人教版初二语文上册同步练习及答案：桃花源记同步练习（3）|练习题|同步练习-字典翻译语文网

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人教版初二语文上册同步练习及答案：桃花源记同步练习（3）

☆课文导读

本文是以记叙文为主的文章，以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，按时间的先后顺序，把发现桃源、小住桃源、再寻桃源的曲折离奇的情节贯穿起来，描绘了一个没有阶级、没有剥削、自食其力、自给自足、和平恬静、人人自得其乐的社会，与当时的黑暗社会形成鲜明对照。

☆基础过关

一、读音辨析

遂迷(su)邑人(y)

间隔(jin ɡ)语云(y)

豁然开朗(hu) 屋舍俨然(yǎn)

阡陌交通(qiān m)郡下(jn)

黄发垂髫 (tio)刘子骥(j)

便要还家(yāo)诣太守(y)

舍船(shě)屋舍(sh)

缤纷(bīn) 怡然(y)

二、词语释义

缘溪行：缘，沿。

夹岸数百步：夹岸，夹着溪流两岸。

芳草鲜美：鲜美，鲜艳美丽。

欲穷其林：穷，穷尽。

豁然开朗：开朗，开阔的样子。

悉如外人：悉，全。

怡然自乐：喜悦，心满意足。

咸来问讯：咸，都。问讯，打听消息。

妻子邑人：妻子儿女，同乡人。

叹惋：感叹，惋惜。

复延至其家：延，邀请。

不足为外人道也：不足，不值得。

处处志之：志，做记号。

三、语句解读

1.古今异义词。

鲜美古义：鲜艳美丽

今义：(味道)新鲜

交通古义：交错相通

今义：交通运输

妻子古义：妻子儿女

今义：指男方的配偶

绝境古义：与世隔绝的地方

今义：没有出路的地方

无论古义：更不必说

今义：不管(连词)

2.省略宾语的句子。

⑴问(渔人)所从来，便要(渔人)还家。

⑵此人一一为(之)具言所闻，(村中人)皆叹惋。

⑶余人各复延(余人)至其家。

⑷辞(村中人而)去。

3.判断句。

南阳刘子骥，高尚士也。

四、作家作品

陶渊明(约365427)，名潜，字元亮。东晋著名诗人，文学家，世号靖节先生，别号五柳先生。他是我国文学史上第一位田园诗人。代表作有《归去来兮辞》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》等。

五、背景探视

本文原是陶渊明《桃花源》诗前的序文，大约作于南朝宋武帝永初二年(421)，陶渊明时年57岁。因为当时正处于东晋末期，社会环境是战乱纷呈，生灵涂炭，陶渊明不满黑暗的政治现实，隐居农村已十余年，对农村的现实有更深的了解，对人民的愿望更有切身体会，于是构想出他心目中的理想社会世外桃源。

☆一显身手

一、基础知识

1.为下列加点字注音。

豁然( )俨然( )

垂髫( )阡陌( )( )

发髻( )两鬓( )

2.下面各句加点词都有不同解释，选出正确的一项。

⑴得其船，便扶向路。( )

A.扶助、帮助 B.用手支持

C.沿着，顺着

⑵处处志之( )

A.作标记 B.标记 C.意志

⑶芳草鲜美( )

A.色彩鲜艳美丽 B.新鲜美丽

C.味道好 D.新鲜肥美

⑷余人各复延至其家( )

A.延长 B.推迟

C.聘请、请 D.伸展

3.选出下列句中加点词的意义与现代汉语相同的一项()

A.阡陌交通

B.无论魏晋

C.率妻子邑人来此绝境

D.落英缤纷

4.下列句中的加点字与皆叹惋中的皆字异义的一项是()

A.男女衣着，悉如外人

B.村中闻有此人，咸来问讯

C.具答之

D.黄发垂髫，并怡然自乐

5.选出加点词词义相同的一项( )

A.出：既出，得其船皆出酒食

B.乃：乃大惊乃不知有汉

C.复：复前行不复出焉

D.舍：便舍船屋舍俨然

二、整体感知

1.选择下列语句中翻译正确的一项。

⑴有良田美池桑竹之属。( )

