教学目标

1.认识10个生字，会写6个字，自主积累词语。

2.朗读课文，感受“我”是一个有远大理想的小朋友。

3.培养学生的问题意识，鼓励孩子善于发现问题，善于提出问题。

教学重难点

教学重点

认识10个生字，会写6个字，自主积累词语。

教学难点

通过朗读感受“我”是一个有远大理想的小朋友。

教学过程

一、导课

我们每个人都是善于观察、勤于思考的好孩子。小朋友安安和你们一样，也有许多想要弄明白的事情。今天我们就来一起学习课文。

二、新授

(一)初读课文，读准字音。

1.自读课文，读准字音。

2.边读课文，边圈出本课生字。

3.指名读课文，纠正字音。

4.两个同学为一组，互读课文，纠正字音。

5.读课文中的生字词。(个人读、小组读，交替进行)

6.读识字卡片。(先小组内练习，再集体反馈)

(1)看书上田字格中的6个会写字，读一读。

(2)看一看6个会写字，哪些字比较难写?提出来，教师重点指导。

(3)指导写字时可用加减偏旁的方法识字。如“气”加上三点水旁就成了汽，左形右声。“土”加上肉旁就成了“肚”，也是左形右声。

7.把刚才读的生字、新词带到课文当中，把句子读通顺，找出不理解的字或词，大家一起讨论，必要时教师给与指导。

(二)精读课文，读中感悟。

1.指名读课文，思考：我有哪些玩具?这些玩具都是什么样的?

学生回答，教师板书：火车缺车轮、手枪少扳机、坦克没炮筒、轮船散了底。

2.奶奶和妈妈是怎样评价我的?读读书中的句子。

3.我是怎样想的?和组内小伙伴说一说。(先读一读书中的句子，再用自己的话说一说。)

4.小组反馈：奶奶、妈妈责怪我，而我却不服气。读出这样的语气。

5.我在拆弄这些玩具时，脑袋里出现了各种问题。谁来读一读?注意读出问话的语气。

6.说话练习。

自读第三小节。补充句子：奶奶、妈妈，我想对你们说：“……。”

(三)扩展。

结合生活实际说一说，你有哪些想不明白的问题?说出来和同学们交流讨论。

三、练习

我会组词。

机( )怪( )梦( )汽( )肚( )重( )

四、总结

文中的“我”对什么都充满了好奇，总要把东西拆开来，弄明白到底是怎么回事，你瞧，“我”是多么爱动脑筋呀，希望同学们也要像“我”一样，多动脑，爱钻研，将来一定会有出息!

五、作业

在听写本上练习听写6个会写字，不会写的看看书。

六、板书

17我想弄明白

火车缺车轮 手枪少扳机

坦克没炮筒轮 船散了底

妈妈、妈妈，我想对你们说