课外记叙文、散文阅读（主观题）：

一、考点：记叙文六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果

方法：时间、地点、人物：按课文内容找，但时间地点要具体详细、人物要扣紧主人公

起因、经过、结果：先按起因、经过、结果分段，然后概括内容（谁干什么，谁怎么样）

二、考点：线索

1、种类：一人、一事、一物或感情（注意感情的变化过程）

2、方法：文段中经常出现的字、词、句或文段中能表现中心的关键词语。

三、考点：记叙文的人称：第一人称、第二人称、第三人称（用了什么人称，有什么作用）

第一人称：便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感；

第二人称：像面对面说话，拉近人与人的距离，更亲切；

第三人称：不受空间和时间的限制，能从更多的方面自由的叙述。

四、考点：记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（作用）

顺叙：让人清楚了解事情的发展过程；

倒叙：吸引读者，引人入胜；

插叙：为中心服务，为展开情节作铺垫。

五、表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情

记叙文中的议论、抒情的作用：点明中心

六、从人物的各种描写中（肖像、语言、动作、神态、心理）概括或分析人物的性格特征

方法：类型的人物用所学过的类型的词语概括，自己积累一些描写各类人物的词语。

七、环境描写的作用

自然环境：渲染气氛（把握文章的感情基调和中心思想来判断渲染了什么样的气氛）

社会环境：交代了当时的时代背景，为中心服务（在文章中找出相关的描写时代背景的句子，然后判断交代了什么时代背景）

八、分段及概括段意（或按要求分层并概括层意）

1、分段方法：①找时间、空间的标志性词语，按时间、空间顺序分；②按事情的起因、经过、结果分；③按开端、发展、高潮、结局分。

2、概括段意的方法：①谁干什么②谁怎么样③什么是什么④什么怎么样（要注意简洁、不漏内容。

九、过渡、照应（找过渡或照应的句子并说明作用）

过渡：一般是单独一句成一段的或在文段开头完整的一句话。作用是承上启下。

照应（伏笔）：文章有两处地方提过这件事或这样东西；两句间有因果关系；（前面提过后面有所交代）。作用是使文章的结构完整严谨。

十、代词的指代内容（这、此、这样、那样、这些、那些）

步骤：①在前一个句子里找；②通读上下文的意思；③找到内容后将指代内容代入原句看意思是否通顺）

十一、句子的作用（开头、中间、结尾）

开头：开篇点题，总领全文，开门见山，为下文作铺垫；

中间：过渡句，承上启下，总结前文，引出后文；

结尾：点明中心，深化主题，照应前文。

十二、修辞手法：（用了什么修辞手法，作用是什么？）（会考指导书）

1、比喻：（明喻、暗喻、借喻）生动形象的描写了……；

2、拟人：把物当人写，生动形象的描写了……；

3、夸张：强调或突出了事物某一方面特征，表达了某种强烈的思想感情；

4、排比：给人一气呵成之感，语言畅达，节奏感强，增强语势，增强文章的说服力和感染力；

5、对偶：琅琅上口，易读、易背；

6、反复：强调某个意思，突出某种感情；

7、设问：引起读者注意，设置悬念，吸引读者；

8、反问：（能够把意思表达的更鲜明、更强烈，给读者的印象更深刻）；鲜明地强调了某个意思或感情。

十三、详写、略写（哪些地方用了详写或略写？有什么作用？）

方法：通过内容篇幅判断详写或略写；作用为中心服务（答题时：详写部分更好地表达了什么样的中心即可）

十四、找原因（如：父亲流泪的原因是什么？）

方法：在该问题所在句子的前后句子找；没有则找出下文或前文与该问题照应的句子或前后找；有时文中有直接的一句话说明原因，没有则需自己通过筛选信息重新概括。

十五、词语的理解：

方法：1、不能把词语单独拿出来理解词语的表层含义，应把词语放到句子中理解词语在特定语境中的特定含义。

2、单音字翻译成双音字。

3、回忆出现过这个词语的语境，与本文语境比较理解词语。

十六、句子含义的理解：

方法：1、句子语言的感情色彩：褒、贬、讽刺、赞扬等；

2、句子使用的修辞手法：反语等；

3、结合该句子上下文的内容；

4、结合文章的中心主题。

十七、语言特色：（分析这段话或这句话的语言特色）

方法：1、一般从以下几方面鉴赏：（结合文段的语言例子）

① 词汇丰富多彩（表达同一个意思用了几个不同的词汇）；

② 用词准确、生动、形象（这个点从修辞手法方面谈，先看用了什么修辞手法，再谈修辞手法的效果）

③ 句式的特点：整齐而有节奏感；或灵活多变。

2、记住几种文体的语言特点：

记叙文：生动、形象，委婉、含蓄；

说明文：准确、科学、严密；

议论文：准确、说理性强、逻辑性强。

十八、开放性题：

方法：1、自己的观点；分析说理；结合生活中的所见所闻所经历的例子。

2、所答内容不能脱离文段的中心主题，而是由文段主题而延伸的观点。

十九、文章的写作顺序：时间、空间、逻辑

方法：找表示时间、空间的词语，通常在每一自然段或每一部分的开头；如找不到这两类词语则是逻辑顺序。

二十、描写方法：

1、人物的描写：语言、动作、神态、心理活动、肖像；

2、场面的描写：直接描写与间接描写；正面描写与侧面描写。

二十一、本文段是写这件事或这个人，却也写了其他人或其它事物，有什么作用？

1、正衬：与本文段事物或人一样或相近；

2、反衬：与本文段事物或人相反或相对。