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2011年安庆市中考模拟考试(一模)

语文试题

命题：安庆市中考命题研究课题组

注意事项：

1．你现在拿到的试卷满分为l50分(其中卷面书写占5分)；相信你能在150分钟内完

成所有答题。

2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。

3．答题过程中，你可以随时使用你所带的《新华字典》。

4．考试结束后，别忘了将“试题卷”和“答题卷”一并交回。

一、语文积累与综合运用(35分)

1．默写古诗文中的名句。(10分)

(1)补写出下列名句的上句或下旬。

①_______________，君子好逑。 (《诗经·关雎》)

②__________________，行舟绿水前。 (王湾《次北固山下》)

③__________________，将登太行雪满山。 (李白《行路难》)

④商女不知亡国恨，__________________. (李商隐《夜雨寄北》)

⑤受任于败军之际，___________________. (诸葛亮《出师表》)

⑥无丝竹之乱耳，_____________________. (刘禹锡)《陋室铭》)

(2)请根据提示写出相应的诗句。

①《渔家傲·秋思》中表现边塞秋季奇异独特的风景，渲染萧条肃杀气氛的句子是：_____________.

②《白雪歌送武判官归京》中与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的意境和艺术手法相同的句子是：_______.

2．读下面一段文字，完成(1)～(4)题。(9分)

轻歌曼舞、赏心yuè目的黄梅戏，已成为全国最有影响的地方戏剧种之一。它不仅陶醉了神州大地，也赢得了许多国际友人的赞赏，以至受到英国女王的青lài。法国影评家认为《天仙配》“赏人心目”；日本戏曲专家称赞黄梅戏唱腔“浑厚优美，简直像一条山间淙淙不尽的流水，韵味清新，别俱风格”。“树上的鸟儿成双对，绿水青山带笑颜”，黄梅戏像春天绽放的杜鹃，绚丽夺目；_____________,____________.

(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(2分)

淙淙不尽( ) 赏心yuè ( )目

(2)文中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“___________” (2分)

(3)文中“青睐”的意思是___________________ (2分)

(4)在文中横线处补写一个句子，使之与上句内容相应，句式基本相同。(3分)

3．名著阅读与积累。(4分)

(1)在鲁迅《朝花夕拾》的人物画廊里有纯朴善良的阿长，有严谨而热情的藤野先生，也

有渴望革命又被迫害致死的___________。(在横线上填写人名)

初三语文试题(共4页)第1页

(2)图片中的雕塑为安徒生著名童话《________》的主人公

___________，她宁愿变成___________．也不愿意用利刃伤害王子。

4．留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上

承受着巨大的压力。为了关爱留守儿童的健康成长，某校团委开展

了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮

助留守生出走出心灵阴影，健康快乐成长。请你参加本次活动，并完成下列任务。(12分)

(1)下面是同学们为此次活动所拟写的三个主题词，作为活动的主持人，你将选用哪一个?

请简要说明理由。(3分)

①让世界充满爱 ②明天更美好 ③手拉手心连心．

(2)下面是同学们搜集到的某高校研究机构对我省留守儿童的一个情况调查表，请你从中

提炼出两则信息。(3分)

安徽省留守儿童抑郁情绪调查表

抑郁频度 经 常 有 时 很少 没有

百分比 5.9％ 52.9％ 35.5％ 5.9％

解决方式 对父母说 对同学说 对老师说 不说

百分比 2 3.6％ 35.5％ 5.9％ 35.5％

(3)为了开展好这次活动，请你设计两种活动形式。（3分）

示例：给留守生集体过生日

(4)留守生小明同学以前经常封闭自己，学习不专心，让在外打工的父母非常担心。经过同学们的帮助，他变得开朗了，学习成绩也提高了，小明打算通过亲情电话向父母报 告自己的情况，请你以小明的口吻写出所要说的话。(50字左右)(3分)

二、阅读(55分)

阅读下面的文字，分别回答问题。

【一】(1 7分)

