【教学目标】
１、有感情地朗读并背诵此诗。
２、品味语言，体味诗歌情味。
３、培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品味和审美能力。
【教学重点】
１、背诵此诗。
２、品味语言，体味诗歌情味。
【教学方法】
情境感染法、诵读品味法、合作交流法、层次背诵法等。
【课时安排】
一课时。
【教学过程】
一、导入新课
欣赏雪景（大屏显示），学生谈谈感受。导出岑参的咏雪之作，简介作者有关知识（大屏显示）。
二、朗读感知
１、听配乐朗诵。
要求：学生听准字音，根据自己情况在书上标注。
２、学生自读诗，读准字音与节奏。（有问题可向他人求教，合作解决。）
３、强调字音（大屏显示），学生齐读。
４、学生集体朗诵全诗，检查掌握情况。
５、思考：本诗写了哪两方面内容？分别表达了诗人怎样的情感？
明确：咏雪，表达了诗人对边塞雪景的赞叹之情；送别，表达了诗人与友人离别的依依不舍和惆怅之情。（大屏显示：咏雪
送别）
三、品味欣赏
１、分别指名（推荐）学生朗诵“咏雪”和“送别”两部分内容，要求读出感情。（诵读──自评──他评──再读）
２、学生找出自己喜欢的字词或诗句，说说好在哪里。
引导学生着重体会以下几处：
Ａ、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
Ｂ、山回路转不见君，雪上空留马行处。
Ｃ、风掣红旗冻不翻。
３、听录音跟读，进一步体会感情和语言妙处。
四、背诵积累
１、背诵名句。
２、把握层次，竞背全诗。(大屏显示全诗层次图)
３、（可放课下）搜集积累有关“咏雪”和“送别”的诗文，继续培养热爱祖国文化的思想感情，提高文化品味和审美能力。
五、结束语
