课前准备

“爱迪生救妈妈”彩色挂图。

生字、生词卡片。

小黑板。

第一课时

导入新课

小朋友们，你们知道大发明家爱迪生吗？今天，我们就来学习发生在爱迪生小时候的一件事。板书：爱迪生救妈妈。

初读课文

老师范读课文，要求学生听准字音。

学生自读课文，注意读准确，读通顺。

边读边思考课文讲了一件什么事。?读后自由交流老师提出的问题，老师指名回答。

结合学生回答，老师简要介绍爱迪生。

学习生字

小黑板出示带生字的词语：

爱迪（dí）生

检（jiǎn）查

急性（xìnɡ）

阑（lán）尾炎

（yán）一溜（liù）烟

斥（chì）

委屈（qū）

亮堂（tánɡ）

恍（huǎnɡ）然大悟（wù）

学生自由读，不会的同桌合作。提示“堂”在“亮堂”一词中读轻声。

指名读，注意正音。

开火车练读，齐读。

脱离词语和拼音读生字。

游戏：摘苹果。（师把生字做成苹果卡片，学生进行摘苹果游戏，读对的把“苹果”送给他）

小组为单位认读生字，商量记字方法。

全班交流识字方法。（如用口诀、顺口溜等记忆生字）

同桌合作：做找字游戏。

朗读感悟

自选最喜欢的段落朗读。

汇报交流朗读情况。

指名读，注意正音。重点段落老师示范。

出示“挂图”，引导学生看图，结合课文说一说，爱迪生想出了什么办法救妈妈。（学生以小组为单位说一说，并指名到前面表演，体会用镜子能聚光的原理）随机理解“斥责、一溜烟、恍然大悟”的意思。

学生以小组为单位练习读课文。

集体朗读全文。

第二课时

复习

指名或分小组分段读课文。

复习生字、新词。

开火车读字、组词，并选择词语练习说话。

以小组为单位巩固识字。

写字指导

分析字形与范写。

油：是熟字加上一个偏旁组成的。

检：注意和“捡”字区别。

团：注意先里边后封口的笔顺规则。

炎：注意两个火的区别。

斥：注意和“斤”字区别。

学生书写、临摹。

组词练习，看谁组得又多又正确。

完成课后练习

独立完成课后练习“我会填”。

指名说答案，订正。

用“及”“急”“做”“作”组词。

读读，想想，议议

默读课文，想一想：爱迪生之所以能够想出办法救妈妈，最主要的原因是什么，你受到什么启发？

四人小组交流想法。

拓展活动

课外收集有关爱迪生的故事读一读，讲给同学听。