林教头风雪山神庙

【知识链接】

作者

施耐庵（1296－1370），原名耳，又名子安，字耐庵，祖籍兴化，生于平江（苏州），19岁中秀才，29岁中举人，35岁中进士。曾在钱塘一带做过几年官，其余时间一直以教书为业，著名小说家罗贯中，即为他的门生。他在教书期间根据民间传说与话本戏曲，编著了一部著名的长篇小说——《水浒》。

背景

《水浒》成书于元末明初，它反映的是北宋末年宋江起义的故事。《水浒》以小说艺术的形式，描写了以宋江为首的农民起义发生、发展和失败的全过程。

《水浒》的主要艺术成就是刻画了为数众多的的性格各异的人物形象。这些人物的社会地位不同，理想志趣不同，生活道路不同。这样，就从多方面反映了“官逼民反”的社会现实。在贪官污吏和豪绅恶霸上下勾结的严酷统治下，善良的人们备受折磨，无路可走，只能奋起抗争。“撞破天罗归水浒，掀开地网上梁山”。

【课标三维目标】

1、知识目标

理解本文在故事情节的发展过程中塑造完整人物形象的写法，体会人物性格随情节的发展而发展的特点。

2、技能目标

理解本文景物描写对故事情节的发展所起的推动作用，领会本文运用语言、动作描写来刻画人物形象和表现人物性格的手法。

3、情感目标

认识本文所揭露的对封建统治阶级的腐朽、残暴的本质、以及小说所反映的“官逼民反”的主旨。

【学习过程】

每课一诗（赏析）：

望夫山 刘禹锡（唐）

终日望夫夫不归，化为孤石苦相思。

望来已是几千载，只似当时初望时。

1、自主预习，小组交流检查评定成绩。

（1）自由诵读课文，借助工具书为下列加点字注音。

赍发 亲眷 玷辱 酒馔 央浼

尴尬 髭须 提防 仓廒 剜肉

（2） 解释词语

不合 赍发

昭然 央浼

迤逦 浑家

尴尬 彤云

2、独立思考后，小组讨论完成下面的题。

（1）词语辨析

消费-----消耗 事物------事务 逼上梁山------铤而走险

（2） 写出古典四大名著、作者及朝代。

（3） 写出小说三要素。

3、自主学习，探究下列问题，然后小组讨论交流。

（1） 、用简洁的语言概括本文故事情节。

开端

发展

发展

高潮、结局

（2）、本文有哪些细节描写？这些细节描写有什么作用？

（3）、找出课文中的景物描写句子，说说它对人物形象的刻画以及情节的发展有什么作用。

（4）、林冲走上梁山的原因是什么？你有什么感想？

4、小组讨论分析归纳，小组选派学生代表发言。

（1） 、分析归纳林冲的性格特点。

（2）、比较林冲与鲁智深（鲁提辖）性格的异同。

5、拓展训练（自主完成，小组交流评定成绩）。

（1）续写，课文第9段林冲酒店买酒，假如遭遇陆虞侯。

-----林冲住脚看时，见篱笆中挑着一个草帚儿在露天里，林冲径到店里------