A.有好的田地，好的池水和桑竹之类。

B.有良田池水桑叶竹子等。

C.有肥沃的田地，美好的池塘和桑树竹子之类。

D.有良田池水和桑竹等各种植物。

⑵初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。()

A.初进时，洞口很窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然(变得)开阔敞亮了。

B.初时很窄，只能人通行。再走数十步，一下子明亮起来。

C.刚进去很窄，只通过一人。又走几十步，一下子高兴起来了。

D.刚进去时，洞口很窄，只能人通过。又走了几十步，突然有了光亮。

2.判断下列各句正误。(对的打，错的打)

⑴《桃花源记》一文以时间先后为顺序，从发现桃源，到访问桃源，再到离开桃源。( )

⑵阡陌交通的意思是：田间的小路成为交通要道。( )

⑶陶渊明在本文中通过描绘桃源中的生活情状，来表达作者的社会理想。( )

⑷陶渊明在《桃花源记》中描绘的世外桃源就是现在所谓的共产主义的理想社会。( )

3.对世外桃源理解不正确的一项是()

A.这是逃避现实的一种空想，毫无积极意义可言。

B.这是针对现实的一种追求，在当时有着积极的意义。

C.这是空想，但寄托了人民要求和平生活的愿望。

D.它的出现反映当时社会黑暗，战乱频繁。

4.填空。

⑴本文的作者是著名诗人，名，字，生活在战乱频繁的朝。

⑵文中突出桃源自然环境美好的句子是： ;文中突出社会生活平静的句子是： ;文中突出桃源人和平劳动、幸福生活的句子是：。

⑶本文中出现的四个成语是：

A. __________ B. _________

C. __________ D.__________

三、课内阅读

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，逐与外人间隔;问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：不足为外人道也。

1.词语解释有误的一项是( )

A.屋舍俨然：俨然，整齐的样子

B.阡陌交通：阡陌，田间小路

C.黄发垂髫并怡然自乐：黄发指小孩;垂髫指老人

D.停数日，辞去：辞去，告辞离去

2.对下面句中词语的解释有误的一项是( )

A.悉如外人，遂与外人间隔两句中的外人意义相同，都指桃花源以外的世人。

B.便要还家，余人各复延至其家两句中要延意义相同，都是邀请。

C.具答之，一一为具言所闻两句中的具意义相同，都是详细。

D.一一为具言所闻、不足为外人道也两句中的为意义相同，都是对、向。

3.下面说法不正确的一项是( )

A.村人发现渔人后非常吃惊，是因为在此以前从来没有外人来过。

B.村人纷纷前来问讯，是因为他们与世隔绝多年，对外界的情况一无所知。

C.村人便要还家，是因为他们想听渔人讲述外面的新鲜事。

D.村人要求渔人不要对外人说起这里的情况，是因为他们不愿意让外人来打破桃花源中宁静安乐的生活。

4.根据文中画曲线的句子，皆叹惋的原因是( )

A.为渔人费了这么多的周折才找到自己而叹惋。

B.为自己信在这里消息闭塞，竟不知道外界有这么大的变化而叹惋。

C.为外界社会的动乱、黑暗，人民生活的痛苦而叹惋。

D.没有想到时间过得这么快，都已经是晋朝了。

5.对文章第一段景物描写的作用分析不当的一项是( )

A.说明桃花林是个景色怡人的好地方。

B.为渔人进入桃花源渲染了气氛。

C.暗示将会出现奇境。

D.为桃花源的美好作了铺垫。

四、拓展阅读

老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：此公欲来，能相容否?对曰：老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩、麻枲(枲，麻)之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，忽携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。杨谢而从之。又戒曰：子来或迟，则封穴矣。迫暮，与老人同出。

1.下面句中此字分别指代什么。

⑴此公欲来。指代( )

⑵老人肯相引之此。指代( )

⑶此殊不缺也。指代( )

2.下面各组加点字词义相同的一组是( )

A.落：落英缤纷居民之大聚落也

B.果：未果，寻病终子果来

C.属：有良田美池桑竹之属

吾此间凡衣服、饮食之属

D.处：处处志之故可同处

3.补出下面句子中的主语。

()又戒曰：子来或迟，则封穴矣。迫暮，()与老人出。