内容预览：

2011-2012学年（上）第一次月考试题

九年级语文

（考试时间：150分钟 满分：150分）

亲爱的同学们，你们已经迈入了艰难、辛苦而又甜蜜的九年级。这将是你们的人生路上一个重要的时期。当你拿到这份试卷时，也许心里充满了兴奋与激动。请认真完成这份试卷，别马虎、别草率。

一、语基

（一）古诗词积累（12分）

1 ，背灼炎天光。

2莫道不消魂， 。

3人不寐， 。

4过尽千帆皆不是， 。

5 ，弓如霹雳弦惊。

6《武陵春》中被词论家称赞为写愁“创意出奇”的句子是 。

7请你再写出一处古诗词中描写“愁”的诗句。

8《江城子 密州出猎》中运用典故，表达作者渴望得到重用的句子是 。

（二）语言运用（7分）

阅读下面的文字，完成第1～2题。

①那时，我们是快乐的。②每一个清晨或旁晚，我们亲进大自然，倾听万物的声音，与身边的鸟儿、花儿、小溪交流。③我们走过的每一个地方，都留下了自己的笑声。④多年以后，使我们还在怀念这段快乐的时光。

1、第②句中有两个错别字，请找出来并改正。（2分）

改为 ， 改为 。

2、第④句有语病，请修改： 。（2分）

3、下列各句加点的成语使用恰当的一项是（ ）（3分）

A、防止疫情流行，是“5·12”汶川特大地震后灾区刻不容缓的头等大事。

B、用心观察，你就会发现平凡的生活能为我们提供巧夺天工的作为素材。

C、在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，留下了辛酸的眼泪。

D、为了备战空前绝后的北京奥运会，全国上下都在同心协力争创佳绩。

二、口语交际·综合性学习（7分）

1、做不了大江大河，就做一滴小小的水珠吧；_____，就做一株默默的小草吧；做不了顶天立地的英雄，___。（3分）

2．现实生活中，乘坐公交车已是人们最平常、最便捷的一种交通方式了。但我们会经常看到或听到诸如乘客“不肯为老弱病残孕等人让座”、“看到小偷正在偷他人的钱物却冷眼旁观，不加制止”、“为一点点小事而互相说粗话、难听话，甚至骂人”等等，请你从提倡友爱、文明，营造温馨的乘车环境的角度出发，拟一些宣传语。要求简洁生动，可读性强。至少两条。 （4分）

三、阅读

（一）文言文阅读（20分）

阅读下面文段，回答1-7题：

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内；忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有(1) 及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，愁以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

(2) ，此先汉所以兴隆也；(3) ，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也!侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣。愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

1.在文中画横线处填上相应的语句。（直接填在文中横线上）(2分)

2.解释下列加点词。(3分)

(1)此悉贞良死节之臣

(2)臣本布衣

(3)先帝不以臣卑鄙

3.下列各项与例句加点词用法不相同的一项是（ ）(2分)

例句：恢弘志士之气

(A)此皆良实 (B)有所广益

(C)愿陛下亲之、信之 (D)欲穷其林

4.对下列句子中加点的“以”字意义用法归类正确的一项是( ) (2分)

(1)先帝不以臣卑鄙 (2)是以先帝简拔以遗陛下

(3)不以物喜，不以已悲 (4)事无大小，悉以咨之

(5)吴广以为然 (6)扶苏以数谏故

(A)(1)(2) / (3)(6) / (4)(5) (B)(1)(5) / (2)(3)(6) / (4)

(C )(1) / (2)(3) / (4)(5) / (6) (D)(1)(3) / (2)(6) / (4)(5)

5.用文中的语句回答，蜀汉当时的形势。(4分)

(1)不利条件：

(2)有利条件：

6.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

(2)此诚危急存亡之秋也。

7.诸葛亮向后主列禅提出的三点建议是：(用四字短语概括回答) (3分)

(1) (2) (3)

(二)诗文赏析 (8分)

卜算子 咏梅

陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

1.词中的梅是生长在怎样的环境之中？(2分)

2.想一想，你还学过哪些写梅的诗句？(3分)

3.你从陆游笔下的梅联想到了现实生活中的哪些人？(3分)

（三）名著阅读（共3分）

14、“景阳岗打虎”、“醉打蒋门神”等说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是________。”花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”其中“豹子头”指的是 _________。绰号为“智多星”的人是___ ，也被称为“赛诸葛”。他与一伙儿好汉在“黄泥冈上巧施功”,干了一件大事。

（四）现代文阅读

阅读《你抓住我的手了吗？》，完成1-5题。（16分）

你抓住我的手了吗？

“有个女孩在桥上，要跳河……”

