一、教学目标

(一)领悟课文抓住景物特征进行典型化描写的手法。

(二)理清精妙的写作思路，欣赏优美流畅的语言。

(三)了解三峡的沧桑巨变，感受社会主义建设的重大成就。

二、教学课时

2课时

三、教学过程

第一课时

(一)音乐导入

同学们，你领略过三峡的秀丽风光吗?电视专题片《三峡的传说》将你带进雄伟壮丽的三峡，现在我们来欣赏由著名歌唱家李谷一演唱的主题歌《乡恋》(放VCD)，让我们在歌声中游览三峡的秀丽风光吧!

(二)美文欣赏

配乐散文《三峡》背景音乐《三峡情》

(三)点击作者

大家欣赏了优美的散文，你一定会被《三峡》磅礴的气势、流畅的语言所折服，你可知道，这样一篇文质兼美的散文竟出自于一个地理学家之手，他就是郦道元。(介绍著名的地理学家、文学家郦道元)

(四)小组自学

自学要求如下：

1.借助注释，读懂课文。

2.小组讨论，翻译课文。

3.理清思路，感受美景。

(五)教师行间巡视，了解学生自学中遇到的问题，作个别辅导

(六)布置课后作业

1.完成“思考与练习二”。

2.用行楷抄写课文。

第二课时

教学重点：讲解文言句，理清文章思路。

(一)讲授新课

1.讲解重点文言句，正确理解下列句子：

(1)自非亭午夜分，不见曦月。

(互文)亭午见太阳，夜分见月亮。

(2)素湍绿潭，回清倒影。

(互文)白色的激流回旋着清波，碧绿的深水倒映着(各种景物的)影子。

(3)有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

该句运用了对比和夸张的修辞手法，极言船行之快。

2.理清写作思路：

先写山高峡深，连绵不断。

次写江水大而急。

再写春冬之景。

最后写“晴初霜旦”的特殊景色。

3.分析写作特色：

抓住特征来写是这篇文章的主要写作特点。文章先写山，后写水，山水中四季变化的景色穿插其间，将动景和静景巧妙地结合在一起，显示出三峡整体的富于动感的景色，这就是典型化的手法。

(二)总结课文

同学们，2003年6月1日，举世闻名的三峡工程已下闸蓄水发电，几代中国人的梦想在今天得以实现。如果你乘着飞机，你会鸟瞰到三峡大坝的雄姿；如果你泛舟三峡水库，你会欣赏到“高峡出平湖”的奇迹。让我们为三峡出现的奇迹而引吭高歌吧!

(三)课后作业

1.熟读背诵，用行楷默写课文。

2.知识延伸：观看专题片《三峡工程》。

板书设计

三峡

山势两岸连山略无阙处动静结合

水势夏水襄陵沿溯阻绝

春冬之景素湍绿潭回清倒影