①东京时间2011年3月11日下午2时46分左右，日本东北部海域发生里氏9．0级特大地震，引发巨大海啸，整个东部地区受灾惨重。日本强烈地震发生后，印尼气象部门随即发出海啸警报，中国国家海洋预报台也在第一时间表示，这次地震可能会在震中周围数百公里范围内引发区域海啸。

②历史上环太平洋地区的大地震往往都能引发大小不一的海啸。因此每当这个地区出现地震时，各国气象部门都会对海面情况进行严密监测，以确定是否发布海啸警报。那么地震是否一定会引起海啸呢？

③海啸是一种具有强大破坏力的海浪，它通常由风暴潮、火山喷发、水下坍塌滑坡和海底地震等引发。其中，海底地震是海啸发生的最主要原因，历史记录显示，特大海啸基本上都是海底地震所引起的。

④大多数海低地震发生在太平洋边缘地带，称为“亚延地带”。海底地震发生后，使边缘地带出现裂缝。这时部分海底会突然上升或下降，海水会发生严重颠簸，犹如往水中抛入一块石头一样会产生“圆形波纹”，故而引发海啸。

⑤此外，地震海啸的产生还会受海底地震震源断层、震源区水深条件、震级、震源深度等条件影响。比如，震源位于深水区比浅水区更易产生海啸。当震源断层表现为错动时不会产生海啸，而如果震源断层表现为倾滑，就可能引起海啸。

初三语文试题(共4页)笫2页

⑥不过，海底地震未必一定就会引发大海啸。中国地震局提供的统计资料显示，在1．5

万次海底构造地震中，大约只有100次引起海啸。一些专家则认为，引发海啸的地震震级一

般在里氏6．5级以上，震源深度在25公里以内。

⑦但即便是强烈地震也不一定就会导致海啸。如2005年印尼苏门答腊岛附近海域发生8．5级强烈地震，就没有引发大海啸。专家解释说，这是因为此次地震的震源比较深，因此虽然震级很强，但海底地表上下错动幅度可能也比较小，因此没有形成海啸。

⑧除了与地震震级等相关外，部分专家还表示，海啸的发生与全球气候变化也有关系。

2004年的南亚大海啸发生后，中国国家气候中心有关专家进行相关分析后指出，这场由海底地震引起的大海啸与全球气候变化导致的海平面上升等因素密切相关。

(新华网作者张家伟内容有改动)

5．本文的说明对象是____________，作者采用的说明顺序是______________.(3分)

6．请说说第②段画波浪线的句子在文中的作用。 (3分)

7．选文使用了多种说明方法，请从文中找出一例(如例句过长，中间可用省略号省略)，并说明其作用。 (4分)

8．第①段画线句中的“可能”一词能否删掉?为什么?(3分)

9.根据上文内容，结合下面的“材料链接”，说一说此次日本大地震引发海啸的原因。(4分)

【材料链接】日本岛位于世界上最大的地震带即环太平洋地震带上，全球80％的地震发生于此，故而这一地带发生海啸次数亦最多，占到全球有史可考的海啸记录的85％。

【二】(23分)