“这与我有关吗？”诗人冷冷地说，他要挂机了。

“女孩手里那着本书，你的诗集《命运的手扼住了我》……”

诗人扔下电话，摸了本书冲出家门截了辆的士。

诗人知道现场在什么地方。只要一提跳桥，这座城市大多数人都知道在哪儿。为了方便主跨航标灯的维修，桥梁设计者在主桥墩所在的位置伸出了一个小飘台，大桥通车10年来已有20多人从这里跳进了湍急的汉江，无一生还。

当诗人赶到桥头时，大桥已被观众堵死。10多个电视摄像镜头焦渴的2守望着，更多的人则举着相机。去年全市摄影大赛的一等奖就是一个青年从这儿跳入汉江的镜头。

当警察领着诗人挤进飘台时，女孩越过栏杆坐在飘台外沿上，两脚悬空，双手紧攥着那本该死的诗集，胳臂上指甲抠出的伤口蜿蜒出数条殷红的血道。

诗人两袖插在裤袋里，望着江心的波涛，冷冷的说：“把我的诗集还我。”

女孩惊惶的抬起头：“别过来，别过来！”那是个纤瘦的女孩，面色苍白，样神迷离。

诗人眼里弥漫着深深的忧郁，说：“我是这本诗的作者，你可以看书上的照片……你跳不跳我不管，但不能带着我的诗集跳下去，不然，你会把我的灵魂带走的。那本诗集我已经没有了，全烧了。你能帮我，但我不想求你。在我的口袋里还有一本诗集，是刚出的，我想用这本诗集和你交换。”诗人的声音像梦一样遥远、灰暗、冷峻、低缓。

诗人往女孩身边挪了挪，左臂缓缓地从裤兜里抽出，轻轻地抖抖袖子，一本新书露出大半截。女孩望着书的封面，上面是一只非常有力的手，书名叫《 》。诗人说：“我只是把两个词的顺序颠倒了一下，但不一样，你现在就可以读一首，要不了多少时间，读了再跳也不迟。”

女孩从栏杆间伸手接住了书。刹那间，女孩愣住了，她看见诗人持书的左臂光秃秃的，没有手掌，臂上劈开一条口子，书就夹在口子里。女孩惊异的眼神移向诗人仍插在裤兜里的右臂。

诗人一动不动地望着女孩。女孩使劲的欠起身子伸手摸了摸他的袖筒，然后一把抓住，从裤兜里抽出来。整个袖筒都是空的，诗人没有右臂。

诗人说：“写第一本诗集的时候，事故还没有发生，我四肢齐全，可我曾三次站在你现在的位置……后来，左手、右臂都没了，我写出了第二本诗集，再也没往这儿来了……现在你抓住我的手了吗？”

女孩紧紧抓住诗人空空的衣袖，缓缓站起身。

诗人说：“我们离开这儿，人太多了！”

女孩在诗人牵引下跨过栏杆，离开了飘台。

诗人说：“有首诗，你肯定读过，可是我背不全了，你能帮我一起背吗？”

几天后，人们发现飘台上赫然刻着一首诗，题目是《你抓住我的手了吗》，诗文却是普希金的那首诗《假如生活欺骗了你》。

是的，假如生活欺骗了你，

1.默读文章，整体感知内容，用简练的语言概括小说“高潮”部分的情节。（2分）

答：

2．结合语境，品味、揣摩下面句中加线词语传达出的丰富的心理活动。（4分）

（1）“这与我有关吗？”诗人冷冷的说。

答：

（2）诗人两手插在裤兜里，望着江心的波涛，冷冷的说：“把我的诗集还给我。”

答：

3．结合语境想想，画线句子中诗人第二本诗集的名字是什么？（3分）

答：《 》

4．你认为文章的主人公是谁？谈谈你的理由。（3分）

5．小说的结尾巧妙引用了普希金的诗《假如生活欺骗了你》，点名了文章的中心。在理解的基础上，试以“假如生活欺骗了你”为开头，用自己的话为这篇文章设计一个结尾。（4分）

答：

（四）阅读《我长大了》，完成1-6题。（17分）

我长大了

小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。

终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”

于是，我继 续等着“长大”的到来。

在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”

渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。

后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。

那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太。 许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？

