(小学语文 人教版)四年级下册 26、全神贯注

教学分析

教学目标

(小学语文 人教版)四年级下册 26、全神贯注

1、结合理解课文内容,理解“全神贯注”的意思,体会最后一个自然段茨威格讲的话的含义。学习罗丹做事全神贯注的品格。

2、学会本课生字新词,练习给课文归纳主要内容。

3、朗读课文。

教学重难点

1、抓住重点词、句、段理解课文内容。

2、体会描写人物动作、神态、语言的句子所要说明的意思。

教学过程

一、导入新课

同学们,许许多多科学家工作起来,都常常废寝忘食,达到忘我的境界,我们今天要了解的法国著名的雕塑家是怎样全神贯注地投入创作的? 板书:全神贯注

二、初读课文,感知课文内容

1、检查预习情况:

⑴ 指名分段读课文,纠正读音。

⑵ 谈谈读后的收获。

2、提出不懂的问题:

教师收集各组提出的问题,并进行归类,组织学生交流。

3、师生学习重点:

⑴ 罗丹修改女像时的动作、语言、神态是怎样的?说明了什么?

⑵ 最后一自然段茨威格的话怎样理解?

三、全班交流

小组长提出本组未解决的问题,师生共同解决其中部分问题。

四、学生自学,小组、全班交流

1、自读提示:

课文中那些内容最能表现罗丹工作时“全神贯注”?

2、先自读课文,画出有关词句,然后小组讨论,再有感情地读一读。

五、读议结合,理解语句

1、读议有关描写罗丹修改女像时的句子:

⑴ 罗丹一会儿上前,一会儿后退,觜里叽里咕噜的,好象跟谁说悄悄话。(这说明罗丹在仔细观察,认真思考。)

⑵ 忽然,他眼睛闪着异样的光,似乎在跟谁激烈地争吵。(说明罗丹想出了比较满意的修改方案)

如果改成“眼睛闪着光,似乎在跟谁争吵”那一句好,为什么?

⑶ 他把地板踩得吱吱响,手不停地挥动。(说明罗丹工作紧张忙碌)

⑷ 他像喝醉了酒一样,整个世界好象已经消失了。(说明罗丹完全进入了艺术创作的境界,到了如醉如痴的程度。)

2、读读议议罗丹修改完女像发生了什么事?

⑴ 让两个学生分别读第3、4自然段中表现罗丹和茨威格行动、语言的句子。

⑵ 联系上、下文讨论下面句子的意思:

罗丹这才猛然想起他的客人,他推开门,很抱歉地对茨威格说:“哎呦!你看我,简直把你忘了。对不起,请不要见怪。”

(“猛然想起”是讲罗丹刚刚从如醉如痴的创作情境中解脱出来。“对不起,请不要见怪”说明他对挚友的一片真情。从把朋友无意关在工作室这件事,进一步说明罗丹全神贯注地工作。)

3、齐读最后一段。思考:你怎样理解茨威格的话。(结合实际)

六、总结全文 欣赏罗丹雕塑 拓展

1、多媒体出示罗丹的三幅雕塑:《思想者》、《沉思》、《加莱义民》,配乐欣赏。(结合提供的学习资源)

2、反复诵读最后一段。

七、布置作业

1、练习用自己的话讲这个故事。

2、收集名人忘我工作故事。

3、改写茨威格的话

附:板书设计

26*全神贯注

叽里咕噜 把你忘了 (语言)

一会儿……一会儿……

罗 丹 踩 (动作)

不停地挥动

眼睛闪光 世界消失 (神态)

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