民勤五中2009~2010学年度九年级第二学期第一次诊断考试
语 文 试 卷
一、积累运用。（40分）
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（3分 ）（ ）
A．归省(shěng) 罅隙（xià） 箬笠（ruò） 栈桥（zhàn）
B．哂然（shěn） 残垣（yuán） 桑梓（zǐ） 阔绰（chuò）
C．星宿（xìu） 撺掇（duo） 徜徉（sháng） 一抔（póu）
D．解元（jiè） 石埠（bù） 墓冢（zhuó） 怅惘（wǎng）
2.下列词语书写有误的一项的是 （3分 ）（ ）
A.因陋就简 涓涓细流 惊世骇俗 莫明其妙
B.一文不名 辗转反侧 集思广益 箪食壶浆
C.引颈受戮 坦荡如底 不屑置辩 光阴荏苒
D.衣衫褴褛 踉踉跄跄 厌厌欲睡 厚积薄发
3.下列加点词语的意思正确的一项是 （3分 ）（ ）
A.孔（很）武有力 衷捆（诚恳） 潜滋（生长）暗长 人患（祸患）志之不立
B.夷（破坏建筑物）为平地 利（利益）尽南海 天府之（的）土
C.不可屈致（招致） 民殷（殷红）国富 陟（升迁）罚臧否
D.家徒(只，仅仅)四壁 狼狈不堪（能忍受） 熟谙（熟悉）韬略
4．下列各句中加点词语使用不恰当的一项是 （3分 ）( )
A. 农机补贴、家电下乡等惠农政策对促进消费拉动内需的作用是不言而喻的。
B. 广大球迷期盼的NBA季后赛终于拉开了帷幕，精彩的比赛让球迷们大饱眼福。
C. 正在热播的《喜羊羊与灰太狼》，成为许多家长和孩子们茶余饭后津津有味的话题
D. 中国海军首批护航编队在浩瀚无垠的大海上航行124个昼夜，圆满地完成了护航任务。
5．下列句子没有语病的一项是 （3分 ）（ ）
A. 历经近30年的磋商与努力，大陆与台湾直接三通的构想终于成为了现实。
B. 农民工返乡和大学毕业生就业难的问题，广泛引起了全社会的极大关注。
C. 教育部要求全国各级各类学校实施晨检，进一步落实甲型H1N1流感防控。
D. 通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。
6．仿写句子。 （2分）
如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的溪水。
如果你是小草，那快乐就是一束暖香暖香的阳光。
，_____________________________。
，_____________________________。
7．名著阅读。 （3分）
晚上，雪越下得紧了。
再说A 踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。原来天理昭然，佑护善人义士，因这场大雪，救了A 的性命：那两间草厅已被雪压倒了。 （选自《水浒传》）
①A处的人物是指 _______ ，其主要的性格特点是_______
②用简练的语言写出《水浒传》中有关A的另一个故事：_____________________
8.综合性学习 (共6分)
阅读下面几则材料，按要求答题。
材料一：下面是某省教育厅公布的该省学生体质状况最新监测结果。(箭头代表升降幅度)
监测项目 升降幅度 监测项目 升降幅度
身高 ↑ 肺活量 ↓
体重 ↑ 视力 ↓
胸围 ↑ 男子1000米、女子800米 ↓
材料二 据《中国青年报》报道：某军区新兵训练，55％的新兵怕跑步，跑不动，跑不远，一累就虚脱。新兵一连进行站军姿训练，不到20分钟，全连117名新兵中，竟有9人晕倒。
材料三 据《河南日报》报道，为在全国亿万青少年学生中广泛开展群众性体育活动，引导学生们到阳光下、到操场上、到大自然中积极参加体育锻炼，成长为共和国的体魄强健、意志坚强、充满活力的建设者，“全国亿万青少年学生阳光体育运动”于2007年4月29日全面启动，“河南省千万学生阳光体育运动”也随之启动。
(1)从材料一、二中，你发现青少年体质状况呈现出什么特点？(2分)
答： (2)“阳光体育运动”中“阳光”有哪两层含义？(2分)
答： (3)请为“阳光体育运动”拟一条宣传标语。(2分)
答：
9．默写填空（14分）
（1） ，天下谁人不识君。（高适《别董大》）
（2） ，时鸣春涧中。（王维《鸟鸣涧》）
（8）庭下如积水空明， ， 。（苏轼《记承天寺夜游》）
（3）杜甫《月夜》诗的颈联是： ， 。
