教学目标：

1、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，简要复述课文。

3、凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

4、仿写第5小节。

教学重点：了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩

教学难点：感受语言是如何表现人物的

教学时间：两课时

月 日 第 周 星期 计： 课时

第一课时

教学目标：

1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2.能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。

教学重点与难点：理解词语，理清脉络。

教学过程：

活动一：通读文本，学会生词。

1.自由大声朗读课文，读准字音，读顺语句。

2.小组合作：

①练读生词，注意加点字的读音。

犁 奴役 驻军 兽肉 载歌载舞 慷慨激昂

耙 镰刀 融洽 瞭望 风帆蔽空 负隅顽抗

②交流词意，组内不能解决的做上记号。

椭圆形标注: 可以用文中的一句话。 3.展示朗读，解决疑难问题。

活动二：再读文本，理清文脉。

1.快速默读课文，思考：

①课文主要写了什么?

②给课文分段，概括段意。(注意用词准确)

2.组内交流。

3.全班展示。

【检测反馈】

1. 在加点字正确的读音下面画横线。

四处瞭望(liào liáo) 负隅顽抗 (ǒu yú) 奴役 (nú lú)

载歌载舞(zǎi zài) 横行霸道(héng hèng) 耙子(pá bà)

2.用“—”画出下面词语中的错别字，并订正。

操炼( ) 风帆碧空( ) 涛涛海浪( )

住军( ) 绵廷千里( ) 慷概激昂( )

月 日 第 周 星期 计： 课时

2 郑成功

第二课时

教学目标：

1. 正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

2.了解郑成功的历史功绩，知道台湾自古以来就是中国的领土，神圣不可侵犯。

教学重点：了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩

教学难点：感受语言是如何表现人物的

教学过程：

活动一：品读画面，感悟人物形象。

1. 自由朗读课文3—6自然段：①你读出了哪些画面?试着用小标题概括。

椭圆形标注: 可以读句子说感受，也可以讲故事，也可演一演……②选择你感兴趣的画面读读、品品。

2. 小组选择其中一个画面交流。

3.全班展示。

活动二：走近人物，体味爱国情怀。

1.默读课文7—8自然段，思考：

郑成功是怎样建设台湾的?从中你又感受到什么?

2.自由汇报。

【检测反馈】

一、请你以“我站在郑成功塑像前”为题，练习写一段话。

我站在郑成功塑像前，仿佛(看到、听到……)

心想：

二、看拼音写词语。

cán kù róng qià lián dāo yǐn bì píng jiè

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

三、根据感情色彩，照样子分类写出成语，并选择其中的两个词语写一句话。

1.载歌载舞：

2.横行霸道：

四、根据语境，在括号内填上带 “望”字的词。

①郑成功在一群将领的簇拥下，站在船楼上四处( )。

②每当你忧愁烦恼的时间，来到大自然，( )蓝天白云，俯看花草树木，你就会明白生活依然十分美好。

③一天，他登上军营附近的一座山头，临风( )。

④他( )着有一天能和失散多年的亲人们团聚。

板书

郑成功

收复台湾(决心 准备 收复 欢庆 )

建设台湾(发展生产 开办学校 )