，回答题。（17分）

（选自《贞观政要》）

【注】①太牢：古代祭祀对牛、羊、豕（shi，猪）三具备谓之“太牢”，太牢之祭是古代国家规格最高的祭祀大典。

【小题1】解释下列加线的词语。（4分）

①次定州 （ ） ②及大军回次柳城（ ）

③死无所恨（ ） ④有从卒一人病（ ）

【小题2】下列各句中与“归家以言其父母”中的“以”用法相同的一项（ ）。(3分)A．以王命聚之B．今诚以吾众诈自称公子扶苏C．醒能述以文者D．属予作文以记之

【小题3】用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。（2分）

是 以 将 士 莫 不 欣 然 愿 从

【小题4】请用现代汉语翻译下面的句子。 (4分)

（1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

（2）帝亲为吮血，将士莫不感励。

【小题5】文章写了唐太宗的哪几件事情？从中可以看出唐太宗是怎样的君王？（4分）

答案

【小题1】①驻扎②等待③遗憾④随从

【小题2】B（3分）

【小题3】是 以 将 士 莫 不 欣 然 愿 从（2分）

【小题4】（4分）（1）（2）太宗亲自替他吮血止伤，将士们没有不因此而受感动和深受激励的。

【小题5】亲临州城北门楼抚慰兵士：床前询问士兵的病情并令州县为他治疗；亲自祭奠阵亡将士；为李思摩吮血宽厚仁爱。（评分：3分答对3点给全分，答对2点扣1分。）他是一个体恤将士，善于收揽人心的人。（1分）

解析【小题1】试题分析：“次”是多义字，“恨”是古今异义字，“及、从”意思较为固定。

考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。

点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

【小题2】试题分析：例句中的“以”是把的意思，B中的“以”也是把的意思。A按照C用D来。

考点：本题考查学生对文言文虚词的理解能力。

点评：考查文言文的虚词，有“之”“于”“而”“以”“其”“为”“乃”“焉”等，平时我们要结合例句进行归类积累，熟知常见文言虚词的意义和用法。词不离句，理解文言虚词也是这样，把它放到句子里翻译翻译就感知出来了。这样才不至于死记硬背。

【小题3】试题分析：首先要理解本句的意思，根据语意将其划分停顿。“将士”是主语， “莫不欣然愿从”是谓语，中间应停顿。“是以”是句首连词，所以之后要停顿。即应为“是以将士莫不欣然愿从”。

考点：本题考查学生文言语句的理解和诵读能力。

点评：划分停顿首先要整体理解句子，然后根据句意把句子有机的分开，注意词语不能断开。

【小题4】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“发”“感励”等。“发”在此句中应译为“开放”，“感励”是两个词，应译为“受感动、受激励”。把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。

考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。

点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

【小题5】试题分析：读全文，从前向后找，并将内容分成有机的几个事件，加以概括即可。第一句是一件事，第二句是第二件事，三、四句是一件事，五句是又一件事，合计四件事。从唐太宗所做的几件事可知，他是一个体恤将士，善于收揽人心的君王。

考点：本题考查学生提取信息的能力。

点评：分析这类题目，首先要确定答题范围，一定要注意理解文章内容，抓住关键信息，从中提取出正确答案。分析人物形象一定要根据人物的言行判断。