我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。

我并不想敷衍她，我决定这么做。

然而，我不知道如何面对父母。

小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。

依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。

的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。

1．联系上下文，用原文说说下列句子中加点词的意思。（2分）

①小的时候想长大

②我终于感觉到父母承认了我的长大

2．用简洁的语言概括本文的主要内容。（2分）

3．在叙述中，详写了哪一件事？作者这样安排的用意是什么？（2分）

4．面对被撞倒的老太太，“我”是怎么想的？又是怎么做的？从中反映出“我”具有哪些好的品质？（3分）

5．“我”的成长离不开“父母”的关怀和教育，请从文中举出例子并加以说明。（3分）

6．仿照“长大，意味着责任。”的句式另写一个句子，并结合实际谈谈对自己所写的这个仿句的理解。（4分）

仿句：

句意理解：

四、作文（60分）

1.卷面分（5分）

1. 阅读下面的文字，根据要求作文。（55分）

一片嫩红，一湾碧溪，一袭云彩，一阵鸟鸣，一丛风中的芦苇……便是一道赏心悦目的风景线；

一曲生命赞歌，一帧活动剪影，一次风采展示，一处公益广告……便是一道令人回味的风景线；

一位哲人说，你的灵魂就是一道精选的风景线。

也许，你眼中和心中的风景线更多更多……

请以“一道风景线”为题目，写一篇文章。

要求：①要有真情实感，不得抄袭；②诗歌不少于20行；③不少于600字；④书写要正确、规范、美观。

题目：

参考答案

九年级语文

一、语基（

（一）古诗词积累（12分，每空一分）

略

（二）语言运用（7分）

4．（２分）“旁”改为“傍”；“进”改为“近”。（每字１分）

5．（２分）将“使”删除。

6.A （1分）

二、口语交际·综合性学习（7分）

7. （2分）

8. （4分）车上几分钟，文明记心中。良言一句三冬暖，快嘴一语贼心寒。

9、（1分）。

三、阅读

（一）文言文阅读（共20分）

(二) 12.①作奸犯科 ②亲贤臣,无小人 ③亲小人,远贤臣 13.①阻塞, ②善良公正 ③任用 ④以死报国 ⑤平民,百姓 ⑥身份低微,见识短浅 14.A 15.B 16.①先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊 ②待卫之臣不解于内; 忠志之士忘身于外者 17.①皇宫中和朝廷中都是一个整体,奖惩功过,好坏,不应因在宫中和府中而异 ②一定能使军队和睦团结,能力强的弱的各得其所 18.开张圣听(广开言路) 、赏罚分明、亲贤远 (三)19.人迹罕到、有风有雨 21.如:墙角一枝梅,临寒独自开 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来 待到山花烂漫时,它在丛中笑 22.如:张海迪、保尔等在艰难的境遇中顽强拼搏，默默奉献的人。

（二）名著阅读（共3分）

14、武松，林冲，吴用。

（三）现代文阅读

15．（2分）女孩发现了诗人手臂的残疾

16．（4分）（1）表现诗人对女孩轻生的漠不关心（2）、故作鄙视、漠然的神态，缓解女孩紧张的心理，内心却充满了对女孩的关切

17．（2分）《我的手扼住了命运》

18．（2分）诗人 因为作品主要通过诗人感人的言行，集中地体现了面对人生的种种的不幸，用自己无臂的手（顽强的毅力、坚定的信念）扼住命运的咽喉，战胜挫折的主题

19．略（3分）

《我长大了》（17分）

20．（2分，每小题1分）①进入中学，成为大人。 ②能够承担责任（或“懂得什么叫责任”。意思对即可。）

21．（2分）本文叙述了“我”成长过程中不同时期对“长大”的不同理解的一些相关的事情。（意思对即可）

22．（3分，每问1分）详写邻家孩子用自行车捎“我”时撞倒一位老太太的前后经过，突出“我”对“长大”的认识由幼稚到成熟的过程，从而揭示“长大”的含义，突出文章的中心。（意思对即可）

23．（3分）面对被撞倒的老太太，“我”有些惭愧。帮她拾起散落在地上的菜，送她回家，并决定常常去看她。从中反映出“我”的道德良知，敢于承担责任、善良、诚实等品质。（意思对即可）

24．（3分。举例2分，说明1分）（事例）①当“我”对“长大”的含义有曲解时（认为“进中学”和“有青春痘”就是“长大”），父母能够一脸笑意地纠正和教育“我”。 ②当“我”送被撞的老太太回家并决定要常常去看望她时，父母赞赏和鼓励我。（说明）要点提示：引导“我”明白了“长大”的真正含义。（能举一事例并稍加说明，意思对即可）

25．（4分）示例：长大意味着独立。（1分）以前在生活上，我总是一味地依赖父母，什么事情都需要父母帮忙拿主意；而现在，我能够做一些力所能及的事了，遇事能够独立思考，生活能力明显增强了，活动范围明显扩大了。我认为，独立让我真正长大了。（3分）

四、作文（60分）