（4）《水调歌头•中秋》中借明月来表达美好祝愿的诗句是： ， 。
（5）《出师表》中写出诸葛亮无意于功名的两句话是 ， 。
（6）《隆中对》中诸葛亮向刘备提出对曹操不可与争锋的原因是 ， 。
（7）上级任命郑振兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑振兴是 “ ，__________ 。”（用《出师表》中句子答）
二、现代文阅读（24分）
阅读《乡村不言谢》，回答10－14题。
( 1 )也是猛然间发现，在我的故乡，那个闭塞而贫困的小山村里，我从来没有听见过“谢谢”两个字。
（2）在儿时的记忆中，邻里之间相互借东西是很常见的，借劳动工具借针线借柴米油盐。每次借的时候，借者自然大方，直接把自己的想法说出来，没育借的忐忑和不安。
（3）“他大叔，你家的犁子在不在？我想把东头的地犁耙犁耙。”
（4）“他大婶，我家的黑线用完了，你有没有？”
（5）“今天来客，油瓶空了，先给我倒点儿。”
（6）被借者绝没有丝毫的优越感，忙把东西找出来，送到人面前，还要说上几句体贴的话。
（7）“你真勤快，闲不住，隔天我也得把地犁犁，别耽误了播种。”
（8）“线够不够，不够，我再给你拿。”
（9）别看东西小或者少，必定要还的。还犁的会高声问：“他大权，犁用完了，放这儿好吗？幸亏犁得及时，不然赶不上春耕了。”犁的主人会让还犁的坐一会儿，忙着去拿烟，好像借东西的是自己。
（10）还线的主妇会在唠完一会儿嗑后，在要回去的时候，把东西掏出来随处一放。主人会责怪：“你看你，这点东西还拿来，真外气！”主妇会说：“有了，没有我也不会还你。”
（11） 借油的会打发孩子还东西：“俺妈说，这是俺家刚榨的油，让大婶你尝尝。”孩子说完便走。大婶会撵着孩子，给他点黄瓜之类的东西吃。
（12）在经常发生的借和还中，乡人虽然不说“谢谢”，但都通过默契的方式把内心的感激表达了出来。在乡人眼里，“谢谢”这两个字有点别口、自白、浅显、夸张，与土地的自然和质朴不相称，如果说出来，就疏远了彼此之间的距离，人也变得更生分了。
（13）记得我读初二的时候，村西头的潘家十多岁的孩子突然昏死了过去，当时潘家男人又不在家，听到潘家女人的喊声，正在地里劳作的“黄麻子”飞奔到老潘家，背起孩子就往邻村的赤脚医生家跑。七八里的乡间小道，干瘪的黄麻子在负重几十斤的情况下，用了不到一个小时的时间，狂奔到了赤脚医生家，及时挽救了孩子的生命。老潘家为了感谢黄麻子的救命之恩，专门挑了良辰吉日，邀了村里德高望重的人，拿着炮仗，背着礼物，到黄麻子的家致谢。在弥漫着好闻的硝烟味中，被救的潘家孩子在父亲的命令下，“扑通”跪在黄麻子面前，“嘣嘣嘣”磕了三个响头。黄麻子手足无措地转着圈子，一个劲地反复埋怨着老潘：“你这是干啥呢，你这是干啥呢……”老潘大声说：“孩子的这条命是你给的，你什么时候要，他就得什么时候给！”自始至终，我没有听到一个“谢”字。
（14）后来，我到了城市，听惯了“谢谢”，也习惯说“谢谢”。有时候，老家人到城里办事，不愿意把钱花给旅馆，就到我家借宿。每次来，他们都要给孩子带些零食，我都要习惯性地说声“谢谢”，听到我道谢，他们的神情立即变得尴尬起来，我很后悔，赶紧打住。
（15）前一段日子，父亲的身体不好，我回去看他，见邻居大娘也来探望，还拿了十多个鸡蛋。送她出门时，我下意识地说：“谢谢你呀，大娘！”大娘愣了一下，嗔怪道：“看你这孩子，说的是话？！”
（选自《 散文》 ，2008 年第4 期，作者饮者）
10、乡人是怎样用不同的方式把内心的感激表达出来的？请具体列举出来。（5 分）
答：
11、本文的主旨（中心）是什么？( 4 分)
答：
12、下面一段话是从原文抽出来的：
“我也碰过这样的事，那次晌午头来客，盐没了，我还是到张老太婆那儿拿的。” 这段话的恰当位置在第 自然段与第 自然段之间。理由是：
（5 分）
13．下面对文章的理解和分析，正确的一项是（ ） ( 4分)
A、邻里之间借东西，借者自然大方，是因为被借者没有优越感，会主动借出以取悦对方。
B、本文形散而神不散，将乡村日常生活的一些琐事串联起来，有力地表现了主题。
C、结尾处一句：“大娘愣了一下，嗔怪道：“看你这孩子，说的是话？！”表现了大娘对我的责备，由于我的言谢，便疏远了我们彼此之间的距离。
D、本文的写作意图是将闭塞而贫困的小山村与城市作对比，暗讽了城市人习惯说谢谢的风气。
