1、读一读，写一写。

qīn de yé ye suì yé ye

最( )近( )人是我的太( )，他今年85( )了。 太( )每天都步( )锻炼身体，植树节那天他走了4000米的路。

2、你知道它们发出的声音吗?

泉水声：______________

春雨声：______________

春雷声：______________

3、回忆《春雨的色彩》写出表示颜色的词。

绿色 ___________ _____________

4、与春天有关的词语你积累了多少，请你展示在下面。

__________ __________ __________ ___________

__________ __________ __________ ___________

1、照样子写你的发现。

(1)星──醒 古──故 方──访

__________ ___________ ___________

(2)油──邮 话──活 植──值

__________ ___________ ___________

2、你知道下面词语的意思吗?请你告诉老师。

81岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。

高龄：___________________________

目：___________________________

3、读一读，填一填。

春天，柳树( )了 ，桃花( )了，燕子( )了，

青蛙( )了。

1、唱一唱春天的歌曲。

2、画一画春天的图画。

3、讲一讲发生在春天的故事。

故事的的名子：____________

故事中的人物：____________________________

故事中的主要词语：______________________________________

故事中最有意思的一句话：___________________________________

读句子把想到的告诉同学们。

句子：春风给柳树梳头了。

读了句子乐乐想到的：春风是梳子，柳条是头发。

句子：你瞧，春雨落到草地上，草就绿了，春雨淋在柳树上，柳枝绿了。

读了句子你想到的：______________________________________

草芽

沉默的冬天过去了。

我漫步在温暖向阳的河边，寻找着春天的踪迹……

我惊喜地看到：有一排小小的草芽儿，从潮湿的泥土中伸出头来。它们的样子，应像是一支支纤细的笔尖。

你看，它们正蘸着嫩绿的颜色，在大地上写出第一首春天的诗。

1、听老师读一读短文，把不认识的字注上拼音。

2、读一读，用文中的词语填空组成通顺的句子。

(1) 寒冷的冬天过去了,( )的春天到来了。

(2) 春天来了，到处都是( )颜色。

3、把小草的诗补充完整。

春天，给了小草 绿 色，

春天，给了桃花 ________，

春天，给了梨花 ________，

春天，给了菜花 ________，

……

春天给了小朋友们欢乐。

我在_______________找到了春天。

____________________________________________________________

____________________________________________________________

___________________________________这就是我找到的春天。

我找到了春天，我非常高兴。

你还有哪些学习收获，请展示给大家。