教学要求1．领会本次习作的要求，知道本次习作采用调查访问或直接拜访的形式，走进社会，了解自己家乡的名人。2．能根据习作要求，写出一篇介绍家乡名人事迹的习作。 重难点、关键了解名人的事迹，丰富习作材料，并将调查访问到的、查阅到的资料整理成文。 课时划分两课时（其中书面习作1课时） 教学过程
一、交流自己了解的家乡名人的资料1．说起名人，同学们一定会想到那些战斗英雄，劳动模范，或是作家、画家、企业家、科学家，还有歌星、影星、球星等。其实三百六十行，行行出状元，我们的身边也有不少名人，下面，我们就来说说家乡名人。2．交流事先搜集到的家乡名人的素材。
二、阅读范文，明确习作要点1．出示宣传媒体上介绍人物事迹的文章，自读例文，想一想如何介绍家乡名人事迹。2．交流。 （要抓住最能反映人物特点的具体事例来写；要说清楚名人在某一领域做出的突出成绩；还可以说说人物的外部特征；从名人身上展现出的精神、品质等）
三、交流习作构想，开始习作1．你能说说看准备写谁；先写什么，再写什么，最后写什么，并交待自己选择的写作要点吗？2．三百六十行，行行出状元。快拿起手中的笔，把你了解到的名人事迹写下来吧！（学生习作）3．交流习作，根据习作要求进行评点。4．修改习作。5．誊抄习作。
板书设计 习作6 介绍家乡名人事迹 人物的外部特征 在某一方面做出的突出成绩 最能反映人物特点的具体事例 人物的精神、品质