14、本文在处理材料方面有何特点？为什么这样处理材料？( 6 分)
答：
三、古诗文阅读（36分）
（一）阅读《送杜少府之任蜀州》，完成15－17题。（6分）
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
15．诵读节奏划分有误的一项是（ ）
A．城阙／辅／三秦，风烟／望／五津。
B．与君／离／别意，同是／宦／游人。
C．海内／存／知己，天涯／若／比邻。
D．无为／在／歧路，儿女／共／沾巾。
16．赏析有误的一项是（ ）
A．这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。
B．第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。
C．颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官。
D．尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像儿女一般哭鼻子、抹眼泪。
17．这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里。
（二）阅读《桃花源记》,完成18—23题（14分）
①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
③见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人隔绝。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
⑤南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
18．解释下列加点词语在文中的含义。（4分）
（1）屋舍俨然（ ）
（2）便要还家（ ）
（3）率妻子邑人来此绝境（ ）
（4）未果，寻病终（ ）
19．文中最能体现桃源人与世隔绝的句子是：（2分）
20．世外桃源一直是人们所追求和向往的理想场所，是可望而不可及的。在我国四大古典名著中，各有一处这样的所谓“世外桃源”，请列举出二处来，并说说是何人所居。（2分）
21．文中，桃源人为何叮嘱渔人“不足外人道也”？（2分）
22．文章最后写刘子骥寻桃花源“未果，寻病终”，其目的是什么？（2分）
23．文章表现了作者主张和平、安定、追求美好生活的意愿，面对眼前的这个世界你想说点什么？（2分）
（三）阅读（《鱼我所欲也》，完成24—27题。（16分）
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
24. 解释下列加点词在文中的含义。（4分）
（1）故患有所不辟也 患： （2）蹴尔而与之 蹴：
（3）乡为身死而不受 乡： （4）是亦不可以已乎 已：
25. 下列各组加点词意思和用法相同的一项是（ ）。（3分）
A. 由是则生而有不用也 妇拍而呜之（《口技》）
B. 此之谓失其本心 其真不知马也（《马说》）
C. 所识穷乏者得我与 至于负者歌于途（《醉翁亭记》）
D. 万钟则不辩礼义而受之 此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》）
26. 用现代汉语翻译文中划线的句子。（6分）
（1）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
翻译：
（2）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
翻译：
27. 文反复论证了一个什么观点？主要用了哪些论证方法？（3分）
答:
四、作文（50分）
28．阅读下面一段文字，按要求作文。（50分）
你是花丛中的一只蜜蜂，因为有你的勤劳，花才显得特别鲜艳；你是高山上的一棵松柏，因为有你的挺拔，山才显得特别巍峨；你是大海里的一朵浪花，因为有你的衬托，海才显得特别宽广……因为有你，生活充满欢乐；因为有你，人生更有意义。
请以“因为有你”为题写一篇文章。
要求：①将作文题目抄写在稿纸首行正中。
②感情真实，观点正确，除诗歌外，文体不限。
③文中不能出现真实的校名或姓名。
④卷面整洁，书写工整。
⑤字数应不少于600字。
