教学目标 1、能在古诗的语言环境中正确认读“解、能、竿、斜”4个生字。
2、在教师指导下正确、流利、有感情地朗读古诗并能背诵古诗。
3、了解古诗的大意,并能体会风给自然万物带来的种种变化。
4、欣赏现代诗,并能进行说话训练。
教学重点和难点 1、认识本课4个生字。
2、背诵古诗
教学媒体 多媒体、录音机、识字卡片
课前学生准备 预习古诗
教学流程 一、谜语引入,揭示课题
师:上课前老师先给大家猜个谜语。它是一种自然现象,它能吹落秋天的树叶;能吹开二月开的花;掠过江面的时候,可以掀起千尺高的大浪;如果吹进竹林,又会使千万竿翠竹被倾倒。它是什么呢?
生:风
师:是啊,在我们的生活中风看不见,摸不着,可却无处不在。今天我们要学习的是唐朝诗人李峤的古诗《风》。
二、整体感知,了解大意
1、听录音,想想风吹过的哪些事物,去过哪些地方?(吹落树叶,吹开春花、吹过江面、吹过树林)
2、听老师读古诗,找出生字,圈出来
三、自学生字
1、出示生字
2、“解”让学生编字谜
3、“能”字说一句话,你能干什么?
4、“竿”:积累竹子头的字
5、“斜”找反义词。注意这个字的第二笔是点。
四、品味古诗
1、诵读古诗(指名读、开火车读……)
2、出示:解落三秋叶
(1)这是什么时候的风?为什么?
(2)小组读
3、出示:能开二月花
(1)这又是什么时候的风?
(2)指导朗读
4、出示:过江千尺浪,入竹万竿斜。
(1)这时候的风是怎样的风?
(2)指导朗读,读出气势。
5、背诵古诗
五、欣赏现代诗,练习说话
1、读叶圣陶的《风》
2、在生活中你能从哪些地方感受到风的存在?
3、练习说话并交流
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本课小结