有关民俗文化 的内容，请加以探究。(3分)
贴年画是我们中华民族的传统习俗。下面是著名的杨柳青年画作品——“连年有余”，请你用简洁的语言介绍一下画面内容及其表达的意思。
▲
二、阅读理解(共40分)
(一)阅读下面的古诗，完成6～7题(4分)
十五夜望月
唐王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
6.“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。”两句写景，不带一个“月”字，我们却可以从“ ▲ ”一词中看出月色的空明皎洁，“无声”二字，细致地表现出冷露 ▲ 的特点，又渲染了桂花的浸润之久。(2分)
7.这是一首即景生情的佳作，通过描写中秋月夜景色，抒发了诗人 ▲ 的感情。(2分)
(二)阅读沈复的《幼时记趣》，完成8～11题。(14分)
①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
③于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
④一日，见二虫斗草间，观之正浓，A忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐;B神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
8.解释下列各句中加点的字。( 4分)
⑴明察秋毫( ▲ ) ⑵项为之强( ▲ )
⑶盖一癞蛤蟆也( ▲ ) ⑷鞭数十( ▲ )
9.把下面句子翻译成现代汉语(4分)
⑴见藐小微物，必细察其纹理。
▲
⑵心之所向，则或千或百果然鹤也。
▲
10.第②段围绕“观蚊如鹤”之趣，描绘了 ▲ 图和 ▲ 图。(2分)
11.第④段画线句A反映了“我” ▲ 的童趣;画线句B反映了“我” ▲ 的童心。(4分)
(三)阅读下面的文章，完成12～15题。(共9分)
金 色 花
泰戈尔
假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗?
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。
但是你会猜得出这就是你小孩子的影子吗?
当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲个故事给我听。
“你到哪里去了，你这坏孩子?”
“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
12.假如“我”变成了一朵“金色花” 跟妈妈嬉戏，“我”做了几件事?你能猜到“我”这样做的用意吗?(3分)
▲
13.“你到哪里去了，你这坏孩子?”妈妈是在骂孩子吗?她真实的意思是什么?你认为朗读时要读出怎样的语气?(2分)
▲
14.用心体会并写出下列诗句所蕴涵的情感。(2分)
“我不告诉你，妈妈。”
▲
15.这个孩子想变成金色花，如果你也可以变，你会变成什么来报答母亲?为什么?(2分)
▲
(四)阅读下面的文章，完成16～20题。(13分)
我与《千家诗》
于 漪
①童年时无知，不知艰辛，总爱把生活编织成美丽的花环。及今回忆，童年生活也确实富于情趣，充满幻想。说起来今天的青少年不易相信。将近半个世纪以前，哪像今天这样几乎家家都有电视机，户户都有收音机?那时收音机很少，留声机也不多，听听唱片是一种特别的享受，开留声机发条即使摇酸手也甘心。电影院很少，票价高，对孩童来说，看一场饱眼福也不容易……条件如此贫乏，生活岂能丰富多彩?那美丽的生活花环又怎样编织得起来?如今仔细回想一下，童年生活乐趣很大程度来自读书。书给我以广阔天地，而其中编织我童年美丽生活花环的竟有一本让人看不上眼的油光纸石印本的《千家诗》。
②我们祖国大地山河非常美丽，我家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，变幻的风云真是令人美不胜收。《千家诗》中很大部分的诗就是歌咏祖国风物的，而且按春夏秋 冬顺序编排，打开书往下念，四季风光就会依次展现在眼前。“万紫千红总是春”“春城无处不飞花”“绿树荫浓夏日长”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”……冬天去了，春天又回来了。吟诵这些诗句，春花秋月，一年四季都沉醉在诗的意境里。
③小时候最喜欢过年过节，《千家诗》中对重要节日如新年、清明、七夕、中秋、冬至等无不有诗。一到清明，就想起杜牧“清明时节雨纷纷”的诗句;一到中秋，不禁感慨地吟诵苏轼“此生此夜不长好，明月明年不长看”;特别是新年吟诵王安石《元日》诗“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”，心里有说不出的欢乐。《千家诗》中这些风俗诗大大增添了童年的生活情趣。
④熟读千家诗，能丰富幼小心灵的想象力。不说别的，只看诗句中丰富的颜色就给生活涂上了多么绚丽的色彩。“万紫千红”“橙黄橘绿”“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”，真叫人眼花缭乱，心旷神怡，小脑袋里常常浮现五彩纷呈的世界。那时候总觉得诗比说话、散文多点什么，可又说不出所以然。只觉得一首诗尽管寥寥数字，但表达的内容丰富，能使人眼前仿佛出现一幅幅生动的图景。长大以后读欧阳修的《六一诗话》，方知好诗能“状难写之景，如在目前;含不尽之意，见于言外”。多读好诗，脑子不干枯，思绪常绵绵。人们皆知东西老化、硬化最可悲。我认为多读点诗能活跃思想，丰富想象，使脑子“软化”呢。