田野的树

①我喜欢树。人在路上走，看到田野里一株一株独立的树，心总是难免为它所触动。秋

天里，庄稼都已经收割回家，田野里更加空阔辽远，一株树孤零零站在那里，有如一个孤独

的人。特别是一株小树，恰像一个孤独的少年，尤其使人牵念。陶渊明诗云：“连林人不觉，

独树众乃奇。”我觉得很有意思。一株独立的树是自足的，它不依赖于别的什么东西而存在，

它本身就是一个世界。

②昨天，我在路上走，看到了几株孤独的树，留下了很深的印象。

③有一种树长在远处，我叫不上它的名字。当然，我叫不上它的名字只能怪我，不能怪

树。我就见过这种树中的一株，这株树长得很有意思。它的树冠从一个中心向四周辐射，像

是凝固了的绿色爆炸，或者像攀固了的焰火。它的周围没有别的树，也没有什么庄稼，它就

孤独地自己站着，持久地演示着绿色辐射的特技。

④白杨一般总是作为行道树，给栽在大路的两边。站成一排的白杨很是威风，也很有看

头。不过还不如单独长着的白杨更有意味。茅盾曾说，白杨是一种力争上游的树，又说它的

枝丫决不旁逸斜出。我想，他的白杨，是在新疆和河西走廊看到的，所谓的新疆杨，与我们

这儿的杨树不同。我们这儿的白杨，也是有一根主干，努力地向上伸展，下面的枝丫如何，

它好像就顾不上了。杨树的干是很直的，不过那不是几何学意义上的直线，远远看去，它像

是书法名家笔下的线条，极有意味，又富于变化。它的树枝细而且短，向左向右参差地伸展，

树叶也稀稀落落，漫不经心。这不要紧，只要有了那条贯通上下的主干，这株树就显得极有

章法。直说了吧，单独长在田野里的一株杨树，那是很美的。

⑤不过，最让人感到震撼的还是那株梧桐。

⑥我在冠县东北部的兰沃乡看到一株梧桐。兰沃是水果之乡，多是梨树，路边都植白杨，

那株梧桐显得突兀。我老远就看见了它，并惊异于它的沉着和大气。这株梧桐异常高大，异

常雄伟。已经是晚秋天气，它还披挂齐整，似乎尚未感到秋的来临。它的树干很粗，很直，

也很高，树冠也很宽博，枝杈一层层地堆叠着，充分使用着每一寸空间。那绿色是秋之绿，

是不可摧折的生命力的体现，是历尽沧桑的波澜不惊。它自然达观，心平气和，不骄不矜，

不怨不怒，如一个历尽忧患、火气消尽的老人，又像一个无忧无惧、心胸博大的树之王。

⑦看到田野上孤独的树，一般是在晴好的白天。到了傍晚，或者遇到雨雪的天气，人们

都要回到屋顶之下，剩下那树在地里孤单单地站着。我没有观赏过风雨之中那孤独的树是一

种什么样姿态。不过，那美丽的白杨和沉着的梧桐，应该是不怎么惧怕风和雨的。即使再严

重的境遇，我想，那树也会坦然承受，至少不会失态。

初三语文试题(共4页)第3页

⑧与成片的树和成排的树相比，孤独的树更能体现个性，因此更易让人辨识。我喜欢独

自生长的树。我觉得，孤独的树一般都显得落落寡合，也很是谦虚，这我很喜欢。我真希望

自己能有陶渊明的悠闲，提一壶酒，走到田野里的一棵树下，将酒壶挂在枯枝上，或席地而

坐，或干脆就躺在树下，那种时光真是叫人神往。

10．文中写了哪三株孤独的树?作者是如何评价这三株树的?(6分)

11．指出第⑤段在内容、结构上的作用。(3分)

12．第①段和第③段分别引陶渊明、茅盾作品中的句子，各有什么作用?(4分)

13．从语言运用的角度，品味下面句子的表达效果。(两句任选其一)(4分) 一

A.它的树冠从一个中心向四周辐射，像是凝固了的绿色爆炸，或者像凝固了的焰火。

B．它自然达观，心平气和，不骄不矜，不怨不怒，如一个历尽忧患、火气消尽的老人……

14．结合全文看，作者喜欢独自生长的树的原因有哪些?(6分)

【三】(15分)

【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后

鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

(周敦颐《爱莲说》)

[乙]结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。

(陶渊明((饮酒》)

15．解释下面加点的词语。(4分)

(1)不蔓不枝 蔓：___________ (2)濯清涟而不妖 而：___________

(3)陶后鲜有闻 鲜：___________ (4)结庐在人境 庐:___________

16．用现代汉语翻译下面句子。(4分)

