“读文心谭”活动设计

教学分析

一、活动目的

“读文心谭”活动设计

“读文心谭” 是本课题阅读活动的重要形式之一,该活动将读写说结合起来。通过读,获取文本的情感要旨;通过写,表达自己的感悟体味;通过说,碰撞多彩的思想火花。

“读文心谭”的创设基于三个出发点:一 是强化训练阅读的实践与运用能力,二是培养提高书面与口头的表达能力,三是形成发展同读求异、品读精思的个性化思维能力。

“读文心谭”强调读懂作者、读出自我、读悟生活、读活性灵。

二、活动步骤:

1、以学习小组为单位自行选定文本(统一在自选课文中选择老师推荐阅读《迷人的张家界》、《麻雀》、《一个苹果》、《延安,我把你追寻》等文章)。

2、开展小组内各成员的独立阅读和思考(提前在课外完成)。

3、小组内各成员独立或合作完成书面读书心得(可以是读书笔记、也可以是感受,还可以把小组的读书收获办成手抄报等形式,提前在课外完成)。

4、小组内交换书面读书心得。

5、小组内筛选出最有个性的读书心得。

6、以小组为单位在班上交流读书心得。

7、教师发表对各组阅读成果的评价。

8、学生谈个人对交流情况和教师评价的体会与认识。

三、教师进行活动小结。

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