⑤《千家诗》就是这样丰富了我童年的生活，如今一吟诵到其中的诗句，就能唤起童年生活的回忆，那么动人，那么亲切。
⑥可是，历来人们对《千家诗》的评价并不高。我查了查《辞海 》中的《千家诗》这一词目，评论是：“选编庸陋，注解肤浅，时有谬说。”这也是实情，它比起目前出版的许多儿童诗的确差得多。但奇怪的 是新出的许多好的诗选似乎未曾像《千家诗》旧时对儿童起多大作用，这不禁又使我联想起对培养绘画起大作用的《芥子园画谱》，当今许多老一辈国画家都与它有深厚因缘。大画家潘天寿也由此经历，《潘天寿传略》中记载：“不久，又凑钱购得《芥子园画谱》一套，更是如获至宝，欣喜若狂……这本《芥子园画谱》成了学画唯一启蒙教师，并进一步揭发了对绘画的热爱。”无疑，当今有许多比《芥子园画谱》编得好的学画教科书，似乎也未能像《芥子园画谱》旧时起那么大作用。我从中想到：读诗也罢，学画也罢，即使条件大大改善，学习中不一心一意陶醉其中，也未见得一定取得好成果。学习归根到底要靠自己。
⑦书店的书丰富起来，《千家诗》重新编印出版，不同版本一种又一种，每出来一本，我就买一本，他们确实给我不少欢乐。尽管 如此，我还是难以忘怀失去的泛黄破损的《千家诗》，是它，曾经编织过我童年生活的美丽花环!(有删节)
16.用文中的一句话概括文章主要内容： ▲ (2分)
17.作者从哪些方面介绍了《千家诗》的内容?(3分)
▲
18.文中第②小节引用四季风光诗句是为了具体解说： ▲ ;而第④小节中用“万紫千红”等词语是为了说明： ▲ 。(用文中原句回答)(2分)
19.结合第④小节，联系自己读诗的体会，谈谈好诗应具有哪些特点?(至少三点)(3分)
▲
20.文章是如何得出“读诗也罢，学画也罢，即使条件大大改善，学习者如不一心一意陶醉其中， 也未见得一定取得好成果”这一结论的?你从中受到什么启发?(3分)
▲
三、作文(40分)
21.请以“有你真好”为题写一篇文章。
提示：“你”可以是一个人，也可以是一件物、一段经历、一处风景……
要求：
①卷面整洁，字迹清楚。
②内容具体，有真情实感。
③文中不得出现(或暗示)真实的人名、校名、地名。
④除诗歌外文体自选，不少于550字。
参考答案
一、积累运用(1—5题，共20分)
1、(2分)仁 pì 生 qiáng (写对一个或两个得1分，写对三个及以上得2分)
2、(7分)(1)海日生残夜 (2) 铜雀春深锁二乔 (3)门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡 (4)千里共婵娟 (5)万家忧乐到心头 (6)壁立千仞 (每句1分，有错字该句不得分)
3、(5分)
(1)C(这些事都是哈克做的)(2分)
(2)印第安人乔杀了鲁滨逊医生，却将杀人罪名嫁祸给酒鬼波特(2分);他们生怕乔如果不被绞刑的话，会报复他们(1分)。
4、(3分)
(1)将“只有”改为“只要”。
(2)删去“原因”或“因为”。
(3)删去“通过”或“使”。(改对一处得1分，共3分)
5、(3分)一个胖胖的娃娃怀抱着一条肥大的鲤鱼，右手拿着一朵盛开的莲花，愉快地坐在莲叶和莲花上(2分)，采用谐音的手法，表达了“连年有余”的主题，体现了人们对美好富足生活的期盼(1分)。(意思对即可)
二、阅读理解(6—20题，共40分)
(一)共4分
6、(2分)地白(1分)，轻盈无迹(1分，意思对即可)。
7、 (2分)思念故乡、思念亲人的孤寂愁苦(能表达思念故乡、亲人的意思即可)
(二)共14分
8、(4分)(1)看清 (2)同“僵”僵硬 (3)原来是 (4)鞭打
9、(4分)
(1)看到细小的东西，一定要自己观察它的花纹。(2分)
(2)心中想像的景观(鹤舞)，那么或者成千或者成百(飞舞的蚊子)果真(觉得它们)是鹤了。(2分)
10、(2分)群鹤舞空、鹤唳云端(青云白鹤)(一空1分，意思对即可)
11、(4分)视小为大、想像奇特(2分)的童趣;惩罚强暴、同情弱小(2分)的童心。(意思对即可。)
(三)共9分
12、(3分)三件事：①悄悄开放花瓣，让妈妈看到，得到美的享受。②放出花香，让妈妈闻到，心情舒畅。③投影在妈妈所读的书页上，也可能是给妈妈遮阴，也可能是故意引起妈妈的注意。
13、(2分)不是，她真实的意思是见到了孩子很高兴，估计刚才是孩子调皮好玩去了，才没找到他。朗读时，要读出一种惊喜嗔怪的语气。
14、(2分)孩子撒娇，做了好事不让妈妈知道，一方面是调皮、天真，一方面是自己所做的事跟妈妈的爱相比，并不值得一提。
15、(2分)开放性试题，言之成理即可。
(四)共13分
16、(2分)《千家诗》就是这样丰富了我童年的生活。
17、(3分)有关描绘祖国风物、四季美景、重要节日以及丰富的颜色的诗。(任意3个即可)
18、(2分)打开书往下念，四季风光就会依次展现在眼前;诗句中丰富的颜色就给生活涂上了多么绚丽的色彩。
19、(3分)可以从形象美、情感美、音韵美、简洁美、含蓄美等方面展开;
20、(3分)文章从旧时与现在读书学画的条件的对比，以及自己读诗得到的益处，潘天寿学画的故事中得出了结论，(2分)我们应从中感悟到，在学业上要取得好成绩，必须一心一意地学，如痴如醉地学，真正陶醉在其中才行。(1分)
三、作文(21题，共40分)
21、(40分)参考中考作文标准，建议30分切入。