(1)水陆草术之花，可爱者甚蕃。 (2)此中有真意，欲辨已忘言。

17．【甲】文中揭示菊的象征意义的句子是：________________________【乙】文中能印

证“背陶渊明独爱菊”的句子是___________________________________ 。(2分)

18．【甲】文和【乙】文分别表达了作者怎样的生活态度?请作简要概述。(5分)

三、写作(55分)

19．生活是一首交响曲，它有着欢快跳跃的旋律，也有着忧伤沉郁的音符，生活中的许多

经历与体验，如成功与失败，开心与烦恼，健康与病痛，友情与孤独……等等，都将使我们从中增长知识，收获经验。请以“____是一种收获”为题，写一篇文章。(55分)

【提示与要求】

(1)根据文章所写内容，将题目补充完整，然后写作。

(2)请大胆选择你最能驾驭的文体写作。

(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。

(5)考虑到内容的充实，文章不要少于600字。

【四】写作(55分)

19(55分)

题目:______________________是一种收获

2011年安庆市中考模拟考试（一模）

语文试题参考答案及评分标准

一、语文积累与综合运用（35分）

1．（10分）

（1）①窈窕淑女 ②客路青山外 ③欲渡黄河冰塞川 ④隔江犹唱后庭花 ⑤奉命于危难

之间 ⑥无案牍之劳形（共6分。每空1分，有添字、漏字、错别字的不得分)

（2）①塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意 ②山回路转不见君，雪上空留马行处

（共4分。每空1分，有添字、漏字、错别字的不得分)

2．（9分）

（1）cóng 悦 （共2分。每空1分）

（2）“别俱风格” “别具风格” （共2分。每空1分）

（3）对人或事物（此处指黄梅戏）的喜爱或重视。 （共2分）

（4）示例：黄梅戏像夏天盛开的莲花，香远益清。（共3分。前一句2分，后一句1分。只要内容符合要求，句式与前面的句子大体一致，语言通顺，即可得分）

3. （4分）

（1）范爱农 （2）《海的女儿》 小人鱼（公主、美人鱼均可） 泡沫

（共4分。每空1分）

4.（12分）

（1）第③个更贴切，因为它扣紧主题，具体形象地表现出此次活动的内容。

（共3分。选择1分，理由2分，意思对即可）

（2）A.很多的留守儿童有抑郁情绪；B.解决抑郁情绪的主要方式是对同学说或者不说。

（共3分。写出一则得1分，写出两则得3分。信息切合表格数据即可）

（3）示例：举办“我与留守生心连心”演讲比赛；开设留守儿童心理辅导课；评选自立自

强优秀留守儿童。（共3分。写出一个得1分，写出两个得3分，答案符合实

际即可）

（4）示例：妈妈！我班最近开展了关爱留守儿童的活动，同学们非常关心我，我现在变得开朗了，学习成绩也提高了，请你们不要担心。 （共3分，符合要求，语言得体即可）

二、阅读（55分）

［一］ （17分）

5．（3分）地震与海啸的关系（2分） 逻辑顺序（1分）

6．（3分）运用设问提出问题（引起读者注意）；引出本文说明对象（说明内容）；引出下文。 （共3分，各1分）

7．（4分） 说明方法有举例子 打比方 列数字 作比较等（任写一项即可）

示例：①举例子。文中列举“2005年印尼苏门答腊岛附近海域发生8．5级强烈地震没有引发大海啸”的实例，具体说明了强烈地震也不一定就会导致海啸。

②列数字。“中国地震局提供的统计资料显示，在1.5万次海底构造地震中，大约只有100次引起海啸。”运用数字，准确地说明海底地震未必一定就会引发大海啸。

③打比方。“这时部分海底会突然上升或下降，海水会发生严重颠簸，犹如往水中抛入一块石头一样会产生‘圆形波纹’,故而引发海啸。”运用打比方的说明方法,生动形象地说明了海底地震发生后，海水发生严重颠簸从而引发海啸的道理。

