《荷塘月色》导学案

课前预习学案

一、预习目标

积累关于荷的名句，了解与散文有关的知识，识记字音。

二、预习内容

1、分组查找与“荷”有关的诗句，名家散文好句，并据美文佳句绘制图画。

2、散文包括抒情散文、叙事散文、写景散文、哲理散文。她就像一壶清茶，在炎热的夏季 带给我们清凉的慰藉；在深秋的寒气中送来舒心的温暖。

散文重在抒情，但情有独钟，情有所系。《文心雕龙》说：“人禀七情，应物而动。物色三动，心亦摇焉。”眼前的物象唤醒记忆中的表象，情感体验也一同苏醒，于是心物感应，情景相生，触景生情，缘情造景。正所谓 “一切景语皆情语”。

郁达夫在论及现代散文时说：“作者处处不忘自我，也处处不忘自然与社会。……一粒沙里见世界，半瓣花上说人情，就是现代散文的特征之一。” 由此可见要热爱生活，用心体验生活就能写出好文章。

写景是为了抒情，客观事物都深深地打上了作者主观情感的烙印！

3、作者：

朱自清，原名自华，号秋实，取春华秋实之意。为勉励自己在困境中不丧志，保持清白，便取《楚辞》中“宁廉洁正直以自清乎”中“自清”。字佩弦。原籍浙江绍兴。因三代人定居扬州，自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中，且在扬州做过教师，故自称“扬州人”。 1920年毕业于北京大学的哲学系，在江浙等 地的中学任教，参加了文学研究会。1925年任清华大学教授。

朱自清是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。他，是毛泽东称颂的“表现了我们民族的英雄气概”的著名作家、学者、民主战士。毛泽东曾热烈赞扬其“宁死不领美国救济粮”的高尚 气节。

作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》、《伦敦杂记》,杂文集《论雅俗共赏》、《标准与尺度》以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。

4、给下列加点字注音:

蓊蓊（ ） 踱步 （ ） 袅娜（ ） 霎时（ ）

弥望（ ） 倩影（ ） 琐屑（ ） 脉脉( )

独处 ( ) 参差 ( ) 煤屑 ( ) 敛裾 ( )

三、提出疑惑

课内探究学案

一、学习目标

1、知识目标 了解这篇散文的写作背景。

识记重点的字音、字形和成语的意义

背诵精彩 语段

2、能力目标 理清散文的结构层次,体会其思想感情。

分析写景方法，领悟情景交融的特点

3、情感目标 品味荷塘月色的宁静、淡雅、柔和与朦胧

教学重点难点

重点 ：揣摩品味语言，学习作者高超的语言表达技巧。

难点：让学生走进作品的情感世界体会作者颇不宁静的感情

二、学习过程

1、整体感知课文，理清文章写作思路。