教学目标：1、通过听赏歌曲《雨中》，以及诗歌，感受和挖掘其中的人文内涵，启发学生用艺术的真情表现友好的情感。
2、欣赏美术作品，结合生活，使学生感受关爱的情感，生活的美好。
教学重点：1、模仿雨中情景，人物动作等，进行即兴创作表演。
2、 结合生活，寻找生活中与“伞”有关的事物，描绘雨中的情景。
教学难点：学生在共同参与中逐步理解互相学习、互相帮助的精神，体验合作的乐趣、友爱的精神。
教学程序：
一、导入
1、听赏歌曲《雨中》，感受歌曲旋律，理解歌词内涵。
2、师播放录像，学生观察体验。
二、模拟表演
1、虚拟或模仿雨中人物动作情景，根据情节、人物特征，分组讨论表演方
案，如“风中的撑伞人”、“陌路共伞相识的一对人”、“放学路上”等。启发学
从风声、雨声及人物的身体动作、面部表情等方面进行创作表演。
2、启发学生回忆自己曾经体验、感受到的有关花伞的故事，体验友情关爱
的情感。用不同的声调、速度、感情朗诵《小花伞》的诗句：“谢谢你，小花伞，
为了给我遮雨点，淋湿了你那美丽的花衣衫。”
三、寻找生活中的伞
1、收集不同时期、不同类型、不同图案的伞，进行比较分析，说说其图案、
工艺等。自己动手做一做简易的伞，或举行伞的艺术展览、表演等活动。
2、观察、寻找生活中与“伞”有关的事物，如伞形的植物、建筑、食品、
日常用品等。
四、诗情画意
1、播放音乐背景，全班轻声朗读下面的小诗。
伞花花
春雨春雨沙沙沙，浇开满街伞花花。
团团像流云，朵朵似飞霞，描出小镇一幅画。
老爷爷撑起“黑牡丹”，俏阿姨头顶“红山茶”，
大姐姐戴朵“白玉兰”，小弟弟举着“紫喇叭”。
双双对对并蒂莲花开，那是上学路上的友谊花。
春雨春雨沙沙沙，浇开满街伞花花。
小镇是个大花园，香飘四季醉万家。
2、师生交流诗中体现的情感。
