识字游戏

游戏一：生字角色扮演。

目的：创造多次生字复现机会，引导学生通过多次见面有效地识记生字。

准备：组织学生分组选择生字做生字头饰，并把所选择的生字写在自己的头饰上。

方法：

1.扮演生字角色的学生任意抽同学读生字、组词。比如，扮演者问：“你看我是谁？”被选中的同学说：“你是‘练’，你的伙伴是‘练习’。”以此类推。

2.初读课文时，由全班朗读或小组分段接读课文。当读至某个生字处，要求戴相关生字头饰的人站出来读3遍。

游戏二：猜一猜。

目的：让学生通过动作演示、猜一猜的游戏，进一步巩固生字的认记。

准备：人手一份生字卡片。

方法：

1.老师通过动作或实物表示一个词语的意思，要求学生迅速找出相应字卡。譬如，做“滚、扑、咬、懒洋洋、慢吞吞”等动作，请学生找相应生字、词语。

2.同学之间互相演一演、猜一猜。

阅读游戏

游戏：分角色表演。

目的：加深对课文的理解。

准备：熟读课文，由老师分配角色。

方法：由一生扮演懒狮子，说出心里的想法，再由其他学生扮演的别的小动物和懒狮子开展辩论，力图说服懒狮子。接着进一步请同学思考，懒狮子听了妈妈的话会怎么想、怎么做，然后分角色来演一演。可以先分组，在组内练习，最后自告奋勇上台表演。

综合性游戏

游戏：勤劳谚语集锦。

目的：引导学生多看课外书，培养初步的收集处理信息的能力。

准备：课外搜集和勤劳美德有关的谚语。

方法：

1.全班交流勤劳美德的谚语。

2.填写谚语集锦卡。

我 的 搜 集 卡

作者：_____________时间：_____________

__________________________________________________________________

主题：勤劳美德谚语集锦

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

同桌的话：

图77搜集卡