（共4分。说明方法1分，例子及分析3分）

8．（3分）不能去掉。因为“可能”表示估计、推测，表明地震有导致海啸的倾向，但并非一定会发生。若去掉，就显得太绝对。（共3分，意思答到即可）

9．（4分）世界上大多数海底地震发生在太平洋边缘地带，日本正处于此地震带，其东北地区发生强地震后，使太平洋边缘地带出现裂缝。这时部分海底会突然上升或下降，海水发生严重颠簸，从而引发此次大海啸。 （共4分，意思对即可）

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［二］ （23分）

10．（6分）一株长在远处的叫不上名字的树，“很有意思”；一株长在田野里的杨树，“很美”；

一株长在路边的梧桐，让人“震撼”（或：高大雄伟，沉着大气）。

（共6分。三点各占2分。意思对即可）

11．（3分）内容上强调那株梧桐给“我”的强烈印象；结构上起过渡作用，引起下文。

（共3分。内容上作用占1分，结构上作用占2分。意思对即可）

12．（4分）（1）引用陶渊明的诗句，强调孤独的树是奇特的、富有意味的。

（2）引述茅盾的文句，用来比较，强调我们这儿白杨有独特的美。

（共4分，每点各占2分，意思对即可）

13．（4分）运用比喻方法，形象地描写了树冠的特征；连续用比喻，抒情色彩较浓。

（各占2分。意思对即可）

14．（6分）①独立的树是自足的，不依赖于他物，本身就是一个世界；②孤独的树更能体现个性，更易让人辨识；③孤独的树一般都显得落落寡合，也很谦虚。

（共6分。各占2分，意思对即可）

［三］ （15分）

15．（１）生（长）枝蔓（２）表示转折的连词，却（可是）（３）少，稀少（４）简陋的房屋（或“房屋”）

（共４分。各占１分）

16.（1）水上、地上各种草本花和木本花，可爱的很多。

（2）此情此景蕴含着淳真的情趣，想要辨别表达却找不出恰当的语言。

（共４分。各占２分）

17.予谓菊，花之隐逸者也；采菊东篱下，悠然见南山。 （共２分。各占1分）

18.【甲】文表达了作者淡泊名利，洁身自好的生活态度。【乙】文表达了作者超脱世俗，热爱自然（归隐自洁）的生活态度。 （共5分。各占2分，语言表达占1分）

三、写作（55分）

19．评分参照标准。

分数 项目一等 (55-48分)二等 (47-39分)三等 (38-30分)四等 (29-21分)五等 (20-0分)

内 容 (30分)30-26分25-21分20-16分15-11分10-0分

文章切题 中心明确 感情真实 内容充实文章切题 中心较明确 感情真实 内容具体基本切题 中心基本明确 内容比较具体勉强切题 中心基本明确 内容不具体文不切题 中心尚明确 内容不具体

表 达 (25分)25-22分21-18分17-14分13-10分9-0分

表达方式 运用得好 结构合理 语言流畅表达方式 运用得好 结构完整 条理清楚 语言通顺表达方式运用基本合理 结构完整 层次基本清楚 语句较通顺表达方式 运用有缺陷结构基本完整 层次不清楚语句基本通顺表达方式 运用很差 结构不完整 语病较多

说 明：

(1)基本切合题意、中心基本明确、内容较具体的文章，如果表达十分突出，可加3-5分。

(2)文章不足600字，每少50字酌情扣1-2分。

(3)每篇文章必须由两人独立评分。

(4)同一篇文章，两人评分差别在5分以内的，最后得分取两人所评分的平均分；差别超过5分的，交阅卷中心组评判后给定分数。

四、 卷面书写 (5分)

卷面书写要求及得分标准

5分4-3分2分1-0分

字体端正、匀称 书写、标点、 格式正确 卷面整洁字迹清楚 书写、标点、 格式正确 卷面整洁字迹较清楚 有多处错别字 和标点错误 卷面较整洁字迹潦草 错别字、标点 错误多 卷面脏乱

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